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1、2021-2022年一年级数学下册 数豆子 9教案 北师大版教学目标：1. 会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。2. 能对100以内的数进行估计，发展估计意识。3. 培养学生对于数学的兴趣。教学重点：100以内数的估计和写法。教学难点：估计的方法，数位的意义。教学准备：扁豆、纸碗教学过程：一、活动一 （教师抓一把豆子）猜猜我一把抓多少粒豆子？ 1. 猜一猜，教师不做评价。（做简单记录）2. 怎么知道有多少粒豆子呢？ （1）数一数两个两个的数，或5个5个的数；数出10个豆子；（2）再猜一猜这一把一共有多少豆子？（3）讲解：有标准、有根据侧猜，叫做“估计”。3. 数一数豆子，10
2、个一堆这一把一共有多少豆子？谁估计和准确数字差不多？4. 指导写数：在十位上写（ ），表示（ ）个十； 在个位上写（ ），表示（ ）个一。5. 指导表格：抓一把豆子，先估计有几粒，再数一数。单位：粒姓名估计数一数二、小组活动 反馈三、练习：1. 在计数器上拨珠子说一说：“22”中两个“2”的意义一样吗？2. 写出计数器表示的数。3. 完成P5的练习反思：提出10个一堆，看起来比较方便。节约时间，可以：每组选一个手最小的同学，抓一把豆子，先估计有多少粒，再一起数一数。板书各组结果，说说数字的组成。板书设计： 数豆子 十位 个位 十位 个位 十位 个位 附送：2021-2022年一年级数学下册 数
3、铅笔 10教案 北师大版教学目标1. 使学生认识计数单位“一”和“十”；知道10个一是十，10个十是一百和100以内数的顺序及组成；能够熟练地数出数量在100以内的物体的个数。2. 培养学生初步的抽象概括能力。3. 培养学生认真仔细的学习习惯。教学重点：会数100以内的数。教学难点：几十九的下一个数是多少。教学过程1. 复旧引新。(1)复习数位。教师提问：一个数从右边起，第一位是什么位？第二位是什么位？(2)复习20以内的数。教师依次出示12、18、20三个数。然后请学生说出这三个数个位上是几？十位上是几？是由几个十和几个一组成的？(3)谈话引入新课。教师用亲切的语言对学生说：“我们已经会数2
4、0以内物体的个数了，如果物体的个数超过20个，你们还会数吗？”今天我们就来学习数100以内的数。2. 讲授新课。(1)数100以内的数。教师请学生准备好100根小棒。先一根一根地数，数出10根捆成一捆，再按同样的方法继续数，一直数到100根小棒。然后教师请学生思考以下问题：1捆是10根小棒，10个一就表示1个什么？ 2捆小棒表示2个什么？5捆小棒、9捆小棒又表示什么呢？数一数，一共捆了多少捆小棒？教师请学生练习十根十根地数100根小棒。然后可做如下提问。按照十根十根的数100根小棒，一共有多少个十？ 10个十就是多少？把10捆小棒捆成一大捆就是多少根小棒？明确十进制关系。通过用小棒数数的过程使
5、学生明确10个一就是1个十，10个十就是一百。(2)实物数数。结合实物请学生从二十五数到三十二。教师请学生先摆出2捆零5根小棒，然后往下一根一根地数一直数到三十二。教师请学生思考以下问题帮助理解。数到二十九根时，是几捆零几根小棒？再添1根，该怎么办？把10根单根小棒捆成一捆就成为几捆了？就是多少根小棒？脱离实物请学生从88数到100。独立数一数，对有困难的学生可用实物加以辅导。练习。教师请学生准备出三十六根小棒，先数到四十三根，再接着数到五十二根。(3) 100内数的组成。教师出示3捆零5根小棒，然后提问：这是多少根小棒？3捆小棒表示3个什么？5根小棒表示5个什么？三十五是由几个十和几个一组成
6、的？练习100以数的组成。_个十和_个一 _个十和_个一四十六 七十八_个十和_个一 _个十和_个一(订正：2个十和5个一5个十和3个一4个十和6个一7个十和8个一)3. 巩固练习。(1)数一数有多少个小球。 (订正：44个小球)(2)数一数小猪吹了多少个泡泡。 (订正：25个泡泡)(3)数的组成练习。43里面有( )个十和( )个一。60里面有( )个十。100里面有( )个十。( )个十和( )个一组成的数是27。( )个十和( )个一组成的数是84。(订正：4个十和3个一6个十10个十2个十和7个一8个十和4个一)(4)在下面各数的后面数出五个数来。二十六 五十八 七十九 八十九4.供学有余力的学生思考解答。想一想，按规律填数。(1)12 14 16 _ _ _ _(2) 19 29 39 _ _ _ _思考与解答(1)12、14、16是按双数的顺序往下排列的。所以16后面应为18、20、22、24。(2)19、29和39的个位数字都是9，十位数字是按1、2、3的顺序往下排列的。所以39后面应为49、59、69、79。
2021-2022年一年级数学下册 数豆子 9教案 北师大版
