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1、2022年二年级上册第2课五个朋友在一起word教案教学目标：1、唱会歌曲五声歌，在歌曲出现唱名的地方，学生能慢速地跟随老师一起打手号唱准由这五个音组成的旋律乐句。2、能随录音一起演唱歌曲萧，在学习歌曲中初步感受和建立2的音高概念。3、欣赏箫独奏箫初步熟悉和了解箫的音色。4、学唱歌曲鲤鱼风筝，通过找出组成歌曲的音，并演唱这些音，以及唱歌谱来巩固do,re,mi,sol,la五个音；能找出歌曲中相同的乐句。教学重点：通过三首歌曲的学习，不断加强、建立、巩固do,re,mi,sol,la五个音的音高观念。教材分析：五声歌是根据安徽民歌凤阳花鼓改编的一首歌曲，C宫调式，2/4拍，改编之后全曲只有一个
2、八度，由do,re,mi,sol,la和高音do组成的五声音阶构成。歌曲巧妙地用唱名做歌词，让学生在演唱歌曲的同时潜移默化地学习了音的唱名，进一步复习和巩固do,re,mi,sol,la五个音。箫是一首流行于我国江南地区尤其是吴方言地区的民间小调，五声微调式，旋律优美、委婉。在句式诩格方面，前两句是七言，中间两句是五言，最后两句又回到七言上来首尾呼应。乐曲共有六个乐句，第一句（4小节）为展开，乐思相对完整；第二句（3小节）有如第一句的补充；第三句（4小节）音乐有所变化，在扩展中寻找新意；与第二个乐句保持了某种联系，形成旋律上的呼应，第六句（5小节）重复第五句的旋律，但在结尾处作了小小的变化，进
3、行补充结束。曲式结构为：a+b+c+a+d+d。歌曲具有的生活气息与感染力，表现了在江南水乡地区，母亲看着孩子吹箫时柔情与爱意。鲤鱼风筝是一首曲do,re,mi,sol,la五个音组成的日本童谣，中速，3/4拍，歌曲表现了孩子倦放鲤鱼风筝，看到风筝在蓝天飞翔时的开心愉悦之情。全曲由四个旋律不同的但节奏却基本相同的乐句组成，音乐同中求异，异中存同。歌曲结构为a+b+c+d。课时：3课时第1课时 五声歌教学内容：五声歌教学过程：一、新课导入：开门见山1、初听。教师范唱，要求：歌词唱了些什么？板书：do,re,mi,sol,la2、再听。听录音，请学生重点关注唱音符唱名的地方，听后回忆能记住哪一句？
4、二、学唱歌曲1、复习打手号唱唱名练习（老师打手号，学生根据手号视唱唱名，老师唱唱名，学生边打手号边模唱。注意音准。）2、游戏（音高的听辨和模唱）3、结合五声歌的内容，教师打手号让学生根据手号视唱唱名，逐句模唱4、学生跟琴唱歌曲5、听录音完整唱小结：根据课堂学习情况，指出学生还与不足之处。三、唱游1、歌曲学会后，座位前后左右自由组合，边唱边互相拍手、拉手、挥手进行律动2、同学们按座位前后左右三三两两自由组合，选择教室的空间进行唱游活动，注意不要相互碰。第2课时 箫一、新课导入1、听听唱。教师弹奏钢琴伴奏五声歌三次，第一次请学生脚踏节拍，演唱歌曲，第二次手拍节奏演唱歌曲；第三次请学生演唱歌曲时在每
5、句结尾的长音处及最后一句打出相应手号。2、听听找找。随录音演唱歌曲的唱名，学生看曲谱听，听完让学生找一找，哪个音是还没学过的音。二、学唱歌曲1、图片音乐导入（1）介绍乐器，吸引注意同学们，今天有许多的乐器朋友来到了教室，下面让我们一起去认识一下吧！（展示乐器的图片）大家看看这位朋友叫什么名字呢？（各种回答。）对，是大号。下面看看这位呢？谁能告诉老师它的名字呢(展示六种乐器，进行简介。）最后一张，这是什么呢？有人说是笛子，有人说是箫。同学们，笛子是横吹的，箫竖着吹；笛子会有笛膜，而箫是没有的。对，这是箫。箫又叫洞箫，单管，竖吹，是一种非常古老的吹奏乐器，一般由竹子制成，吹孔在上端。（2）听箫曲，
6、感受音色接下来让我们一起来听一听这首曲子，这是用箫吹出来的天空之城。这首曲子来自于日本动漫大师宫崎骏的同名动画电影天空之城，大家可以课后去看看。听的时候，大家思考这样一个问题：箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？你听了又什么感觉呢？）大家听完了，有谁能够告诉老师箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？（悠扬动听。）你听了又有什么感觉呢？（美的感觉。）2、听歌学旋律今天我们学习的歌曲就叫做箫，（板书课题。）下面我们先来听听这首歌曲，听完了歌老师会出几个判断题目给大家，要做好准备认真听歌哦。（播放歌曲箫。）听完了这首歌，老师出题了，大家来判断一下老师说得是对的还是错的。（1）这首歌有两段。（错。）（2）这
7、首歌是2|4拍子的，大家说老师说得对吗？（对。）是2|4拍子（板书2|4拍），那么要怎么划拍呢？请大家拿出小手来跟老师一起来。伸出左手，一上一下，就这样，对，很棒。下面老师来唱一遍简谱，大家跟老师一起打拍。很好，老师带大家唱一遍简谱吧。（教唱到会了为止，重点是最后一句。）不错，下面大家来齐唱一遍。真棒，让我们再来听一遍歌曲吧！可以轻声唱，但是声音不要太大了。听的过程中注意这个字的读音。（板书“吁”。）3、朗诵歌词，树立感情基调大家听完了这首歌，有没有注意到这个字是读什么的呢？是yu。（板书“yu”）下面老师来为大家读一读这首歌的歌词，大家注意听，想想老师表达了什么样的感情？（朗读歌词，配乐。）
8、老师读完了，大家听出来老师读的时候带有什么样的感情呢？对，喜爱箫、喜爱音乐、对生活的一片热爱之情对吗？下面大家来读一读吧，注意读出这样的感情。（播放配乐。）边读边跟老师一起打拍子。大家读得真好，想不想再来认真听听这首歌呢？（播放歌曲。）4、学习歌曲下面老师来教大家唱这首歌，我们先来看到第一句。（一句一句教唱，重点教最后一句。）下面大家一起来唱一遍，唱得好的话我们就开始男女生比赛了！第3课时 鲤鱼风筝一、新课导入：开门见山1、听听说说。教师演唱歌曲鲤鱼风筝（用唱名唱），学生看歌谱听。唱完后请学生说一说这首歌是由哪几个音组成的，然后把这些音按从低到高的顺序排列起来。2、听听想想。用卡纸写上节奏型X
9、0和XX X X。然后拍节奏唱，请学生对照书本认真聆听并感知卡片上的节奏型与哪几小节吻合，并划出相应的小节。3、听听拍拍。听录音，请学生一连听，一连用手轻轻地随老师一起打拍子，体验音乐的节拍感。再听，师生齐拍节奏。二、学唱歌曲1、听听唱唱（1）教师演唱歌曲或听演唱录音，请学生认真听，关注演唱时力度的变化、换气的位置与情绪的表达。然后老师一句句教唱，请学生模仿演唱。（2）老师打拍子，学生按节奏读歌词，体会歌词配上节奏时的感觉。用手机把学生的演唱录下来，让同学们自己去听听自己的声音，说说自己的演唱有什么好的地方，还有哪些地方可以改进，用评价的方法来提高学生的演唱能力。2、唱唱议议说说这首曲子共分几句，哪两个是相同的。（1）教师弹奏歌曲，学生边听边律动：第一句：双手放头顶左右摆；第二、四句：双手在胸前做鲤鱼摆尾的动作；第三句：双手画大圈（大鲤鱼），再画小圈（小鲤鱼），最后双手合拢在头的右侧（就像孩子和父亲）。（2）画旋律线。（略）（3）图形符号。三、创编1、你最喜欢哪一句？为什么？2、请学生用自己的动作表达出来。3、老师选取有创意的动作请全班模仿。4、教师汇总学生们的创编，请全班同学完整展示自己的创编。四、教学反思
2022年二年级上册第2课《五个朋友在一起》word教案
