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1、2021-2022年三年级语文上册 鹿柴 1教案 鄂教版教学目标： 知识目标：学习鹿柴这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。 情感目标：根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。 能力目标：正确背诵鹿柴这首诗。 教学重难点： 指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。 教学过程： 一、导言激趣。 古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗，齐读课题。 二、复习学习古诗的方法。 以前，我们学过许多古诗，请同学们回忆一下，我们是怎样学习的？ 在学生回
2、答问题的基础上，教师出示投影，明确学习古诗的方法。 1知诗人，解诗题。 2解词连句知大意。 3展开想象悟诗情。 谈话导入：这节课，我们就运用上述学习古诗的方法，学习鹿柴这首古诗。 三、学习古诗鹿柴。 1知诗人，解诗题。 （1）这首诗是唐代诗人、画家、音乐家王维所写。 请学生补充介绍有关王维的资料。 （2）解诗题。 “柴”，通“寨”，指导有篱落的乡村别墅。 2读诗解意。 （1）学生自读全诗。要求：读准字音，画出不懂的词语。 （2）指名读全诗，纠正以下字的读音。 “鹿柴”的“柴：读作“zhi”，不要读作“chi”。 “返景”的“景”读作“jng”，不要读作“yng”。 “青苔”的“苔”读作“ti”
3、，不要读作“ti”。 （3）自学诗中的生字。 “景”，不要多加“彡”。 “复”中间是“日”不是“目”。 3解词连句知大意。 （1）根据书的注释自学古诗，把不明白的字词画下来。逐一解释。 青苔：深绿色的苔藓植物，生长在潮湿的地面上。 （2）自己试着把句子的意思说一说。 一、二句句意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。 三、四句句意：只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。 4展开想象，悟诗情。 （1）自由练读、背古诗，体会诗的意境。 （2）请学生看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象。 （这首诗描写了夕阳西下时空山深林中的幽静景色。前两句以人的话语
4、声来反衬空山的幽静，着重从听觉方面描写环境的寂静。后两句以明亮的夕阳返光，反衬出山林深处的幽暗，是从视觉上来描写环境的幽美。听觉与视觉相结合，构成一幅空山人语、深林夕照的画面。诗中写返照的阳光、幽暗的树林、深绿的青苔，色彩丰富、绚丽。空山中有“人语”，深林中有阳光，使描写的环境有了生字。这样描写有声有色，给读者以美的享受。） （3）给点时间让学生讨论： 在这首描绘的景象中，给你印象最深的是什么？为什么会有这种感受？ 学生这首诗你还有哪些疑问？ （为什么前两句明明写“人语响”，我们却说它写空山的寂静？后两句写“返景”“复照”，我们却说它写深林的幽暗？） （4）教师小结： 鹿柴这首诗描绘了山林的幽
5、静，写出了诗人在山林深处，与大自然融为一体的美妙感觉。 5练习朗读，试背诵。 （1）有感情地朗读全诗，想象意境。读时注意自然停顿，读出韵味。 空山/不见人， 但闻/人语响。 返景/入深林， 复照/青苔上。 （2）自己试背。 （3）同桌互背。 （4）集体背。 四、作业： 背、默古诗；预习下一首古诗，查有关作者资料。附送：2021-2022年三年级语文上册 黎明教案 语文A版教学目标：1、会认6个生字，会写8个字，自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，通过重点词句读懂课文，了解人物思想感情。4、体会父母对子女的责任，体会浓浓的母子情。教学重点：1、会认6个生字，会写8个字。
6、2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过重点词句，读懂课文，体会人物的思想感情。教学准备：生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图。教学时数：3课时。教学过程：第一课时（一）解题引入。1、板书课题：黎明2、指名认读课题。认读生字：黎3、齐读课题。读了课题，你有什么疑问吗？“黎明”是什么时候？课文里讲了黎明中发生的什么事情？黎明：天快要亮或刚亮的时候。4、进一步理解“黎明”。在黎明到来的时候，你看到了些什么？（天刚亮时，周围的一切还看不很清楚，但这时，人们已经开始忙碌了：上学的孩子出发了，上班的大人们出发了，地里的农民开始了一天的劳作，那些做生意的人也开始工作。）5、引入课文。黎明的时
7、候，柱柱跟着妈妈也开始了一天的奔波（二）初读读通课文1、学生自由读课文，一边读一边将不认识的字作上记号，在有疑问的地方划上问号。2、听课文朗读录音，想想课文讲述的是黎明中的一件什么事。3、把这篇课文读给同桌听，和同桌一起讨论识记生字，解决疑问，标出自然段。4、指名分段朗读课文，互听互评，纠正字音。（三）检查自学字词情况1、在本课中，你找出了哪些生字？根据学生回答，贴出生字卡片：黎 推 横 痒 页 责2、交流识字方法。指导识记难点字。黎：可以用形象识记的方法，猜猜：一个人用刀割下禾苗插到水田里，是个什么字？（“禾”“丿”“刀”“人”“水”组成“黎”）痒：形声字，“疒”形“羊”声。推：与熟字比较记
8、，堆推。横：两个部分相加，左“木”右“黄”就是“横”。“页”与“责”可以比较识记。3、多种形式认读生字：同桌互读，小老师带读，指名读。4、质疑：初步理解以下词语晨曦：清晨的阳光。奔波：忙忙碌碌地来往奔走。责任：分内应做的事。沉思：深思。片刻：很短的一会儿。（四）再读熟悉课文1、指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。（借此了解学生是否知道本课有几个自然段。）2、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。3、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。4、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？5、指名说
9、一说，课文讲述了黎明中的一件什么事？课文讲了哪几个人物？（五）学习课文第一自然段1、默读第一自然段，想一想：通过第一自然段，你了解了些什么？2、指名回答。（柱柱已经六岁了，跟爸爸妈妈来北京两年了，爸爸妈妈在北京打工，柱柱跟妈妈在黎明中去早市卖菜。）3、课文中的柱柱和妈妈是什么样的人呢？我们下一课时再一起学习这篇课文。第二课时（一）复习引入1、开火车认读生字、词语。2、课文写了哪两个人物？讲述了黎明中的一件什么事？（柱柱和妈妈，在去早市卖菜的路上，妈妈教柱柱念了第一课，妈妈决定送儿子上学。）（二）抓重点词句，学习课文1、学生自由朗读课文，说一说柱柱在路上都做什么了。2、汇报交流。（柱柱在妈妈上坡
10、蹬车的时候，帮妈妈推车；柱柱在妈妈背上写字让妈妈教自己认字。）3、画一画相关的词语和句子，体会柱柱是个什么样的孩子。（1）在对比中感悟朗读。“上坡时，柱柱见妈妈太费劲，就腾地跳下车，跑到车后，双手用力推起车来。”“上坡时，柱柱见妈妈太费劲，就跳下车，帮妈妈推。”分男女生读这两句，体会画线词语的好处。这些连续的动作，表现了柱柱很爱自己的妈妈，是个懂事的孩子。同时，这些动词，也能很形象很具体地表现柱柱天真活泼的样子。（2）体会人物感情读。A、妈妈一字一顿地念：“上、学、去。”B、“噢，上、学、去！”指名读，集体评议，读出顿号的停顿，体会柱柱的情感。妈妈是怎样念的，柱柱的态度怎样？（妈妈为了让儿子听
11、清认准，所以一字一顿地念，教得认真，而柱柱很喜欢读书，很渴望上学，所以念的又认真又有感情。）通过对比朗读，读出人物的语气。4、现在谁能说一说，柱柱是个什么样的孩子？（懂事的孩子，心疼他*的孩子，热爱学习的孩子，渴望上学的孩子。）5、他*的心情怎么样呢？（1）默读课文，把描写妈妈心情的句子画下来，想想妈妈心里想什么。（2）填一填：妈妈赞叹一声，心里想：。妈妈心头一喜，心里想：。妈妈眼睛一亮，心里想：。妈妈感到喜悦，也感到了责任，心里想：。在语境中进一步体会“责任”的意思。责任：是指分内该做的事。在课文中，妈妈要为柱柱的成长做什么呢？如：送儿子上学学习，教育孩子等等，这些都是他*的责任。那么，我们
12、现在上学，有哪些责任？（好好学习，做好自己负责的事情，等等。）6、“柱柱把圆圆的小脸贴在他*的背上”，他这时会想些什么呢？引导学生从课文出发，从人物的内心世界出发，进行创造性的阅读。从而进一步体会柱柱的渴望上学、喜欢读书思想感情。（三）分角色朗读课文，体会母子情1、从课文的学习中，你感受到了柱柱和妈妈什么样的感情？（柱柱主动分担他*的困难，妈妈为儿子的懂事感到喜悦和欣慰，柱柱和妈妈之间亲密和谐，相亲相爱。）2、角色表演读课文，读出语气，读出感情。3、小结评价。（四）总结课文小柱柱在比较困难的环境里，仍然像我们所有的小朋友一样渴望上学、热爱读书，妈妈也因此而感到肩上的责任，要培养孩子学习知识，健
13、康成长。读了这篇课文，你有什么想法？第三课时（一）检查复习1、朗读课文。2、检查认字情况。抽读生字词语卡片：黎明推车横道责任页码痒痒（二）指导写字1、出示要写字卡片：始 柱 掏 横 级 页 铅笔指名认读这几个字，明确这八个字是要求能认会写的。2、合作学习，识记字形。跟同桌讨论学习，读字音看字形，看看可以用什么办法记住这个字的音形。指名汇报自学情况，老师根据学生的回答，小结识记方法。如熟字相加：“女”生上“台”开“始”表演。比较形近字：住柱 掏淘级极 铅沿3、指导书写。（1）指名书空，说一说字的笔顺。（2）引导学生观察生字在田字格里的位置。（3）说说在书写时该注意什么。“始柱掏横级铅”都是左右结构的字，写的时候要注意这几个字都是左窄右宽，要注意左右让笔的书写规则。不能添笔画（如：铅）或少笔画（如：掏、横、级、始）（三）巩固练习1、随堂听写本课生字：始 柱 掏 横 级 页铅笔2、给生字组词。始（）掏（）级（）笔（）柱（）横（）页（）铅（）3、选用本课中你喜欢的词语说句子，如：黎明、晨曦、赞叹、轻松板书设计：2、黎明柱柱爱妈妈帮妈妈推车赞叹看书喜悦请教责任
2021-2022年三年级语文上册 鹿柴 1教案 鄂教版
