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1、2022年一年级上册 语文乐园五教案 语文A版教学目标1.让学生通过读来感悟什么是反义词，并用自己喜欢的方式记忆。学会“石、头、同、学”四个字，能写得工整、匀称。2.通过扩词练习，让学生积累更多的词语。3.通过多种形式的读来提高学生阅读古诗的兴趣。4.引导学生结合生活实际，向同学介绍自己的家庭，使学生乐于表达、善于表达。教学重点训练书写能力，让学生积累词语，提高阅读古诗的兴趣。教学难点激发学生说话的兴趣，能善于表达。教学准备实物展示台、录像、有关家庭生活的照片。教学时数3课时。教学过程第一课时（一）谈话激发兴趣同学们，今天语文乐园的总经理又打来电话，邀请我们班的小朋友去那里逛一逛、学一学、玩一
2、玩，你们高兴吗？（二）词语超市1.现在老师先带大家到词语超市看一看，这里有很多的词语，请同学们自由读词语，要求：读准字音。2.指名读。3.分组读词语，说说你发现了什么。（每一对词语的意思相反）说得真好！意思相反的词语我们把它称作反义词。赶快用你喜欢的方式记下这些反义词吧！（可以用动作记忆，可以你说我接，可以画图记忆）4.小朋友们，你还知道哪些反义词？全班交流。如：早晚有无北南过渡：语文乐园送给小朋友每人一个写字板，比一比，看谁的字写得又正确又漂亮。（三）写字板1.出示生字卡片（石、头、同、学），指名认读，自由练读。2.学生仔细观察生字在田字格中的位置和间架结构。3.重点指导书写：头：点、点、横
3、、撇、点，强调“头”字的两点要往右斜对齐。学：点、点、撇、点、横钩、横撇、弯钩、横，重点指导学生上边是学字头，而不是宝盖头。4.学生练习在写字板上描两个，写两个。5.优秀作业评比，展览。板书设计：大小上下来去前后出入黑白早晚有无北南第二课时（一）谈话导入平时小朋友们一定特别喜欢做游戏吧！今天这节课，老师要带同学们去语文乐园里做有趣的语文游戏。（二）语文游戏今天我们要做的游戏是同学们喜欢的扩词游戏，说的词语最多的小朋友将得到智慧星。引导学生联系生活实际，启发学生说，如：生活中带“电”字的东西很多，你知道哪些？指名说。电电池电灯电线电脑电冰箱心爱心心里心情贪心心声火大火烈火灭火水火火灾评比智慧星。
4、（三）阅读欣赏1.同学们喜欢读古诗吗？短短的几句话就能表达情感，快快读一读。2.学生借助拼音自读古诗。3.检查学生读书情况：（1）认读：远近听声春惊（2）指名读古诗。4.老师范读、带读古诗。5.学生自由练读，边读边思考，想想这首诗和标题的关系。6.说说你读了这首古诗后发现了什么，读懂了什么。有哪些词语或句子不懂可以提出来。学生可能不理解“山有色”“鸟不惊”是什么意思，教师可以引导学生观察图，告诉学生，看远处的山往往是模糊的，但画上青绿的山色十分清楚，这就是“远看山有色”。“鸟不惊”的“惊”是惊慌害怕的意思，大家都知道，人走近树时，停在枝头的鸟儿就会受惊飞走，我们看画上的鸟，即使你走近了，它也不
5、会惊慌地飞走。7.学生有感情地练读古诗。8.配乐朗读。9.学生练习背诵。第三课时（一）导入比一比，谁的声音响亮：用最洪亮的声音说出你的名字，老师就奖给你一颗星星。（二）介绍“我的家”1.今天，老师想上几个同学家去玩儿。你们愿意老师去玩儿吗？呀！这么多同学欢迎老师，老师可真高兴！你们家是什么样的老师可一点也不知道，谁先来向大家介绍介绍你的家？学生说，老师随机启发：（1）你们家有哪些人？（2）你们家与别人家有什么不同的地方？（三）看看“他的家”有一个小朋友想把他的家介绍给你们。（放录像，演示小朋友幸福的家庭生活）你看到了什么？他们在干什么？你觉得他们的家怎样？随机板书：幸福的家。（四）夸夸“幸福的
6、家”1.学生拿出家庭生活的照片，同桌互相说照片的内容。2.小朋友们，老师也有幸福的家。（展示照片，介绍照片内容）3.学生上台展示自己的家庭生活照片。4.同学们都有一个温暖的家，每天都能感受到亲人的关心和疼爱。谁来说说爸爸妈妈关心疼爱你的事？5.课间游戏：唱好妈妈。6.歌里的小朋友怎样对待他的妈妈的？你们平时关心过爸爸妈妈吗？看来，小朋友们的家都是幸福的家，老师决定要到全班每一个小朋友家里去玩一次，让老师分享你们每个家庭的幸福，好吗？附送：2022年一年级上册 语文乐园八教案 语文A版教学目标1.通过“添一笔”变新字活动，体会汉字的变化和有趣，激发学生的识字兴趣。2.会写4个字，进一步提高学生的
7、书写能力。3.了解我国古代人民是用天干和地支相对应的方法来纪年的。4.培养学生的阅读能力，良好的倾听习惯及口语交际能力。教学重难1.正确规范书写汉字。2.从数九歌中体会天气的变化，提高阅读欣赏水平。3.加强口语交际指导，提高口语交际能力。教学时数3课时。教学过程第一课时（一）有趣的汉字教师引导：中国的汉字不仅丰富还很有趣，不信，我们来瞧一瞧。1.出示“了”和“子”、“土”和“王”。2.仔细看一看，比一比，你们发现了什么？教师引导：对，有些汉字增加一笔就变成另一个新字。快看看，这些有趣的汉字多一笔，会变成哪些新字？看谁变得多，变得快。3.出示“大”“日”“十”。4.学生自由汇报。5.拓展训练。（
8、1）你发现还有哪些字多一笔，能变出另外一个字？（2）有些字加二笔，也能变成一个新字，你能找出几个吗？小结：只要你们细心观察，就会惊奇地发现原来汉字是如此地奇妙有趣。（二）写字板1.指导学生观察：结构安排及重点笔画所在位置。说说哪些地方容易写错。2.教师范写，让学生明白“豆”的下横要长，以支撑整个字。指导“瓜”的笔顺，防止漏掉一点。“币”上面是撇，不是一横。3.个人描红。4.学生练写。5.投影反馈。（三）词语超市1.出示十二属相的剪纸图或十二属相图片（贴在黑板上）。2.你们能按顺序把它们重新排列吗？3.将“子鼠”词语卡片贴在相应图片（鼠）上。让学生说说你发现了什么（多了个“子”字）。4.师讲解：
9、古时候，人们为了方便纪年，就在属相前加了地支，合起来纪年。如“子鼠”中“子”表示地支，“鼠”表示属相，它们是一一对应，固定不变的。5.教师范读词语，学生自由读、指名读、开火车读、集体读。6.贴字游戏。把表示“地支”的字卡贴到相应的属相图片上。7.读一读，背一背，开展背诵计时比赛。8.评出优胜小组和个人。第二课时（一）阅读欣赏数九歌1.导入：古时候，人们用“九”为节气来表示气候的变化，还编了一首数九歌呢。2.板书，齐读。3.欣赏数九歌,伴随配乐朗读。4.找一找：课文写了几个九？5.你认为几九最冷？你是怎么知道的？（出示“冰上走”的简笔画）6.几九开始暖和？猜猜这是哪个季节。解释“耕牛遍地走”的意
10、思。7.出示课文插图（或简笔画），解释“不出手、沿河看柳、七九河开、八九雁来”的意思。8.讨论：你发现从一九到九九，气候有什么变化？9.指导朗读，读出韵脚和节奏。10.开展背诵比赛。11.画一画，你能拿起手中的画笔，把课文中描写的景物画下来吗？（可选择其中的一个景物画下来）。12.学生上台展示作品，并说说画的是几九。（二）听故事鸭子的惊奇1.导入：小朋友们都特别爱讲故事，有的还是“故事大王”呢。我们不仅要会讲故事，还要学会听故事，听故事也是本领呢。2.你们一定听过许多有趣的故事，说说你们平时是怎么把一个故事听明白的。3.老师归纳听故事有三要：认真听，用心记，仔细想（板书）。4.接下来，我们听一
11、个故事鸭子的惊奇,边听边想,想想鸭子的玉米粒究竟到哪儿去了。5.放录音。6.通过听故事你知道了什么？鸭子的玉米粒究竟哪儿去了？（鼓励学生把话说清楚，说完整）。7.小结。第三课时（一）创设情境1.导语：一学期快结束了，同学们个个都长了不少本事，有的还长了好几种本事呢。这节课我们就来“夸一夸”“比一比”“评一评”，看谁的本事大，看谁的本事多。一年级有个叫兰兰的小朋友，她也学了一项本事呢。想听听吗？2.听故事借锤子。兰兰和丹丹今天值日，突然，兰兰发现挂光荣榜的钉子掉了。“咱们把钉子钉上吧。”兰兰说。可是没有锤子，怎么钉呢？“我去借。”兰兰说完来到了传达室门外。“锤子在哪儿？我们要用！”兰兰大声问，可
12、没人理她，兰兰只好两手空空回来，她对丹丹说：“传达室的张爷爷不理我，还是你去吧！”丹丹敲了敲门，问：“张爷爷，请您把锤子给我们用一下，好吗？”张爷爷放下手中的报纸说：“可以呀！”“谢谢爷爷！”丹丹很有礼貌地说。她俩钉好了光荣榜，兰兰说：“锤子交给我去还，好吗？”兰兰拿着锤子来到了传达室，有礼貌地说：“张爷爷，锤子还给您，谢谢！”张爷爷笑了。问：最后张爷爷为什么笑了？听完故事，你知道兰兰长了什么本事吗？（二）夸一夸，比一比导语：不仅兰兰，她们班还有很多同学都学到了许多新本事。安安学会了交朋友，宁宁会读故事书了，乐乐学会扫地了，学了剪窗花这篇课文后，平平还学会了剪窗花呢，以前丢三落四的明明也变得细
13、心了，同学们再也不喊他“马虎大王”了。1.夸一夸，比一比：谁长的本事大，谁长的本事多？（小组讨论交流）。2.交流汇报。（三）说一说导语：阳阳以前是个说话就脸红的小男孩，现在他经过自己的努力学会了讲故事，前不久，还被老师评为“故事大王”了呢。你们想知道他是怎样成为“故事大王”的吗？为了让大家一起分享他的进步，他还特意写了一封信给你们，想听吗？1.老师读信：同学们：你们好！我叫阳阳，是一年级的学生。我胆小，很害羞，跟人说话就脸红，别人都说我像女孩子一样害羞。班里举行故事大赛，我从来不参加，我怕说不好，同学们笑我。后来，我们班的李老师不断地鼓励我，说讲故事一点儿都不难，只要敢往台上一站，就什么事都没有了。我第一次在台上讲故事，讲得结结巴巴，但同学们都向我竖起了大拇指。在老师和同学们的帮助下，我胆子越来越大，越来越爱讲故事了，讲得越来越棒了。前不久，参加了学校举行的“故事大赛”，还得了奖呢。同学们，你能告诉我，你们长了哪些本事，是怎么学到本事的吗？2.你能告诉阳阳，你是怎么学到新本事的吗？自己说一说。3.评出最佳“口才星”。（四）演一演1.导语：同学们的本事可真不小，真不少，你们能把自己的本事表演给大家看看吗？2.能表演，愿表演的就上台表演。3.评出最佳“表演星”。（五）拓展延伸新学期马上来临了，在新的学期里，你还想学到哪些本事？学生自由说。（六）小结
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