《2021-2022年一年级数学上册 数墙 1教案 沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年一年级数学上册 数墙 1教案 沪教版（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、2021-2022年一年级数学上册 数墙 1教案 沪教版教学目标：1.认识标有数学的墙。2.探索数墙的构造以及数墙的规律，会根据规律解答问题。3.正确、熟练地计算20以内的加减法。4.发展同学们的观察能力、分析能力、创造能力以及相互合作学习的能力。5.激发同学们的学习兴趣，体验成功的喜悦。教学重点：1.发现数墙的规律。2.运用规律将数墙填完整。教学难点：按照规律自创数墙。教学准备：PPT课件、小练习纸、可粘贴的纸片教学过程：一、情景引入：师：小朋友们，知道“三只小猪”的故事吗？（出示课件）师：小猪嘟嘟用砖造墙，造了最牢固的墙，保护了所有的小猪。小猪嘟嘟除了勤劳，还很好学呢！你们瞧，他又要劳动了
2、。这次他要干什么呢？（小猪：我要用这些标有数字的砖头造一面数字的墙）师：仔细看他是怎样造数墙的？二、新课教授：师：（播放媒体）（先拿几块砖造第一层，再造第二层，拿这两块砖，再造第三层，拿这一块，嗯，造好了！）师：谁能描述一下小猪造的墙是什么样的？有几层？每层有几块？生：墙是从下往上砌的，一共有三层。第一层由三块砖组成、第二层由两块砖组成、第三层（顶层）只有一块砖。师：请大家找找这面数墙上的数字有规律吗？生：从下往上，数字越来越大。第一层的3+5=第二层的8，5+6=第二层的11，第二层的8+11=顶层的19。师：我们从下往上看，用的是加法。生：师：那哪位小朋友能说说，数墙的规律到底是什么呢？小
3、结：上面每一块数砖必须是它底下两块数砖的和。师：原来，小猪是按这个规律造墙的。（揭示课题：数墙）我们也来学小猪造数墙吧！三、巩固强化：1.试一试：（1）( )3 41 2 2师：这面数墙的造法和小猪的一样吗？你是怎么知道的？生：第一层，第二层师：小朋友都找到了数墙的规律了，现在我要考考大家了，看看这面数墙，有一块砖上没有数字，请问这里该填几？生：7。师：是怎么来的呢？生：3+4=7（2） ( )( ) 4 2 3 1师：这一题有2块砖没有填上数字，请大家看看应该先填哪一块？S：第二层的。填5。2+3=5师：最高层是几？S：9。师：9是怎么来的？生：第二层的5+4=9。（3） ( ) （ ） (
4、 ) 2 4 1师：先填哪块砖？填几？再填哪块砖？（当数墙只告诉我们最底下一层数时，我们要一层层从下往上用合的方法计算。）填好后，将“5”隐掉？问可以怎么想？还可以怎么想？再将“2”隐掉，说想法。（如果我们就从下往上的方法不能填出，就可以从上往下试一试。只要知道其中两个数，就可以填写出第三个数。）2.独立完成P47/2。 校对答案。3.师：刚才我们学会了造3层的墙，4层的数墙的规律是一样的。谁来试试？（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）0 2 1 3 4.独立完成P47/3校对答案5.比赛造数墙好不好？看哪个小朋友造得又快又高。（挑战3层、4层、5层）比一比，谁造的数墙又快有高？挑2个同学的
5、作品展示，并集体检查有没有错。（在填数砖墙时，有的题目可以从下往上用合的方法，有的题目可以从上往下用分的方法。）四、拓展练习：1.补数墙。师：刚才小朋友的练习都做得非常好，现在嘟嘟有几面数墙缺了几块数砖，可它不知道该先填哪一块？小朋友能不能帮助他啊？A题： 18 B题： 11（ ） 8 （ ） 97 （ ）（ ） （ ）1（ ）师：该先填哪一块？还有别的填法吗？2.符号分别代表数字几？206911043.师：在小猪的数墙最下面加一排数砖行吗？请你们小组合作，看看可以造几种不同的数砖墙？4.造顶层是20的数墙。五、总结师：今天我们学了什么？生：填数墙。师：怎么样填呢？有什么规律？生：上面每一块数
6、砖必须是它底下两块数砖的和。师：小朋友真了不起。课后，我们还可以自己拟定规则，造墙呢！有兴趣的小朋友可以试一试。附送：2021-2022年一年级数学上册 数学就在我身边 1教案 北京版一、课题：数一数二、前端分析： 新入学的一年级小学生对学校的生活充满着好奇。学校什么样？数学要学习什么？学校的学习生活好玩吗？针对学生的这一心理需求，我们设计了“数学就在我们身边”这一单元。旨在通过“数一数”、“看一看”、“比一比”、“说一说”这四个各有侧重的活动型专题，把学生已有的数学本领调动出来。在数学活动中，使学生直观地了解“数学是研究什么的”，体验、领会到 “数学是有用的”、“数学就在我们身边”。1.教学
7、内容分析： 在通过“数一数”让学生认识校园环境的活动中，教师可以了解学生关于数与计算方面的知识掌握情况，同时还可以培养学生有序观察、分类观察等行为习惯。2.学习需求分析： 本单元内容的学习是学生学习数学的起始阶段，通过数学活动激发学生对学习数学的兴趣是至关重要的，只有对数学产生浓厚的兴趣的学生，才有可能去主动发现问题、解决数学问题，从而逐渐形成良好的数学素养。三、教学目标:1.知识与技能：初步了解学生的数数能力，知道大小、长短、高矮、同样多、多些、少些的含义。2.过程与方法：培养学生观察能力、口头表达能力，渗透对应的思想。3.思想与情感：培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情。四、教学重难点
8、：重点：培养观察能力，熟悉校园环境，渗透“数与数量”的关系，爱国主义教育。难点：激发学习兴趣，培养良好的习惯。五、教具、学具准备：书中的插图六、教学过程： 教学意图、教师活动、学生活动（媒体使用及目的）（一）导入： 你们在学校生活好吗？你们认识咱们的学校吗？数学书上也为我们介绍了另一所学校，我们一起去看一看。激发学习兴趣1.认识数学书：（二）新授（主题图，帮助学生更好的观察）1.仔细观察图画，思考：图上画了什么？2.指名说一说培养观察能力，熟悉校园环境，渗透“数与数量”的关系，爱国主义教育3.请同桌两个小朋友一起看看图中的人都在做什么？（1）在学校我们每星期一都要参加庄严的升国旗仪式，作为中国
9、人我们很自豪。爱国主义教育（2）学校还会有评比栏，咱们班里也有，通过它来评选出谁在学习、纪律等方面表现最好，谁的小红旗最多，谁就最棒，那个班就最好！爱集体教育（3）我们要注意锻炼身体，热爱体育运动。这在学校的体育课上都会得到训练。看看操场上都有什么？有几位小朋友在玩篮球？练习跳高的有几人？增强锻炼意识（4）小学生进到校门后，要向老师主动问好，做个懂礼貌的好孩子。培养良好的习惯（5）对小动物要有爱心，不能欺负小动物。（6）校园里还有许多树，你数一数有多少棵呀？第一棵树上有几个苹果？第二棵树呢？第三棵树呢？你知道一共有多少棵吗？你是怎么知道的呀？渗透顺序和观察的方法4.观察图画应该有一定顺序，谁知
10、道都有什么顺序？5.按一定的顺序观察并按顺序说一说。6.你们觉得我们的校园美丽吗？想不想在这样的校园中学习呀？爱校教育7.我们刚才说了很多的数字，你能不能按照一定的顺序说说这些数字呀？8.咱们一起来数数。巩固数数9.看到了数学离我们并不遥远，它就在我们的身边。（三）仔细观察，数一数周围的事物：例如：教室的门窗 墙面上的图画一行课桌椅等等（四）小结：1.这节课你学到了哪些知识？受到了什么教育？2.观察图要有顺序数数：110爱同学、爱老师、爱学校3.自己说、指名说4.刚才同学们看图数数时，想一想我们是按什么顺序数的？1、2、3、4、5、6、7、8、9、10从小到大 5.那同学们回家后，把你看到的数学数字告诉家里的人。七、板书设计：准备课从上到下从左到右1、2、3、4、5、6、7、8、9、10八、作业设计：（巩固本节课知识点的练习、每日一题、补充提高题）（巩固本节课知识的练习、每日一题、补充提高题） 在生活中发现学到的数学知识，数给家里人听。九、教学反思：（成功点、不足之处、弥补措施）
2021-2022年一年级数学上册 数墙 1教案 沪教版
