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1、2022年(春季版)三年级数学下册小小鞋店导学案北师大版学习目标1、经历通过调查对数据进行分析、整理的过程。2、初步认识符号图，会用符号在图中表示数据。重点难点调查、分析、整理数据.(重点)表示数据（难点）导学流程明标导学1、 问题导入：淘气班的同学像模拟开一个鞋店，为了“进货”需要调查。大家说一说，如何进行调查？2、出示学习目标：3、出示前置小研究自主学习独立学习1、师上课前一天发放小小鞋店前置小研究给学生2、学生独自学习小小鞋店前置小研究请同学们仔细阅读课本P80页情景 ，思考并完成下面的问题。 要求：学生在小组内交流，一个小组上来展示你们的学习成果。小研究一： 说一说，可以怎么样调查？小
2、研究二：下面是调查结果，用自己喜欢的方法整理并表示出来 小研究三： 妙想是这样做的，你看的懂吗？再接着画下去小研究四：说一说你发现了什么，对鞋店“进货”有什么好的建议？合作探究1、学生在合作交流过程中，说出自己在独学时的所思所想和遇到的问题，在小组内交流。把小组交流不能解决的问题记录员记录下来，在展示点拨环节解决。2、师巡视巡视交流情况发现问题。展示点拨1、师指定小组分层次汇报自己小组研究成果。2、其他小组学生认真倾听、动脑思考与汇报小组成员交流、质疑、辩论解答。3、师认真倾听学生展示交流过程，适时引导、点拨、评价。4、师将学生的交流成果进行梳理。师重点点拨：1、师重点强调在统计数据是不能重复
3、也不能漏掉。（1）列表法（2）文字叙述法2、在整理数据结果时，可以用符号表示每种数量的多少，在横线上表明各种事物，对应的在纵向上用符号表明各种事物的多少，根据数量的多少解决问题。练习测评完成p81页“练一练”的第12题我的收获通过今天学习，我学会了-，以后会在-努力。布置作业A类：*B类：*板书设计小小鞋店列表法文字叙述法符号表示法心灵感悟附送：2022年(春季版)三年级数学下册有多重导学案北师大版班别 姓名 家长签名 学习目标：1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。 2、掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。3、体
4、验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。 学习重点：在具体生活情境中，感受并认识克、千克，并能进行简单的换算。学习难点：初步形成克、千克的质量观念，能结合实际正确应用质量单位。学情分析：学习过程：一、学习准备1、感受到人是有轻重的。2、实践体验。感受物体的轻重并互相说一说。二、解读教材。1、认识秤。（说一说你知道有哪些秤。） 2、认识千克和克。称物体时，比较重的用“千克”作单位，比较轻的物体用“克”作单位。3、单位换算。（1）1千克=（ ）克。（2）如果用“kg”表示“千克”， 用“g” 表示“克”，上面的式子可表示为 4、说说在哪儿看见过这些符号。三、达标检测：1、填上合适的质量单位。一个乒乓球重1（ ） 一袋洗衣粉重1（ ） 一管牙膏重100（ ） 一只鸡重2（ ）一个小朋友重23（ ）2、填上合适的数。2 kg =（ ）g 4000 g =（ ）kg7 kg =（ ）g 8000 g =（ ）kg3、实践活动
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