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1、2021-2022年二年级上册第五单元A卷一、基础训练营。(56分)1判断下列加点字的注音是否正确，正确的用“”标出来，错误的在四线格里改正。(6分)答应(d)腊月(n)狂吼(kun)感动(i)比赛(sn)邻居(ln)2拼一拼，认真写汉字。(12分)h shu ku klnd zhny sxinqui 3加上不同的偏旁，再组词。(6分)少 ()()夆 ()() ()() ()() ()() ()()4把词语补充完整，并选择一个词语说一句话。(不能重复哟)(10分)一()不()()言()语()言()语 ()言()语窃窃()() 东()西()现在懒惰，()()()()_5选词填空。(6分)慢慢地轻
2、轻地微微地(1)温暖的春风()吹在我脸上。(2)她看见我，只是()一笑，并没有说什么。(3)小葫芦()变黄了，一个一个都落了。6照样子，写句子。(6分)例：有几个虫子不可怕。有几个虫子怕什么！(1)这点困难不算什么。_例：叶子上的虫不用治。叶子上的虫还用治？(2)这么小的雨不用打伞。_例：天空飘着气球。蓝蓝的天空飘着五彩的气球。(3)池塘开满荷花。_7排列句序。(10分)()我仔细一看，原来是一条蚯蚓。()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。()爸爸说蚯蚓能松土，是益虫，我们要保护它。()我和爸爸正在花园里拔草。()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。二、综合展示厅。(8分)8遇到下面的情况，你该怎么和
3、别人商量呢？想一想写下来。如果你向你的好朋友果果借的书没有看完，想再多借几天，你想怎么和她说呢？_三、课本直通车。(6分)9连一连，再读一读。坐井观天a事物之间是有联系的。寒号鸟 b人外有人，天外有天，做人不能自以为是。我要的是葫芦 c做事要有长远目标，不能懒惰。四、阅读检阅台。(15分)乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水，水井提醒乌龟说：“喂，伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险的！”乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过？不怕你这小小的一口水井。”水井对乌龟说：“我这儿的环境与别处不同。”“有什么不同？还不都是水，我下去给你看看。”说完，乌龟“扑通”一声跳下了井。
4、乌龟跳到了井里，可是不一会儿他就明白过来，自己再也无法爬上去了。10这篇短文共有_个自然段，写了乌龟与水井的_次对话。(3分)11“我这儿的环境与别处不同。”这句话中，“我这儿”是指_，“别处”是指_。(4分)12请用“”画出乌龟说的话。(2分)13当乌龟再也爬不上来时，他会说什么？(3分)_14读了这篇短文后，我懂得了()(3分)A水井能关心帮助乌龟。B不区分情况，不听人劝告，是没有好结果的。C骄傲自大是不对的。五、习作百花园。(15分)15仔细观察图画，图中都有谁？他们正在干什么？展开合理的想象写一写。_参考答案：第五组达标检测卷一、1.kunln2喝水口渴朗读阵雨思想奇怪3示例：抄抄写吵
5、吵闹炒炒菜锋锋利峰山峰蜂蜜蜂4言发自自甜蜜千万私语寻找将来难过示例：奶奶一个人在家，常常自言自语。5(1)(2)(3)6(1)这点困难算什么！(2)这么小的雨还用打伞？(3)宽宽的池塘开满粉色的荷花。7二、8.果果，我想和你商量一件事，你借我的书太好看了，但是我没看完，你能再借我看几天吗？三、9.四、10.5两11水井江河湖海12什么样的江河湖海我没到过？不怕你这小小的一口水井。有什么不同？还不都是水，我下去给你看看。13我真不应该不听水井的劝告，我错了。14B五、15.思路导航：仔细观察图画，展开合理的想象，写清楚图中都有谁，他们正在干什么，他们会说些什么符合图画的内容即可。例文略。附送：2
6、021-2022年二年级上册第五单元回家路上word教案教学目标：知识与技能: 在解决问题的过程中，进一步巩固25的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。过程与方法: 结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。情感与态度:培养学生活灵运用所学知识解决实际问题的能力 。教学重点：灵活运用25的乘法口诀解决生活中的问题。教学难点：运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀。教学用具：多媒体课件教学过程：一、讲故事，展现信息。同学们，今天老师要带大家到动物学校去看一看（出示主题图）。真巧，正好赶上小动物们放学。他们三个一群，两个一伙，蹦蹦跳跳地往家走。1.仔细看图，你能把看到的情景讲给大家听
7、吗？2.自己在下面练习说一说。3.同桌互相说一说。4.指名说。二、利用信息 提出问题。1.根据这幅图你能提出哪些数学问题？2.小组合作写出所提的问题看哪一小组提的问题最多，同时找一组学生到黑板上书写所提问题。船上有几只小动物？ 44=16（只）河里有多少条鱼？ 34=12（只）一共有多少只小鸟？ 53=15（只）草地上一共有多少多花？ 26=12（朵）岸上一共有多少只小动物？ 33=9（只）3.同学们真聪明，提出了这么多的问题，那么你们会解答吗？三、联系生活 拓展应用。1.基本应用。让学生独立完成“练一练”中的13题。（第2题组织学生交流时，让学生讲清自己的想法，鼓励学生从不同角度观察，列出算式。）2.拓展应用。请同学们认真观察教室，你能否提出一些数学问题？并请你喜欢的同学帮你解答问题。（引导学生应用口诀解决现实中的简单问题，培养学生的应用意识，也便于让学生更好地理解乘法口诀，自觉地记忆口诀。）四、板书设计：回家路上船上有几只小动物？ 4*4=16（只）河里有多少条鱼？ 3*4=12（只）一共有多少只小鸟？ 5*3=15（只）草地上一共有多少多花？ 2*6=12（朵）岸上一共有多少只小动物？ 3*3=9（只）
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