《一年级语文上册 汉语拼音 12 an en in un ün教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文上册 汉语拼音 12 an en in un ün教案 新人教版（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、12n en in un n 教学目标1正确认读前鼻韵母n、en、in、un、n和整体认读音节yun、yin、yun，读准音，认清形。2正确拼读声母和n、en、in、un、n组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“ln chun”。3借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词；正确朗读儿歌家。4认识“草、家、是”3个生字。 重点难点重点：前鼻韵母和整体认读音节yun、yin、yun的正确认读；声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。难点：前鼻韵母un、n和整体认读音节yun、yun的正确认读；g、k、h与介母u、前鼻韵母n组成的三拼音节的正确拼读，j、q、x与介母、前鼻韵母n组成的三拼音节的
2、正确拼读。 教学准备生字卡片、字母卡片和相关的投影片。 教学课时3课时 教学过程第一课时一、谈话导入。(课件展示)到目前为止我们学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？(i、ei、ui、o、ou、iu、ie、e、er)今天我们一起来学习第12课，再认识几个韵母朋友，请同学们打开课本。二、导入新课。1引出前鼻韵母n、en、in、un、n。2引导学生发现前鼻韵母的组成特点。三、看图学习韵母n、en。(课件展示)1学习韵母n。(1)课件出示：n。问：图上画的是什么？(2)自己试着发n(安)音。(3)教师指导发音：把嘴张大，摆好的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。(4)学生练习读，体会前鼻韵母的发
3、音方法。(5)同桌之间互读，纠正发音。(6)指名读，开火车读。(7)学习声母与n组成的两拼音节和三拼音节。重点： jun qun xun(小碰到j、q、x，去掉两点还读)(8)学习整体认读音节yun。(9)巩固练习。拼读与n相关的音节。2学习韵母en。(1)出示en图。问：你们看这个人在干什么？(2)en是由哪两个字母组成的？e和n发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。(3)拼读声母与en组成的音节。四、书写韵母n和en。(课件展示)1观察n、en 两个韵母，说说占格位置。2教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。3学生书写。教师巡视，个别辅导，同时
4、纠正学生的坐姿和执笔方法。4在实物投影上展示学生的书写情况，进行评改。板书设计第二课时一、谈话导入。这节课我们一起来学习前鼻韵母in、un、n。板书：in、un、n二、看图学习in和yin。(课件展示)1学习韵母in。2拼读声母与in组成的音节。3学习整体认读音节yin。(1)师：韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？(用大y来帮忙，就可以给汉字注音了)(2)出示yin，请同学读一读。(3)你能试着读读yin的四个声调吗？请同学找一找相应的汉字。4拼读与in相关的音节词。三、看图学习un。(课件展示)1结合图片，引出un。2拼读声母与un组成的音节。四、看图学习n和整体认读音节yun
5、。(课件展示)1出示n图，这幅图画的是什么？2“云”的音读轻声就是n的音。学生练习读。3发音时，摆好的口形，然后发n音，就是n的音。教师范读，学生练读，指名读。4怎样区别un和n呢？为了区别于un，我把n头上的点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆：反正门就是un，加上两点就是n。5拼读声母与n组成的音节。重点：n与j、q、x组成音节时，上两点要去掉。6学习整体认读音节yun。n是韵母，不能给汉字注音，要想给汉字注音，怎么办呢？(需要大y来帮忙，的两点要去掉)7拼读与n相关的音节词。五、书写in、un、n 3个字母。1书写这3个鼻韵母对学生来讲并不难，让学生自己练习书写。2教师巡视，个别辅导，注意纠
6、正学生的写字姿势。3展示学生作业，进行评改。板书设计第三课时一、复习。1比一比，读一读。2复习所学过的整体认读音节。二、看图拼读音节。(课件展示)1把本课的图片放在实物投影上，让学生边看图边拼读音节。2指导学生读好yun。3同桌之间相互读。4指名读。三、学习词语和儿歌。(课件展示)1出示图片，请学生说说图片上有什么。2学习词语。蓝天 白云 草原 森林 3根据图画，带词说话。4说说词语中有哪些本课学过的韵母。5学习儿歌家。6学习生字：草、家、是。四、拓展练习。(课件展示)看图，读儿歌：登山。 板书设计 教学反思在n、en、in、un、n的教学中，可大胆尝试新的教学方式，体现新课程的理念，主要有以下几个方面：培养学生自主、探究、合作的学习方式，有意识地给学生渗透自主、合作、探究的学习意识。教会学生怎样学习是学生掌握终身学习方法的良好开端。在本课掌握n、en、in、un、n发音时，让学生自己观察、找规律，然后再进行韵尾n的发音教学，掌握发音规律。学生间通过互相交流，互相帮助，学生学习得快，掌握得好。在检测时，发现学生个个都能准确地读出读音。在自主合作学习中，学生的主体性、能动性得到提高。
一年级语文上册 汉语拼音 12 an en in un ün教案 新人教版
