2022春一年级数学下册 2《位置》找座位教案2 (新版)西师大版

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1、找 座 位教师:今天我们还要来学习“找座位”。请看美术老师为我们设计的班级座位图。(出示本班座位图)学生:哇!真漂亮!1.认识全班座位平面图(1)介绍讲台的位置。(2)介绍组数(按照本班学生的座位图认识组数)。教师:从左起第1列是第1组,第2列是第2组,请第2组的小朋友站起来请第7组的小朋友挥挥手(3)介绍排数(按照本班学生的座位图认识组数)。教师:我们认识了组数,还要来认识排数。请看讲台后面这一排是第几排?学生:第1排。教师:哪些小朋友坐在第1排?请举手。(该生坐在第2排,他举起了手),你是坐在第1排的吗?学生:我不是坐在第1排,我是来回答第1排是哪些小朋友的。教师:那你说说第1排有哪些小朋

2、友。学生:(略)(逐一认识其他排数)2.根据实际生活用不同的表述方法表述具体位置 教师:我们认识了“组”和“排”。现在,我们每一个孩子在教室里都有自己的位置,谁能说说你在教室的位置吗?学生:我坐在第组第排。学生:我坐在的前面,的后面。学生:我在和同学的中间。学生:我在同学的前面。3.“找座位”活动 教师:同学们都能说出自己的座位,你能在图中找到自己的座位吗?(1)请一个小朋友找座位。(把自己的照片贴在相应的位置上)教师:说说你怎样找到自己的座位的。学生:我坐在第5组第3排,这是第5组,从上往下数1排、2排、3排,这就是我的座位。(自己摘一个金苹果)(2)请这个小朋友后面的同学找座位。教师:你怎么这么快就找到自己的座位?学生:我在的后面,所以我的座位在这儿。教师:你可真聪明!的后面有这么多的位子,你怎么单坐那个位子呢?学生:我在的后面,也在的前面。教师:那你能找出的位置吗?学生:略。教师:请把自己的照片贴在相应的位子,自己摘一个金苹果。教师:刚才3个小朋友用各自不同的办法找到了自己在图中的座位,你们会找自己的位置吗?学生都举起了小手,跃跃欲试。

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