2022年幼儿教师招聘考试点睛提分卷82

《2022年幼儿教师招聘考试点睛提分卷82》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿教师招聘考试点睛提分卷82（56页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2022年幼儿教师招聘考试点睛提分卷1. 单选题 能让幼儿学到知识的最轻松的方法是（ ）。A 观察学习B 替代学习C 内隐学习D 操作学习考点 第一节幼儿学习概述解析 内隐学习是在偶然的、意想不到的条件下，尤其是当刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下产生的，它是在无意识状态下，无目的、自动化的加工活动，具有随意性，学习活动能自发进行，无需耗费心神。这种学习方式对幼儿来说最轻松。2. 判断题 小儿烫伤后可在患处涂抹牙膏降温，帮助皮肤愈合。 A正确B错误考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 烫伤后不要给伤处涂抹酱油、醋、碱、牙膏或紫药水之类的东西，这样不但不能减轻伤情，而且会继续刺激创

2、面，加深受伤程度，增加感染的机会，加重患儿的痛苦。3. 名词解释题 先行组织者考点 第二节学习理论解析 本题考查先行组织者的概念。4. 单选题 水痘是一种传染性很强的出疹性传染病，病原体是（ ）。A 水痘带状病毒B 水痘带状杆菌C 风疹病毒D 麻疹病毒考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防解析 水痘是一种传染性很强的出疹性传染病，病原体是水痘带状病毒。5. 单选题 幼儿园教育评价工作应该在（ ）进行。A 教育活动开始前B 教育活动结束后C 教育活动进行中D 教育活动的全过程考点 第一节幼儿园教育指导纲要（试行）解析 评价应自然地伴随着整个教育过程进行。6. 单选题 张老师在开展主题活动“儿童节

3、”时，组织幼儿表演节目、亲子比赛、社区幼儿互动等活动，这一主题活动主要体现了（ ）特点。A 活动性B 联系性C 集中性D 知识性考点 第二节幼儿园主题活动解析 幼儿园主题活动的特点有整体性、联系性、集中性。其中联系性是指重视幼儿园教育各领域之间、各教育要素之间的有机联系及幼儿园、家庭和社会之间的密切联系，以充分发挥各种教育因素的联系性。题干中教师在开展主题活动时，把幼儿园、家庭、社区联系起来，调动一切可利用的资源，体现了联系性的特点。7. 单选题 下列动物的行为属于学习行为的是（ ）。A 大雁结对迁徙B 两只鸭子在水上追逐戏水C 屎克郎滚粪球D 狗看到主人就跑过去索要食物考点 第一节学习概述解

4、析 狗看到主人跑过去索要食物，实际上是在狗主人之间建立了一种条件反射，属于学习行为。ABC项都是生物现象。8. 单选题 教师职业道德素养水平的标志是（ ）。A 教师荣誉B 教师公正C 教师良心D 教师义务考点 第二节教师职业道德范畴解析 教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。可以说，教师公正是教师职业道德素养水平的标志。9. 单选题 惩罚最为严厉的教育法律责任是（）。A 行政法律责任B 民事法律责任C 刑事法律责任D 违宪责任考点 第五节教育法律责任解析 刑事法律责任是指由于实施刑事违法行为所导致的受刑罚处罚的法律责任，这是一种最为严厉的教育法律

5、责任。10. 多选题 关于幼儿游戏正确的观点是（ ）。A 游戏是幼儿自主的活动B 游戏无强制性的外在目的C 游戏是一种“假想”的活动D 游戏的价值主要体现在愉悦性上 考点 第一节幼儿游戏概述解析 游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性；游戏是一种自发的行为，具有主动性；游戏是一种假装行为，具有虚构性；游戏是一种有规则的行为，具有有序性。游戏是儿童最喜爱的活动，幼儿在游戏中学习和成长，游戏对幼儿的身体、智力、创造力、情感、社会性、美感的发展都具有重要的积极作用，幼儿游戏的价值是多方面的。11. 单选题 教师提供某种刺激，激活幼儿的思路，唤醒他们沉睡的经验，使幼儿进入美术创作的思考过程，这种方法是（ ）

6、。A 范例法B 感知欣赏法C 线索启迪法D 游戏练习法考点 第五节幼儿艺术教育解析 线索启迪法是教师提供某种刺激，激活幼儿的思路，唤醒他们沉睡的经验，进入美术创作的思考过程的方法。这种方法能引发幼儿去联想，可帮助幼儿进行美术构思，丰富作品内容。12. 单选题 收集幼儿的作品，以明确目前的水平和记录成长进步的过程，这种评价属于（ ）。A 定性评价B 定量评价C 常模参照评价D 标准参照评价考点 第二节幼儿教育评价的内容与方法解析 定性评价主要是在描述的基础上进行评判，通常表现为书面的“鉴定”或“评语”。定性评价的基本形式有观察法、档案袋评价法、评语法、访谈法等。题干属于档案袋评价，故选A。13.

7、 单选题 材料中间位置的部分记忆效果最差，这是因为开头的材料对中间的材料产生了（ ），末尾的材料对中间的材料产生了（ ）。A 正迁移；逆迁移B 正迁移；负迁移C 前摄抑制；倒摄抑制D 倒摄抑制；前摄抑制考点 第三节幼儿认知的发展解析 前面学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰叫做前摄抑制，后面学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰称作倒摄抑制，故选C。14. 单选题 幼儿园老师提出这样一个问题：“箱子可以用来做什么？”鑫鑫抢着回答说：“箱子可以装很多衣服；可以当凳子坐；可以玩捉迷藏；可以举起来打人，可疼了；木头箱子冬天还可以当柴烧。”鑫鑫的答案体现了创造性思维的（ ）。A 敏感性B 独创

8、性C 流畅性D 洞察力考点 第二节幼儿创造力的培养解析 流畅性，即思维敏捷、反应迅速，对于特定的问题情境能顺利提出多种反应或答案。鑫鑫一下子列举出了非常多的箱子的不同用途和作用，体现了思维的流畅性。15. 案例分析题 结合幼儿园教育目标，分析通过这一主题活动能够增强幼儿哪些能力。考点 考点：第一节幼儿教育概述解析 本题需要结合材料综合分析。16. 单选题 下列有关幼小衔接的说法，正确的是（ ）。A 幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化B 幼小衔接完全是幼儿园的责任C 幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班开展，小中班也应该开展D 幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容考点 第一节幼小衔接概述解

9、析 幼小衔接是一个长期的工作，不仅要在大班开展，在小班、中班也可以适当培养幼儿的各种生活自理能力、良好学习品质等等。17. 多选题 幼儿教师与家长进行个别交谈的形式有（ ）。A 接送孩子时与家长聊天B 电话访问C 约谈家长D 家长会考点 第一节幼儿园与家庭解析 个别交谈包括教师利用家长早、晚接送孩子时与之交流、电话交谈和专门约请家长来园面谈三种形式。家长会属于集体形式。18. 单选题 每次考完试，刘老师对班内所有学生的成绩进行排名并当着所有学生宣读成绩和排名，刘老师侵犯了学生的（）。A 受教育权B 人身自由权C 隐私权D 荣誉权考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 学生享有隐私权。刘老师在

10、班级内宣读所有学生的成绩侵犯了学生的隐私权。19. 多选题 对幼儿进行健康检查，下列说法正确的是（ ）。A 儿童入园体检时，发现疑似传染病应当拒绝幼儿入园B 13岁儿童每年健康检查2次C 4岁以上儿童每年检查1次视力D “儿童转园（所）健康证明”有效期6个月考点 第二节托儿所幼儿园卫生保健工作规范解析 当儿童发现疑似传染病时应当“暂缓入园”，而不是“拒绝入园”；“儿童转园（所）健康证明”有效期3个月。20. 单选题 幼儿未来成长的基本前提是（ ）。A 发育身体、增强体质B 良好的品德C 发展智力、提高技能D 培养美感和感受美考点 第二节幼儿园教育活动设计解析 发育身体、增强体质是幼儿成长的基础

11、；发展智力、提高技能是幼儿未来成长的基本前提；良好的品德是幼儿学会做人的根本条件；培养美感和感受美是陶冶幼儿心灵的重要因素。21. 判断题 被蜜蜂蜇伤后可在伤口涂弱碱性液体，这是因为蜜蜂的毒液呈酸性。 A正确B错误考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 蜜蜂的毒液呈酸性，被蜜蜂蜇伤后可在伤口涂弱碱性液体如肥皂水、碱水或3%氨水。22. 多选题 下列属于加涅提出的认知领域的学习的是（ ）。A 刚学会比较数的大小的的萍萍把15叫做“小数”，把“610”叫做“大数”B 翠翠发现把唐诗编成歌唱出来比直接诵读记忆效果更好C 安安一看到陌生人就害怕D 宁宁通过看电视知道了今年的奥运会在巴西举办考点

12、第一节学习概述解析 加涅根据学习结果将学习分为言语信息学习、智慧技能学习、认知策略学习、运动技能学习和态度学习。前三项属于认知领域的学习，第四项属于动作技能领域，最后一项属于情感领域。A选项属于智慧技能的学习（定义性概念），B选项属于认知策略学习，C选项属于态度学习，D选项属于言语信息的学习（事实知识）。故答案为ABD。23. 简答题 在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造？考点 第二节3-6岁儿童学习与发展指南解析 注意结合文件的相关内容进行回答。24. 简答题 幼儿想象的特点表现在哪些方面？考点 第三节幼儿认知的发展解析 题目考查幼儿想象的特点。25. 单选题 内隐学习是指一种无需意志

13、努力的潜意识的学习。这种学习的特点在于人们潜意识地获得某种知识，而且无需意志努力就可以将这些知识提取出来，并应用于特定任务的操作中。 根据上述定义，下列不属于内隐学习的是（ ）。A 小红刻苦练习钢琴，6岁的她就已经在各种音乐比赛中崭露头角B 小东经常看到爸爸和他的棋友们切磋棋艺，久而久之，他也掌握了一些简单的象棋规则C 儿童无需系统地学习语词和语法规则，不知不觉地就会说母语D 生长在京剧世家的孩子耳濡目染，很小就会唱京剧考点 第二节学习理论解析 内隐学习的关键点在于：无需意志努力的潜意识的学习。小红刻苦练琴，有意志和努力的成分，因此不属于内隐学习。26. 单选题 直接作用于感官的客观事物的个别

14、属性在人脑中的反映是（ ）。A 感觉B 知觉C 刺激D 表象考点 第三节幼儿认知的发展解析 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。27. 填空题 布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是_。考点 第二节学习理论解析 本题考查布鲁纳的学习理论。28. 单选题 有小飞虫钻进了豆豆的耳朵，豆豆感到有些疼痛，下列做法错误的是（ ）。A 用手电筒照射幼儿外耳道口，引诱小虫爬出B 倒入半勺热的花生油，再让幼儿病耳朝下，控制510分钟C 用挖耳勺将昆虫挖出D 利用昆虫的趋光性，引诱它爬出来考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 在没有良好的照明条件、必要的机械和技术不熟练的情况

15、下掏耳朵，可能将昆虫推入深处，损坏鼓膜，还有可能将昆虫推向中耳，造成更严重的后果。29. 单选题 我国近代第一所官办儿童教育机构是（ ）。A 湖北幼稚园B 京师蒙养院C 南京鼓楼幼稚园D 北平香山幼稚园考点 第二节幼儿教育的发展解析 1903年，湖北巡抚端方在武昌创办了中国第一所学前儿童教育机构湖北幼稚园。30. 单选题 下列哪种方式不会使小儿感染艾滋病？（ ）A 被患者拥抱B 输入被污染的血液C 接受患者的母乳喂养D 产道传播考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防解析 儿童艾滋病主要由带HIV的母亲传播，小儿感染可发生在出生前（宫内传播）、出生时（产道传播）及出生后（母乳传播），还可通过输入

16、被污染的血液或血制品传播。与患者拥抱不会感染艾滋病。31. 论述题 论述题论述幼儿同伴交往的意义。考点 第六节幼儿社会性的发展解析 题目考查了同伴交往的意义。32. 单选题 在幼儿园吃午餐时，小风总是把不喜欢吃的胡萝卜扔到桌上。运用普雷马克原理，幼儿园老师可以（ ）。A 带头吃胡萝卜，给小风做表率B 把胡萝卜喂给小风吃C 严厉批评小风扔掉胡萝卜的行为D 让小风吃完胡萝卜才可以去玩他最喜欢的秋千考点 第二节学习理论解析 在强化时，可使用普雷马克原理，即将高频的活动作为低频活动的强化物，如“吃完这些青菜，才可以去吃火腿”。33. 填空题 基础教育课程改革纲要（试行）指出，为保障和促进课程对不同地区

17、、学校、学生的要求，实行_三级课程管理。考点 八、基础教育课程改革纲要（试行）解析 基础教育课程改革纲要（试行）指出，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。34. 填空题 弗洛伊德的游戏思想是_。考点 第二节幼儿游戏理论解析 此题考查弗洛伊德的游戏理论。35. 单选题 幼儿每日户外体育活动的时间应不少于（ ）小时。A 1B 1.5C 2D 2.5考点 十、幼儿园工作规程解析 幼儿园工作规程第二十三条指出，正常情况下，每日户外体育活动不得少于1小时。36. 多选题 主题综合活动最常见的有单元式主题综合活动，常见的单元主题活动形式有（ ）。A 以时间为单元

18、的主题综合活动B 以知识为单元的主题综合活动C 以技能为单元的主题综合活动D 以游戏为单元的主题综合活动考点 第二节幼儿园主题活动解析 常见的单元主题活动形式有以时间、知识、技能为单元的主题综合活动。37. 简答题 简述建构主义知识观。考点 第二节学习理论解析 本题考查斯金纳程序教学法的相关内容。38. 单选题 对课程实施过程中的各种现象进行评价，以消除现有课程计划的缺陷，改进课程计划的是（ ）评价。A 质性评价B 量化评价C 形成性评价D 总结性评价考点 第四节幼儿园课程评价解析 形成性评价又称为构成性评价，是对课程实施过程中的各种现象进行评价，其目的是为了消除现有课程计划存在的缺陷，改进课

19、程计划。形成性评价是一种过程性评价，既可以在课程实施之前，也可以在课程实施过程中展开，具有灵活性、探索性的特征。39. 单选题 儿童认识到记忆较多的项目比记忆较少的项目要困难，而且对材料学习的时间越长，保留的内容就可能越多。这属于（ ）。A 感觉记忆B 工作记忆C 有意记忆D 元记忆考点 第三节幼儿认知的发展解析 元记忆就是关于记忆过程的知识或认知活动。弗拉维尔认为，关于记忆的元认知知识主要包括三方面的内容：有关记忆主体方面的知识；有关记忆任务方面的知识；有关记忆策略方面的知识。题干描述的是元记忆。40. 判断题 师爱是师德的灵魂。A正确B错误考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 师爱

20、即教师对学生的关爱，关爱学生是师德的灵魂。41. 判断题 幼儿最容易掌握的音乐要素是旋律。（ ）A正确B错误考点 第五节幼儿艺术教育解析 对幼儿来说，节奏最易掌握。42. 单选题 教育行政执法主体可以通过拥有的各种强硬手段来强迫执法对象服从，并不需要考虑其执法对象的个人意愿。这体现了教育行政执法是一种（ ）活动。A 国家意志性B 法律性C 强制性D 单方权威性考点 第四节教育法制过程解析 教育行政执法是一种具有单方权威性的活动。执法主体可以通过拥有的各种强硬手段来强迫执法对象服从，并不需要考虑其执法对象的个人意愿。43. 单选题 成人要教育儿童具备基本的自我保护能力，要告诉幼儿（ ）。A 接过

21、不认识的人递来的一切食物并说谢谢B 能够迅速跑去给自称“妈妈的朋友”的人开门C 从窗台上跳到地面是勇敢的表现D 牢记父母的名字、电话和家庭住址，但不能随意告诉陌生人考点 第二节3-6岁儿童学习与发展指南解析 ABC项均是有危险的，不利于儿童的自我保护。为了幼儿的安全，要教育儿童不吃陌生人给的东西、不攀爬窗户或阳台，不能随便给陌生人开门。幼儿的髋骨尚未发育完全，从高处跳到硬的地面上，容易引起骨头错位或骨折；要教给幼儿自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，以便在紧急情况下能够提供必要的信息，但这些信息不能随意告知陌生人。44. 单选题 刚入小学，有的新生在教师询问作业完成情况时，很轻松地说：

22、“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家去了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（ ）。A 培养幼儿的主动性B 培养幼儿的规则意识和任务意识C 培养幼儿的意志力D 培养幼儿的独立性考点 第二节幼小衔接的实施解析 幼儿入小学后，学习成为必须要完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿需完成的任务不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题目中反映的问题说明了这一点。所以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则意识和任务意识，特别在大班阶段，要做好幼小衔接工作。45. 单选题 教师在自身和工作对象之间保持距离，对工作对象冷漠、忽视、应付，个人发展停滞，行为怪癖，此时教师处于职业倦怠期的（ ）。A

23、 情绪衰竭B 人格解体C 低个人成就感D 去角色化考点 第二节教师解析 职业倦怠的表现主要有：情绪衰竭；人格解体；低个人成就感。题干的描述属于人格解体，又称去人性化。46. 案例分析题 材料全屏 分析如下两个场景的环境创设 场景一： 某幼儿园的运动场上摆放着攀爬网、独木桥、高跷、跳袋、推车等运动器具，小朋友们自由选择好器具后开始玩了起来。教师通过观察发现攀爬网、独木桥被冷落，较少幼儿喜欢玩。过了一会，圆圆对好朋友哲哲说：“我们一起去玩攀爬网好吗?”哲哲皱着眉头说：“不要，我害怕。”圆圆又指着稍矮一些的独木桥说：“那我们一起去玩那边的独木桥吧，这个矮一点儿，你该不怕了吧!”哲哲还是一脸为难的样子

24、说：“我不想去，还是你自已去吧。”说着就去玩小推车了。就这样圆圆只能独自一人去玩了一连许多日子，虽然老师不断地鼓励幼儿，但是运动时段里像圆圆那样去攀爬网运动的小朋友较其他地方要少许多。 场景二： 在提供的运动器械的基础上，幼儿教师们增加了一些小道具：瓢虫帽子、软布小花、软塑积木、用纸板箱制作的猫咪、钓竿及幼儿绘画的小鱼等，创设出给小猫喂鱼（设置了独木桥）、瓢虫种花（设置了攀爬网）、造高楼等游戏情境。经过观察发现，这三项活动参与的幼儿人数不相上下。有意地观察了圆圆和哲哲，起先是圆圆邀请哲哲：“我们去抓小鱼给小猫吃好吗?”哲哲欣然应允，两人打扮成捕鱼人，提着鱼篓，手拉手跑了过去。这次哲哲勇敢地蹲在

25、窄窄的独木桥上，努力抓起了一条大鱼，当他把鱼喂进小猫的嘴里时，脸上露出开心的笑容。接着他主动对圆圆说：“我们去当小瓢虫好吗?”他们一同来到了瓢虫种花的地方，戴上瓢虫帽，把自己装扮成小瓢虫，背上负重的小包，勇敢地向“小山”（攀爬网）跑去 问题：两个场景中的环境设计有何不同？你赞同哪一种设计，说明理由。 18 【简答】 两个场景中的环境设计有何不同?你赞同哪一种设计?说明理由。 考点 考点：第二节幼儿园物质环境创设解析 本题考查用幼儿园环境创设的原则和原理，分析具体的幼儿园环境创设案例。47. 单选题 陈老师在课堂上不时通过观察孩子们的表情、答问情况、课堂讨论的参与度等来决定是否需要调整自己的教学

26、。这属于（ ）评价。A 诊断性B 描述性C 形成性D 总结性考点 第二节幼儿教育评价的内容与方法解析 形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学进步或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的评价。如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。题干中，陈老师在“课堂上”通过各种途径收集评价资料，调整自己的教学，属于形成性评价。48. 简答题 简答题简述学前儿童言语交往功能的发展。考点 第三节幼儿认知的发展解析 题目考查了儿童言语表达能力的发展。49. 案例分析题 材料全屏 从做教师的第一天起，赵老师

27、就为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀幼师的成功教学经验，不断提升教学水平，教学效果优秀。经过多年努力，她成为一名优秀的幼儿教师，获得市级教学竞赛一等奖和省级幼儿教师专业技能竞赛表彰。她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市教育科研奖励。在日常的教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个幼儿，对于家庭困难、父母离异的孩子尤其爱护有加，受到了学生和家长社会的交口称赞。25 【简答】 请运用教师职业道德知识，分析材料中赵老师的教育教学行为。 考点 考点：第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 本题是对教师职业道德规范内容的考查。50. 填空题 幼儿园教

28、育要与_和_相互衔接。考点 第一节幼小衔接概述解析 本题考查幼儿园教育的幼小衔接工作。51. 单选题 保持玩具、图书表面的清洁卫生，每周至少进行（ ）次玩具清洗，每（ ）周将图书翻晒1次。A 1，1B 2，1C 1，2D 2，2考点 第二节托儿所幼儿园卫生保健工作规范解析 保持玩具、图书表面的清洁卫生，每周至少进行1次玩具清洗，每2周将图书翻晒1次。52. 单选题 游戏的动机是“惟乐原则”的提出者是（ ）。A 皮亚杰B 维果斯基C 弗洛伊德D 列昂节夫 考点 第二节幼儿游戏理论解析 弗洛伊德的游戏思想主要包括：（1）游戏的“发泄”“补偿”说；（2）游戏的动机是“惟乐原则”；（3）游戏的时期是短

29、暂的。53. 单选题 对鼻腔异物的急救处理正确的是（ ）。A 嘱小儿用劲吸入或咽下B 根据情况嘱小儿擤出或立即送往医院C 立即用镊子等将异物取出D 暂不处理，观察考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 小儿鼻腔吸入异物，正确的做法是：让幼儿将无异物的鼻孔按住，然后用力擤鼻涕；还可用羽毛、纸刺激幼儿鼻黏膜，引起喷嚏反射。如果上述方法排不出异物，则应到医院处理。54. 单选题 教育目的要回答的根本问题是（）。A 教育是为谁服务的B 谁掌握教育的领导权C 谁能接受教育D 教育要培养什么样的人考点 第一节幼儿教育概述解析 教育目的从根本上规定了教育要培养什么样的人。55. 单选题 动画制作人创作

30、了众多被大众喜欢的卡通形象，这属于（ ）。A 无意想象B 幻想C 再造想象D 创造想象考点 第三节幼儿认知的发展解析 创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。在新作品创作、新产品创造时，人脑中构成的新形象都属于创造想象。题干描述的是创造想象。56. 单选题 儿童离开园（所）（ ）以上需要重新按照入园（所）检查项目进行健康检查。 A 1周B 1个月C 2个月D 3个月考点 第二节托儿所幼儿园卫生保健工作规范解析 儿童离开园（所）个月以上需要重新按照入园检查项目进行健康检查。57. 多选题 健康是指一个人在（ ）等方面都处于良好的状态。A 身体B 心理C 社

31、会适应D 情绪考点 第四节幼儿常见心理卫生问题解析 健康是指一个人在身体、心理、社会适应等方面都处于良好的状态。58. 填空题 晨检检查包括一看、_、三问、四查。考点 第一节幼儿园一日活动的组织解析 此题考查晨检的步骤。59. 单选题 罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（ ）。A 前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣B 前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在联系C 前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系D 前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习考点 第二节学习理论解析 罗杰斯的有意义学习，不是指那种仅仅涉及事实累积的学习，而是

32、指一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。这不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习。罗杰斯的有意义学习，强调知识与个人的经验、兴趣、情感的联系，强调个人的参与、自我发起，学习的渗透性和自我评价，关注学习过程中个人的需要、兴趣和知识经验。奥苏伯尔的有意义学习，是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。奥苏伯尔强调新旧知识的内在联系。60. 单选题 教师对学生在校期间突发疾病或者受到的伤害，没有根据实际情况及时采取措施，而是消极的不作为，致使学生的疾病加重。这属于侵权行为中的（）。A 违反宪

33、法行为B 作为侵权行为C 不作为侵权行为D 轻度违法行为考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。题干描述属于教师的不作为侵权行为。61. 单选题 6岁的明明感觉自从自己开始上小学，妈妈就不爱自己了。例如放学的时候，妈妈非要明明自己背书包，而不是像在幼儿园的时候由妈妈帮忙拿书包；晚上要盯着明明写字，不写完不能睡觉；“你已经是大孩子了，不可以”成为了妈妈的口头禅。这说明幼儿进入小学后面临的困难是（ ）。A 生活环境改观B 社会要求的提高C 教育内容和方法的变化D 生活制度的变化考点 第一节幼小衔接概述解析 题干中明明在上小学后，妈妈要求他自己

34、做力所能及的事情、认真完成学习任务，体现了社会要求的提高。62. 简答题 简述幼儿园保育和教育的主要目标。考点 十、幼儿园工作规程解析 题目考查了幼儿园工作规程的相关内容。63. 单选题 在英国教育家洛克所设计的绅士教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是（ ）。A 身体的养育B 知识的学习C 德行的塑造D 礼仪的培养考点 第二节幼儿教育的发展解析 洛克把体育放在首要位置。64. 单选题 大脑发展迅速，儿童（ ）时脑重已相当于成人脑重的90。A 36月龄B 1岁C 3岁D 6、7岁考点 第一节幼儿常见病的种类和预防解析 儿童出生时脑重约350克，相当于成人脑重的25；6、7岁时脑重已相当于成

35、人脑重的90。65. 单选题 小儿手被热水烫红，正确的处理方法是（ ）。A 涂红药水B 涂紫药水C 紧急包扎D 立即用自来水冲洗10分钟考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 红药水是一种作用较弱的消毒防腐药，其杀菌、抑菌作用较弱但无刺激性，适用于新鲜的小面积皮肤或粘膜创伤（如擦伤、碰伤等）之消毒。紫药水也用于消毒杀菌；包扎主要用于外伤。小儿被烫红并未留下伤口，应立即用自来水冲洗。66. 单选题 下列属于幼儿园心理环境的是（ ）。A 幼儿园的绿化B 幼儿园的空间布局C 幼儿园的园舍D 幼儿园的教育理念考点 第三节幼儿园心理环境创设解析 心理环境，又称精神环境，广义的心理环境是指对幼儿园教

36、育产生影响的整个社会的心理因素的总和。狭义的心理环境是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切心理因素的总和。ABC三项均属于幼儿园的物质环境。67. 单选题 适宜中班开展的体操是（ ）。A 徒手操B 模仿操C 器械操D 球操考点 第一节幼儿健康教育解析 中班以徒手操为主，学习简单的轻器械操；小班以模仿操为主；大班以徒手操为主，学习较难些的轻器械操。68. 判断题 根据想象的对象来划分，幼儿的想象可以分为无意想象和有意想象。（ ）A正确B错误考点 第三节幼儿认知的发展解析 按照想象活动是否具有目的性，可以分为无意想象和有意想象。69. 单选题 2008年修订的中小学教师职业道德规范体现了教师职业的时

37、代特征和对师德的本质要求，贯穿其中的核心和灵魂是（ ）。A 责与权B 义务与权利C 个体与群体D 爱与责任考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 2008年修订的中小学教师职业道德规范的基本内容共有六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征。爱与责任是贯穿其中的核心与灵魂。70. 判断题 儿童大脑重量的增加是因为神经细胞大量增殖。（ ）A正确B错误考点 第一节幼儿身体的发展解析 根据大脑生理学的研究，儿童大脑重量的增加并不是神经细胞大量增殖的结果，而主要是神经细胞结构的复杂化和神经纤维的伸长。71. 单选题 取得幼儿园教师资格，应当具备（ ）。A 中等师范学校毕业及其以上学历B

38、高等师范专科学校毕业及其以上学历C 幼儿师范学校毕业及其以上学历D 大学专科学校毕业及其以上学历考点 三、中华人民共和国教师法解析 中华人民共和国教师法第十一条第一款规定了取得教师资格应当具备的相应学历，取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。72. 名词解释题 恢复期考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防解析 题目考察恢复期的概念。73. 单选题 幼儿何时能够做到手眼协调？（ ）A 出生B 23个月C 46个月D 1岁左右考点 第一节婴幼儿发展年龄阶段特征解析 幼儿手眼协调发生于46月。74. 案例分析题 材料全屏 国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的

39、父母总是希望自己的孩子穿着干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。39 【简答】 请结合游戏对成长的作用分析这些中国父母的做法. 考点 考点：第一节幼儿游戏概述解析 本题考查游戏活动对幼儿身心发展的重要性。父母应当为孩子提供充足的游戏时间、创造利于幼儿游戏的成长环境。75. 单选题 教育目的的基本层次不包括（ ）。A 国家的教育目标B 各级各类学校的培养目标C 教师的教学目标D 社会的价值取向考点 第一节幼儿教育概述解析 一般来说，教育目的主要由国家的教育目的、

40、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标构成。76. 简答题 简述幼儿教育小学化的危害。考点 第二节幼小衔接的实施解析 本题考查幼儿园小学化对幼儿身心发展的不利影响。77. 名词解释题 泛化考点 第二节学习理论解析 本题考查泛化的概念。78. 单选题 欧文所创办的幼儿学校的实质是（ ）。A 托儿所B 保育院C 幼儿园D 慈善机构考点 第二节幼儿教育的发展解析 欧文于1816年创办的幼儿学校，及其它最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，目的是为了保育无人照顾的幼儿，使之免于流落街头甚至病死、饿死，学校中的教育成分很少，实质上是带有慈善性质的社会福利机构。79. 单选题 （ ）

41、是师德的灵魂。A 关爱学生B 爱岗敬业C 教书育人D 关心集体考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 “关爱学生”是师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。80. 单选题 婴儿早期的抓握是使用整个手臂，以后才用拇指，之后再发展到使用四个手指和拇指。这说明儿童动作发展遵循的规律是（ ）。A 首尾规律B 近远规律C 大小规律D 无有规律考点 第二节幼儿动作的发展解析 大小规律即从粗大动作到精细动作的规律。婴儿首先出现的是大肌肉动作，使用整个手臂，以后才是

42、灵巧、精细的小肌肉动作，使用四指和拇指。81. 简答题 简述影响幼儿游戏的因素。考点 第一节幼儿游戏概述解析 此题考查影响幼儿游戏的因素，属于识记型的知识。82. 简答题 结合幼儿园的实际简述创设幼儿园室内环境的有效策略。考点 第二节幼儿园物质环境创设解析 本题考查幼儿园物质环境创设83. 单选题 朵朵用线把玩具小车串起来挂在头上开心地喊道：“快看，我变成车仙子啦！”老师看见了对她说：“小小年纪就这么爱美，不务正业。”老师的说法（ ）。A 是正确的，有利于纠正朵朵“臭美”的毛病B 是错误的，损害了朵朵的自尊心C 是正确的，有利于朵朵把心思放在学习上D 是错误的，不利于朵朵的动手能力的发展考点

43、第二节3-6岁儿童学习与发展指南解析 36岁儿童学习与发展指南指出，成人要关注幼儿的感受，保护幼儿的自尊心、自信心，要尊重幼儿的人格尊严。老师的说法是不正确的，会挫伤朵朵的自尊心。84. 单选题 黄老师在班上作出这样的规定：迟到一次罚5元，不写作业罚10元，上课说话罚5元，并且黄老师将收集到的钱用于自己私用。黄老师的做法侵犯了学生的（ ）。A 著作权B 荣誉权C 财产权D 受教育权考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或非法扣押、没收等。黄老师对学生进行罚款侵犯了学生的财产权。85. 多选题 家长是教师职业人际关系中非常重要的一环。教师在与家长交

44、往中保持正确的合作态度，应该做到（ ）。A 谦虚和蔼B 颐指气使C 尊重理解D 一视同仁考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 教师在教育活动重要处理好的几大关系中就包括和家长的关系。教师在与家长的交流沟通中应做到以下几点：尊重和信任家长；与家长进行真诚的交流；理解并尊重家长的意见和看法；教育学生要尊重家长。谦虚和蔼、尊重理解和一视同仁，符合教师在处理与家长关系时对待家长的正确态度。因此，答案为ACD。86. 多选题 36岁正是儿童上幼儿园的阶段，该阶段又被称作（ ）。A 先学前期B 前幼儿期C 幼儿期D 学前期考点 第一节婴幼儿发展年龄阶段特征解析 幼儿期指幼儿36岁的阶段，相当于幼儿

45、园阶段，即上小学之前的时期，也被称作学前期。87. 单选题 根据教育法律规范的职能，可以区分为调整性教育法律关系和（）教育法律关系。A 调整性B 保障性C 平权型D 层次性考点 第二节教育法律规范解析 根据教育法律规范的职能，可以区分为调整性教育法律关系和保障性教育法律关系。88. 单选题 结账的时候莎莎抓起彩虹糖想放入购物车，被妈妈制止了，妈妈说家里有还有很多彩虹糖没有吃。还没等妈妈说完，莎莎就坐在地上大哭起来，哭着哭着就没气了，还抽搐起来，过了一会儿又恢复了意识。这情景吓坏了妈妈。对于莎莎的情况你认为（ ）。A 莎莎可能突发严重呼吸道疾病，应尽快送往医院治疗B 立即给莎莎买彩虹糖以安抚情绪

46、C 莎莎可能有心理问题，应带其看心理医生D 孩子恢复正常后，可以通过讲故事等方法转移注意力考点 第四节幼儿常见心理卫生问题解析 幼儿在情绪急剧变化时出现的呼吸暂停现象，可能是屏气发作。屏气发作多发生在不合己意的时候，3岁以前的幼儿更为常见。遇到这种情况，不要溺爱孩子，要冷静地扶着孩子，待其恢复正常后可以通过转移注意的方法缓解其紧张、暴怒情绪。89. 单选题 幼儿园与家庭的关系是（ ）。A 伙伴关系B 上级、下级关系C 下级、上级关系D 服务与被服务的关系考点 第一节幼儿园教育指导纲要（试行）解析 幼儿园教育指导纲要（试行）指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长

47、的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。因此，幼儿园与家庭是合作关系。90. 多选题 下列属于教育法律救济原则的是（）A 事后救济原则B 过错推定原则C 正当程序原则D 主管职权专属原则考点 第六节教育法律救济解析 教育法律救济的原则有事后救济原则、正当程序原则以及主管职权专属原则。91. 单选题 幼儿对传染病普遍缺乏特异性免疫力，是传染病的易感者。因此要注意（ ）以保护易感者。A 多吃补品，提高免疫力B 在免疫系统发展完善之前不让儿童出门活动C 预防接种D 接触各类病人，产生抗体，抵御疾病考点 第八节学前儿童免疫系统的发展解析 幼儿对传染病普遍缺乏特异性免疫力，是传染病的易

48、感者。因此要注意预防接种以保护易感者。92. 单选题 幼儿的内部动机主要是（ ）。A 竞争B 好奇心C 获取奖赏D 逃避惩罚考点 第二节学习动机理论解析 在幼儿阶段，儿童的内部动机主要以好奇为主。93. 多选题 下列选项中，属于教师职业道德的主要范畴的有（ ）。A 教师公正B 教师荣誉C 教师良心D 教师义务考点 第一节教师职业道德基本内容解析 题目中给出的四个选项都属于教师职业道德的范畴。94. 单选题 教育法规通过规定教育主体在法律上的权利和义务及其实施后所承担的责任来调整教育活动和教育关系。这体现的是教育法规的（）。A 规范功能B 标准功能C 预示功能D 强制功能考点 第二节教育法律规范

49、解析 教育法规的规范功能是指教育法规通过规定教育主体在法律上的权利和义务及其实施后所承担的责任来调整教育活动和教育关系。教育法规是人们教育行为的标准，人们是否进行教育行为是以教育法规为准绳的，这体现的是教育法规的标准功能。教育法规的预示功能是指在教育法律规范和教育法律的实施过程中，人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动。教育法规的强制功能是指法律是国家意志的体现，尽管要依靠教育使人们自觉的遵守法律，但仅仅依靠教育是不够的，必须以强制力为后盾，使其得以坚决贯彻执行。95. 单选题 能够激励和推动教师积极进取，更好地履行教师义务，争取个人道德高尚、个人完善的助推器是（

50、）。A 教师良心B 教师荣誉C 教师公正D 教师义务考点 第二节教师职业道德范畴解析 教师荣誉即社会对教师道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。其作用主要有：（1）是激励和推动教师积极进取，更好地履行教师义务，争取个人道德高尚、人格完善的助推器；（2）对教师行为、品质的取向具有导向和制约作用；（3）是促进教师自身道德发展和完善，形成良好师德风尚的重要精神条件。96. 简答题 简述蜜蜂蜇伤后的应急处理。考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 题目考察的是意外事故的处理。97. 判断题 教师要以高度的责任感，认真教好每一堂课。A正确B错误考点 第三节中小学教师职

51、业道德规范的内容解析 教师职业道德规范中“爱岗敬业”明确要求教师对工作高度负责，认真备课上课，不得敷衍塞责。所以教师要以高度的责任感，上好每一节课。98. 简答题 简述学前教育评价的功能。考点 第二节幼儿教育评价的内容与方法解析 本题考查评价的功能。99. 单选题 欢欢对声音、音乐的接受力和记忆力远远超过了图片和文字，这说明欢欢更偏向于（ ）。A 视觉型学习者B 听觉型学习者C 动觉型学习者D 触觉型学习者考点 第一节幼儿发展中的个体差异概述解析 听觉型学习者较为偏重听觉刺激，他们对于语言、声响和音乐的接受力和理解力较强。100. 判断题 为了预防夜盲症，应长期服用维生素A。（ ）A正确B错误

52、考点 第一节幼儿营养解析 维生素A摄入过多可致中毒，不是服用越多越好。101. 判断题 让儿童帮忙拎重物，既可以培养儿童爱劳动的品质，又可以帮助锻炼儿童手臂肌肉的力量。A正确B错误考点 第二节学前儿童运动系统的发展解析 儿童的腕骨要到10岁左右才全部钙化，所以小儿的手腕劲儿不大，不要让小儿拎太重的东西。102. 单选题 相对于其它类型的教育研究方法，行动研究更强调（ ）。A 与理论的分离B 实践问题的解决C 教师的独立研究D 研究结论的推广考点 第三节幼儿教育学的研究方法解析 行动研究是在批判传统的将研究者与研究场景和研究对象相互分离的背景下产生的，因而，行动研究的主要特点首先表现在“行动”上

53、，强调对实践问题的解决。行动研究也是与理论相结合的，是教师和研究者相结合的。因为行动研究更多地是在一个班中进行，外在效度较低，所以结论不能大范围推广。103. 单选题 关于早期阅读活动设计与实施的基本结构，下列说法错误的是（ ）。A 儿童自由阅读B 师生共同阅读C 儿童讲述阅读的主要内容D 提前学习拼音、常见汉字考点 第二节幼儿语言教育解析 早期阅读活动设计与实施的基本结构包括：阅读前准备活动；儿童自由阅读；师生共同阅读；儿童讲述阅读的主要内容。104. 单选题 教育法律关系是以（）为核心而结成的社会关系。A 权利和义务B 公平和民主C 广泛和普遍D 强制和规范考点 第三节教育法律关系解析 教

54、育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。教育法律关系是以权力和义务为核心而结成的社会关系。105. 简答题 简述幼儿园课程的特点。考点 第二节幼儿园课程的组织与实施解析 题目考察的是幼儿园课程的特点。106. 单选题 两三岁以后的幼儿常常由于被告知蛇会咬人，黑夜有鬼等产生怕蛇、怕鬼的情绪。这些都是和（ ）相联系的情绪体验。A 记忆B 想象C 感知D 自我意识考点 第四节幼儿情绪情感的发展解析 幼儿被告知黑夜有鬼等会根据大人的描述想象出可怕的形象，进而产生害怕的情绪，这些都是和想象相联系的情绪体验。107. 案例分析题 材料全屏 某教

55、师因临时有事，私自请人代课，园内教师议论纷纷。后被园长发现，园长决定在年终师德考核时给其不合格。有教师说此教师的做法合理，上课哪位教师都是上，不都一样；也有教师说不合理，否则，以后老师都请人代课，怎么管理呢？25 【简答】 联系材料分析如何提高教师的职业道德修养。 考点 考点：第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 本题是对教师职业道德规范内容的考查。108. 单选题 下列不属于预防教师违法行为的必要措施的是（）。A 加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我保护意B 加强学校的管理规范C 增强法制观念，宣传、普及教育法规D 提高教学水平考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 D选项属于教

56、师的义务。ABC均为预防教师违法行为的必要措施109. 填空题 杜威认为，教育即_，教育即_，教育即_。考点 第二节幼儿教育的发展解析 本题考查杜威的教育思想。110. 多选题 环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。对幼儿来说，幼儿园环境的教育价值主要有（ ）。A 激发幼儿智力B 提高审美能力C 激发幼儿爱护环境D 减轻幼儿教师的工作量考点 第二节幼儿园物质环境创设解析 幼儿园环境对幼儿的教育价值体现在：激发幼儿的智力潜能、提高幼儿的审美能力、激发幼儿保护环境和创造环境的意识。111. 判断题 国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。（ ）A

57、正确B错误考点 二、中华人民共和国义务教育法解析 中华人民共和国义务教育法第六条规定，国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。112. 填空题 提出“教、学、做合一”的教育家是_，提出“做中教，做中学，做中求进步”的教育家是_。考点 第二节幼儿教育的发展解析 本题考查陶行知和陈鹤琴的具体教育观点。113. 单选题 中小学教师资格由（ ）认定。A 县级以上地方人民政府教育行政部门B 省级人民政府C 市人民政府D 国务院考点 三、中华人民共和国教师法解析 中华人民共和国教师法第十三条规定，中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。114. 单选题 幼儿教师在对幼儿进行教育评价时，必须首先考虑的问题是（ ）。A 增加幼儿的知识B 保证幼儿的安全C 促进幼儿的发展D 提升幼儿的能力考点 第一节幼儿教育评价概述解析 幼儿园教育指导纲要（试行）提出对幼儿发展状况的评估要注意明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。因此教师在对幼