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1、2021-2022年一年级数学下册 商品价格调查教学分析与建议 冀教版教学分析与建议：一、教材分析教材安排了四个环节，首先是课前的社会调查实践活动，其次是认识写成小数形式的商品标价；其三课内交流调查的过程与结果；最后安排了模拟购物的实践活动。本节课的设计，就是要让学生通过社会调查活动，打开学生的学习视野，让学生到生活中了解商品标价以及在具体的购物情境中进行简单的计算，解决简单的实际问题，进一步体会数学和生活的密切联系。教学时，课前要重视对学生活动的指导，课内交流时有注意引导学生说小组合作的方式和分工。 二、教学建议社会调查提前布置调查任务，要以小组为单位进行调查，并把调查的商品标价，填写在表中
2、。认识商品标价调查后的课内活动。出示几种物品和标价，让学生说出他们的价钱，不要给出小数点等概念。交流调查情况1. 小组推荐代表交流本小组调查的地点、方式和结果，其他同学可以补充。其他小组的同学要认真听，并注意和自己的调查情况进行比较，学会倾听和交流。2. 同学的购物情况由个人介绍。自办“小商店”可以让每个学生带一件小物品，并自己标上价钱，一起办一个或几柜台，进行购物活动。在活动过程中，注意引导学生使用礼貌用语。附送：2021-2022年一年级数学下册 回收废品 1教案 北师大版课题回收废品教学目标：1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义；2.探索并掌握求比一个数多几或少几的数的解答方法。教
3、学重点：在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握求比一个数多几或少几的数的解答方法。教学难点：求比一个数多几或少几的数的解答方法。教学准备：课件、学具小棒。教学过程： 一、谈话引入，出示课题：回收废品二、看图：明白图意塑料瓶塑料袋小林23个26个小红比小林多6个小青比小林少4个指导提问：小红收集了多少个塑料瓶？小青收集了多少个塑料袋？三、解决问题：（一）问题一：小红收集了多少个塑料瓶？用小棒摆一摆：先摆小林收集的23个，提问：小红比小林多收集了6个，该怎样摆？小结：比23多6，就在23上再加上6。列式计算：23 + 6 = 29（个）小结：要算出比一个数多一些的数，就在这个数上加上多
4、出的部分。（二）问题二：小青收集了多少个塑料袋？你能用小棒摆一摆吗？小结：比26少4，就从26中拿走4个。列式：26 4 = 22（个）小结：要算出比一个数少一些的数，就从这个数中减去多出的部分。（三）老师也收集了一些塑料瓶，我再收集12个就和小林收集的一样多了。我收集了多少个塑料瓶？小组讨论。反馈：说说你是怎样想的。小结：“我再收集12个就和小林收集的一样多”，说明“我收集的比小林少12个”，说法不同，意思一样。列式解答：23 12 = 11（个）四、总结练习1.P31 第4题看图，读懂每一句话，分别说说怎样解答：大象：65 + 14 = 79（厘米）小兔：65 11 = 54（厘米）熊猫：“我再帐4厘米就和小鹿一样高了”，说明“熊猫比小鹿矮4厘米”。所以 65 4 = 61（厘米）2.独立完成：1、2、3题板书设计：回收废品塑料瓶塑料袋小林23个26个小红比小林多6个小青比小林少4个小红收集了多少个塑料瓶？ 我再收集2个就和小林收集的一样多了。我收集了多少个塑料瓶？23 + 6 = 29（个） 我收集的比小林少12个小青收集了多少个塑料袋？ 23 12 = 11（个）26 4 = 22（个）
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