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1、2021-2022年一年级数学上册 认识5以内的数教案 冀教版教学内容：冀教版数学一年级上册第10-12页。教学目标：1. 经历从熟悉的事物和情境中抽象出1-5各数的过程。2. 能认、读、写1-5各数，会用1-5各数表示物体的个数。3. 激发学生对情境的好奇心，引导学生积极地参与数学学习活动。教学过程：教学环节教学预设一、导入新课1. 通过学生喜欢的“动物世界”导入新课。2. 出示教材上的情境图。二、看图说话1. 呈现情境图，让学生自己编故事。说说图中都有谁，在做什么。鼓励、引导学生用自己的语言讲故事。不用急于让学生抽象出数学信息。2. 抽象出1-5各数。（1）先让学生说一说1、2、3可以表示
2、哪些事物。（2）让学生说一说4和5又可以表示什么。3. 通过身边熟悉的实物，丰富对1-5各数的认识。说一说生活中1-5还可以表示什么？师：同学们，你们喜欢看“动物世界”吗？你最喜欢什么动物？请学生发言。师：既然大家这么喜欢小动物，那么我们就一起到动物乐园去看一看好吗？师：谁能说一说图中都有谁？它们在做什么？你能给大家编个故事吗？学生可能回答：青蛙在荷叶上唱歌，金鱼在水中嬉戏。小猴在树上玩耍，小熊猫在树下吹口琴。小鸭子跟着小熊猫的伴奏跳起了舞，小鸟在天上欢快地飞翔，两只漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。师：在图中1可以表示哪些事物？2可以表示什么？3呢？学生可能会说：1可以表示1只乌龟、1只熊猫；2可
3、以表示2朵白云、2只蝴蝶、2只青蛙；3可以表示3只小猴、3只小白兔如果学生说出1可以表示一棵大树，一块石头，一群小鸟等，教师要给予鼓励。师：4和5又可以表示什么？学生可能回答：4可以表示4只小鸭、4只蝌蚪；5可以表示5条金鱼、5只小鸟师：谁来说一说在日常生活中，1、2、3、4、5又可以表示什么呢？学生可能会说：1个人、2本书、3个苹果、4块石头、5个福娃；1个书包、2本书、3根香蕉、4个气球三、学习写数1. 教师范写，学生学写。教师要教给学生正确的执笔方法和写字姿势。2. 记忆数字书写方法。 3. 学生描红，练习书写。四、课堂练习1. 练一练第二题，数一数再连线。2. 第3、4题，由学生独立完
4、成。3. 学儿歌。师：刚才大家说的真好，现在我们来学习1-5各数是怎样写的。教师板演书写1-5各数的书写笔顺。让学生仔细观察，并跟着学写。师：请同学们仔细观察，你发现15各数像什么？顺口溜：1像铅笔细又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来卖菜。师：请同学们打开课本，在书上描一描，写一写。教师巡视指导，注意学生书写占格以及书写笔顺的情况。师：请大家先数一数，说一说图中有什么，各有几个，再和相应的数连起来。注意：奥运五环标志和手指图都可以和5连，表示5个圈和5根手指，也可以和1连，表示一个标志和一只手。第3题，主要检查学生的书写是否规范。第4题，学生理解题意后独立完成。儿
5、歌：一、二、三、四、五，上山打老虎，老虎没找着，去找小松鼠，松鼠有几只，一、二、三、四、五。附送：2021-2022年一年级数学上册 认识6-91教案 苏教版教学目标1. 经历从生活情境中抽象出69的过程，认识并会写69，掌握69的顺序。2. 初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，发展初步的数感。3. 感受生活中处处有数学，能够运用数解决生活中的简单问题。4. 能主动与同伴合作交流。教学重、难点重点：正确理解并书写每个数，体会数与日常生活的密切联系。难点：培养数感和估算意识。学 程 预 设导 学 策 略一、揭示课题，认定目标。依次出现小狗和数字娃娃6、7、8、9。、学生根据出示的数练习认数、
6、读数。学生将6、7、8、9按照从小到大的顺序排队。复习5以内数的顺序。二、自主学习，建构模型。1. 认识69。(1) 在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子，请学生从学具中找到这些数字卡片。(2) 教师说数，学生举相应的数字卡片。组长说数，组员举数字卡片。(3) 涂色游戏：看到相应的数，就在下面相应数量的圈里涂上颜色。(“想想做做”第2题)2. 学写69。(1) 学生说说6、7、8、9的书写方法，教师再指导。先讲清起笔、运笔，再临摹写在21页的格子里。(2) 出示“想想做做”第1题。三、组织练习，完善认知。1. 基础练习：看数继续画。(“想想做做”第3题)2. 专项练习：填一填，读一读。(“想
7、想做做”第4题)学生先独立完成，再思考问题。可以先在小组内交流一下，再指名回答。3. 针对练习：看着直尺说一说。(“想想做做”第5题)学生小组讨论汇报结果。4. 综合练习：吃水果。(“想想做做”第6题)合作练习，做完后学生互评。5. 针对练习，按要求排队。教师先选一组示范：第6个同学举手，前面8个同学向左转，第7个同学蹲下等。以小组为单位排队，选出发令员提出要求，学生分组活动。四、当堂检测，评价反思。完成补充习题第9页的1、2、4。【版块一】1. 谈话激趣：小朋友们，今天老师给你们带来了一位朋友，你们瞧，它是谁？(出示可爱的动物“狗贝贝”及带来的数字娃娃) 2. 瞧，这些数字娃娃多粗心呀!连队
8、伍都没有排好，谁能把它们从小到大排排队?3. 今天我们就来认识6、7、8、9这四个数字娃娃。【版块二】1. 师：今天老师带来了一袋漂亮的玻璃珠，谁愿意过来抓一把，看你抓到了几颗？你知道他抓到了几颗？你会表示这个数吗？2. 我们认识了6、7、8、9这4个好朋友，你觉得它们像什么?怎样把它们写好呢？今天我们的老朋友“狗贝贝”又给我们介绍了它的新朋友，我们来认识一下吧。数数它们分别有多少？并把它们的数量写出来。【版块三】1. 我们认识并会写6、7、8、9了，下面“狗贝贝”想带领你们这些聪明的小朋友到闯关游乐城去玩玩，咱们出发吧!请你帮贝贝继续画，要求看清上面的数。2. 从左往右读一读，然后在空格里填一填。问“上面的数，比8小的有哪几个？比7大的呢？3. 拿出你的直尺，找出1在哪里，然后从1开始往右依次读一读。问：5离8近一些还是离1近一些？4.“狗贝贝”对每一位同学都很满意，它为每个小组拉了一车水果作为奖励，只要你答对了它的问题，就可以得到水果。【版块四】同学们，这节课大家学得高兴吗?你们每个同学都很认真。你学到了哪些本领?同伴给你什么帮助?互相说说，再告诉大家。
2021-2022年一年级数学上册 认识5以内的数教案 冀教版
