2022-2023年幼儿教师资格证试题库带答案第19期

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1、2022-2023年幼儿教师资格证试题库带答案1. 单选题 “环境决定论”的代表人物是()。A 高尔顿B 华生C 格塞尔D 吴伟士答案 B解析 高尔顿和格塞尔是遗传决定论的代表人物，华生是环境决定论的代表人物，吴伟士是二因素论的代表人物。2. 单选题 对不能经常见面的家长，特别是寄宿制托幼机构的家长来说，()是一种很好的联络手段。A 家长园地B 问卷调查表C 宣传栏D 家园(所)联系本答案 D3. 单选题 “会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫的名句，诗人登上了( )发出了这样的感慨。A 黄山B 泰山C 华山D 衡山答案 B解析 这是杜甫登上泰山时所做的一首诗望岳中的诗句。4. 简述题 请为幼儿园小

2、班设计一份以“辨别图形”为主题的活动方案。解析 活动名称：辨别图形（小班科学活动）。活动目标：(1)对几何图形产生兴趣。(2)用触觉感知圆形、方形的特征。(3)辨别图形，学说词语“圆的”、“方的”。活动准备：(1)知识经验准备：对圆形、方形等有初步了解。(2)物质准备：圆形、方形块若干；圆形、方形卡片若干；圆形、方形纸盘若干（平面的）；方手帕一块；摸箱或摸袋里面装有若干方形块、圆形块。活动过程：(1)辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢，比较圆的和方的不同；再出示圆形卡片和方形卡片，辨别圆盘子与哪个图形相像，方手绢和哪个图形相像。学说“圆的”、“方的”。(2)出示摸箱（或摸袋）。这是摸箱，里面有

3、许多“方饼干”和“圆饼干”（圆形块、方形块）。幼儿每次取一个图形卡片，再到摸箱里摸出一个图彩块，告诉大家是什么形状的“饼干”。或根据教师的指示摸图形块，如“摸一个方饼干”。(3)分组活动。（通过图形配对、分“饼干”等活动进行分组活动，详情略。）活动延伸：(1)把摸箱游戏材料放到数学角，吸引幼儿来玩摸箱游戏。(2)玩“喂饼干”游戏，在教室里摆放立体动物头，动物的口型有的是圆形（如猫的嘴），有的是方形（如熊的嘴），将动物头放在幼儿够得到的地方，让幼儿将“饼干”放到形状对应的嘴里。(3)在生活中找找像圆形的物品，找找像方形的物品，找到了，贴上这种图形的标记。5. 单选题 弗洛伊德的人格结构中本我遵循

4、的原则是()A “快乐原则”B “完美原则”C “现实原则”D “理性原则”答案 A解析 弗洛伊德认为人格由本我、自我和超我构成。本我遵循着“陕乐原则”，寻求基本生物需求的满足；自我的活动遵循“现实原则”；超我遵循着“完美原则”。6. 简述题 阅读下面材料，回答问题。红红3岁，她最喜欢小鸭子玩具了，但有一次不小心将一只玩具小鸭子打碎了，红红伤心地哭起来。这时，妈妈给她一块巧克力糖，她就立刻笑了起来。有一天，她看见一个新来的小朋友哭了，她也跟着哭了起来。问题：根据学前儿童情绪发展趋势的原理，对上述案例加以分析。解析 儿童情绪的发展趋势主要有三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。(1)情绪的

5、社会化。儿童最初出现的情绪反应是与生理需要相联系的。以后，情绪逐渐分化和发展，与脑的成熟和肌肉运动的分化有密切关系。同时，与社会性需要和社会性适应有关系。学前儿童情绪社会化的趋势表现在以下方面：情绪中社会性交往的成分不断增加；引起情绪反应的社会性动因不断增加；情绪表达的社会化。(2)情绪的丰富和深刻化。从情绪所指向的事物来看，其发展趋势越来越丰富和深刻，所谓情绪的日益丰富，可以说包括两种含义。其一，情绪过程越来越分化；其二，情绪指向的事物不断增加，有些先前不能引起儿童情绪体验的事物，随着年龄增长，引起了情绪体验。(3)情绪的自我调节化。情绪的发展趋势越来越受自我意识的支配，随着年龄的增长，婴幼

6、儿对情绪过程的自我调节能力越来越强。这种发展趋势表现在三个方面：情绪的冲动性逐渐减少；情绪的稳定性逐渐提高；情绪从外露到内隐。案例中，红红在打碎小鸭子的时候，伤心地哭；在妈妈递过糖来时，又立刻笑起来；看见其他小朋友哭，她也跟着哭。说明红红的哭具有了一定的社会性，而且越来越丰富。但是其情绪的稳定性,自我调节能力，还有待提高。7. 单选题 儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是()。A 注意B 想象C 需要D 思维答案 A解析 儿童在这一刻出现的心理活动是对漂亮玩具的指向和集中，因此，心理现象为注意。8. 单选题 下列哪一种不属于3-6岁儿童学习与发展指南倡导的幼儿学习方式？

7、( )A 强化练习B 直接感知C 实际操作D 亲身体验答案 A解析 36岁儿童学习与发展指南指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。9. 单选题 在贝多芬创作的诸多交响曲中，有一首表达了“在战胜了个人情感挫折和生理疾病痛苦绝望情绪后的决心“我要同命运抗争，绝不能被它征服。” 的是()A 第三交响曲B 第五交响曲C 第六交响曲D 第九交响曲答案 B解析 答案：B。第三“英雄”交响曲、第五“命运”交响

8、曲、第六“田园”交响曲和第九“合唱”交响曲10. 单选题 柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指( )。A 前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B 模仿水平、应用水平与创新水平C 前道德水平、道德水平与后道德水平D 他律水平、中间水平与自律水平答案 A解析 三水平是指前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。11. 单选题 幼儿对科学概念掌握的特点为()。A 可通过日常交往掌握B 可通过个人积累经验掌握C 需经过专门教学才能掌握D 以上都对答案 C解析 幼儿的思维能力不强，对科学概念如没有专门的教育就不可能掌握。12. 单选题 母乳饮食中除主食和多样化的副食外，还应多吃些粗食，使乳汁中有足

9、量的( ).A 维生素AB 维生素BC 维生素CD 维生素D答案 B解析 乳母多吃些粗食可以使乳汁中含有足量的维生素B1。13. 单选题 根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同，可以把情绪状态分为三种基本形式。下列选项中不属于情绪基本形式的是()。A 心境B 激情C 愤怒D 应激答案 C解析 根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同，把情绪状态分为心境、激情和应激三种基本形式。14. 单选题 福禄贝尔创制的“恩物”的基本形状是圆球、立方体和()。A 圆柱体B 长方形C 台体D 梯形答案 A15. 简述题 阅读下面材料，回答问题。某幼儿园教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老

10、师手里拿的是什么？”明明大声回答：“土坷垃。”老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说的不对，我们看看谁最聪明能说出老师拿的是什么？”荣荣不大自信地说：”是一只小兔子。”（荣荣从某个角度发现土豆的形状像免子的脑袋），老师又说：“不对，谁还知道？”辉辉小声说：“是土豆。”这时老师眼睛一亮，向辉辉投来赞扬的目光，说：“辉辉真聪明！”问题：请对上述材料中教师的教育行为进行评析。解析 爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。”上述材料中，该教师忽视了对幼儿想象力和创造力的培养，只为传授知识而传授知识。在我们的实际教学中，

11、幼儿的“不着边际”的回答和想法，常常令教师头疼，他们极力扭转幼儿的“歪心思”，殊不知他们对幼儿的“扭转”正是在扼杀幼儿的想象力和创造力。陶行知说过：“教育不能创造什么，但它能启发幼儿创造力以从事于创造工作。”我们的教育不应该是这样“中规中矩”的，必须注意培齐幼儿的创造性思维。在上述案例中，教师应当对不同的、新颖的、“不着边际”的答案给予中肯的评价，同时结合实际教学情境加以科学处理，这样才会有助于幼儿想象力和创造力的培养，才使我们的教育充满活力。16. 单选题 以下关于四大发明的表述，正确的是( )A 西汉时期蔡伦改进了造纸术B 唐朝时主要的火药武器有火箭和突火枪C 隋唐时期已经有了活字印刷的书

12、籍D 北宋时指南针用于航海事业答案 D解析 略17. 简述题 简述布鲁巴奇等人提出的反思方法。解析 布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法，供教师参考。 第一，反思日记。在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。 第二，详细描述。教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，并对此进行讨论分析。 第三，交流讨论。来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享。 第四，行动研究。为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索以此改进教学的行动方案，教师以及研究者进行调查和实验研究。它不同于研究者由外部进行的

13、旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。18. 单选题 对称型是指题干由两组词组成，每组词都缺少一个词语，要求考生从选项中选择相应词汇，填写所缺词语将题干补充完整，并使逻辑关系恰当。其基本形式可以表达为：A对于( )相当于( )对于B鼓舞对于( )相当于( )对于捏造A 士气谎言B 打击欺骗C 煽动创作D 语言文字答案 C解析 对称型题目与前两种类型不同，单看题干可能无法准确得出相应的逻辑关系，对于这一类题型常用的方法是将选项中的词语代入括号中，然后分析能否组成适宜的逻辑关系。如本题中鼓舞与煽动意思相近，且鼓舞为褒义词，煽动为贬义词；创作与捏造意思相近，且一褒一贬，与前面一组词相

14、呼应。19. 单选题 人类个体的发展是有规律的，其中身体和心理的发展都遵循着( )的规律。A 由中间到四周B 从躯干到四肢C 从动作到语言D 从动作到思维答案 A解析 个体发展的规律性表现在三个方面：从简单到复杂、从一般到特殊、从中间到四周。20. 单选题 幼儿学习的基础是( )。A 直接经验B 课堂学习C 间接经验D 理解记忆答案 A解析 36岁儿童学习与发展指南明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。21. 单选题 同一类属下两个相互并列的概念(包括近义词和反义词)绿豆：红豆A 鲨鱼：鲸鱼B 葡萄：葡萄酒C 家具：灯具D 荷花：牡丹答案 D解析 题干中绿豆和红豆是

15、豆子的不同种类，属于同一类属系下两个相互并列的概念。选项A鲨鱼和鲸鱼表面看起来都是鱼类，但是鲸鱼是哺乳动物，不属于鱼类。选项B葡萄是水果的一个种类，而葡萄酒是酒类，二者不属于同一类属，与题干逻辑关系不一致。选项D荷花和牡丹是同一类属关系，即花下的两个相互并列的概念。22. 单选题 我国现代著名教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ）。A 主动性 B 活动C 兴趣D 创造力答案 D解析 陶行知认为教育要启发、解放幼儿的创造力。23. 单选题 大班的部分小朋友开始换牙啦，大家对此十分好奇，教师遵循学前教育的( )原则，以此为契机，开展了“护牙小护士”的主题活动。A 生活化B 思想性C 系统化D

16、预设性答案 A解析 【知识点】学前教育的原则。教师围绕生活中“幼儿换牙”这一现象开展活动，体现了教师遵循学前教育的生活化原则.24. 单选题 下列不属于专门性语言教育的是（ ）A 谈话活动B 听说游戏C 区角活动D 早期阅读答案 C解析 区角活动时教师利用游戏特征创设情境，让幼儿以个别或小组的方式，自主选择、操作、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验和感受，在获得游戏般体验的同时，获得身体、情感、认知、及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。25. 单选题 在我国既是农历节日又是节气的是()。A 清明B 谷雨C 中秋D 重阳答案 A解析 答案：A。清明在我国既是农历

17、节日又是节气。26. 简述题 对幼儿的发展状况进行评估时，要注意哪些方面？解析 进行学前教育评价时，要关注对幼儿发展状况的评估，需注意以下事项：(1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。(2)全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。(3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。(4)承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。(5)以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展

18、的速度、特点和倾向等。27. 单选题 我国第一艘航空母舰的名称是A 武汉号B 上海号C 辽宁号D 重氏号答案 C解析 无28. 单选题 当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化，这个时期是()。A 关键期B 转折期C 敏感期D 危机期答案 B解析 转折期是指在幼儿心理发展的两个阶段之间，有时出现的心理发展在短时期内急剧变化的时期。29. 单选题 对于学习困难的学生，优秀教师总是能够耐心地进行个别辅导，支撑他们这样做的关键因素是其()。A 敬业精神B 教学水平C 知

19、识水平D 教学风格答案 A解析 优秀教师能够耐心对学习困难的学生进行辅导，这是其敬业精神的体现。30. 单选题 在对触电的孩子急救时，不正确的方法是()。A 迅速拔去电源插座或关闭开关、拉开电源总闸切断电流B 站在干燥的塑料板凳上，用干燥的木棒、扁担等绝缘物将接触幼儿身体的电线挑开C 站在干燥的木板上，用干燥的竹竿等绝缘物将接触幼儿身体的电线挑开D 用铁棍将接触幼儿身体的电线挑开答案 D31. 简述题 影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些？解析 影响在园幼儿同伴交往的因素有：(1)早期亲子交往的经验。幼儿在与父母的交往过程中可以获得最初的“自我肯定”的概念，这会影响在园幼儿与同伴交往的方式和效果。

20、(2)儿童自身的特征。儿童的性别、长相、年龄等生理因素，以及气质、情感、能力、性格等个性、情感特征，影响着他们对同伴的态度和交往中的行为特征，由此影响同伴对他们的反应和其在同伴中的关系类型。(3)活动材料和活动性质等。活动材料，特别是玩具，是幼儿同伴交往的一个不可忽视的影响因素。幼儿之间的交往大多围绕玩具发生。活动性质对同伴交往的影响主要体现在自由游戏的情境下，不同社交类型的幼儿表现出交往行为上的巨大差异。32. 单选题 决定教育性质的根本因素是( )。A 生产力B 文化C 政治经济制度D 科学技术答案 C解析 有什么样的政治经济制度，就有什么样的教育，政治经济制度是决定教育性质的根本因素。3

21、3. 单选题 幼儿进入幼儿园后，往往根据()来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。A 小朋友对自己的态度B 教师教学的水平C 教师对自己的言行D 幼儿园的玩具的多少答案 C34. 单选题 提出“成熟势力说”的心理学家是()。A 高尔顿B 华生C 格塞尔D 斯金纳答案 C解析 高尔顿是遗传决定论的代表人物；华生和斯金纳是环境决定论的代表人物；格塞尔提出“成熟势力说”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。35. 简述题 阅读下面材料，回答问题。何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老

22、师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习。接下来，何老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。解析

23、中小学教师职业道德规范(2008年修订)指出教师应当关爱学生，切实做到：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教师应当教书育人，切实做到：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。通过上述分析，可以推知何老师对小龙的教育行为体现了关爱学生、教书育人的职业道德。何老师在对小龙多次批评教育无效后，决定去向小龙的父母“告状”，这一想法是不妥的。对学生的问题行为，教师应在

24、全面了解情况后，协调各方教育力量，对其进行有针对性的教育，而不是“告状”，把问题抛给家长。何老师在了解到小龙的家庭情况后，针对小龙的问题行为和该行为产生的原因，采取了鼓励、增强其责任感等方法，取得了明显的成效。36. 单选题 以下不属于学前儿童可以直接探索的科学内容是( )。A 身边的动植物B 食物的霉变现象C 太阳黑子D 人体的功能答案 C解析 36岁儿童接触的事物增多，活动范围明显扩大，他们的感性经验和知识积累逐渐丰富，认知能力也有了很大的提高。此阶段儿童的科学教育内容范围主要体现在以下四个方面：1.人体主要包括：(1)人体的结构、功能及保护；(2)人的心理活动；(3)人的自然生命发展过程

25、；(4)保护身体及维护身体健康。2.自然生态环境主要包括：(1)自然界中常见的动植物及其与人、自然环境的关系；(2)自然界中无生命物质及其与人、动植物的关系。3.自然科学现象主要包括：(1)气候和季节现象；(2)天文现象；(3)物理现象；(4)化学现象。4.现代科学技术主要包括：(1)了解生活中常见的科技产品及其作用；(2)了解科学技术的发展，熟悉著名的科学家。37. 单选题 首次实现了人类绕地球一周的航行，从而证实了地球是一个球体的航海家是( )。A 郑和B 麦哲伦C 哥伦布D 加加林答案 B解析 首次实现了人类环绕地球一周的航行，从而证实了地球是一个球体的航海家是麦哲伦。38. 单选题 (

26、 )的标志是守恒观念的形成。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段答案 C解析 处于具体运算阶段的儿童具有守恒概念，处于前运算阶段的儿童则没有。39. 单选题 父母对孩子和蔼可亲，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要；但同时对孩子有一定的控制，常常对孩子提出明确而又合理的要求，并给予引导。这种亲子关系属于（ ）A 民主型B 专制型C 放任型D 溺爱型答案 A解析 民主型亲子关系的特点如下：父母对孩子的态度是慈祥的、诚恳的，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要，积极支持子女的爱好、兴趣；同时对孩子有一定的控制，常对孩子提出明确而又合理的要求，将

27、控制、引导性的训练与积极鼓励幼儿的自主性和独立性相结合。40. 单选题 形象记忆是以事物的具体()为主要对象的记忆类型。A 情感B 语词C 活动D 形象答案 D解析 形象记忆是根据具体的形象来识记各种材料。在儿童语言发生之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆。儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆仍然占主要地位。幼儿形象记忆的效果高于词语记忆的效果。41. 单选题 在WorD2003中，在插入点位于表格的最后一行的最后一单元格时，点击TaB键的效果是（）。A 增加一个新列，并将插入点移到新的一列的第一个单元格B 增加一个新行，并将插入点移到新的一列的第一个单元格C 在同一个单元格里建

28、立一个文本新行D 将插入点移到第一行的第一个单元格答案 B解析 如果是在行的末尾，按“TaB”键就会移到下一行的第一个单元格中。如果在表格最后一行最右边的单元格中，按“TaB”键将会添加一个新行，并使插入点位于新行的第一个单元格中。42. 简述题 简述小班幼儿的游戏特点。解析 小班幼儿的游戏特点有：(1)目的性不强。(2)兴趣不稳定。(3)兴趣持续时间短。(4)重内容，轻规则。43. 简述题 阅读下面的材料，根据要求作文一个小女孩的玩具车刮倒了1位老人，老人坐在地上与家长理论，有人录下来现场视频传至网上，不少人认为是碰瓷，老人被检查后，确诊是桡骨骨折。事实是，老人并非碰瓷，还婉拒了女孩家人更多

29、的赔偿和照顾。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自选，标题自拟。解析 范文：再议“文明发声”见到一位老人被一个小女孩的玩具车刮倒坐在地上与孩子家长理论的视频，人们便纷纷认为这是碰瓷。没有人去想桡骨骨折，不仅不是碰迟，还委婉拒绝了女孩家人更多的赔偿和照顾。人们对事实不加辨认。却凭借网上的视频妄加结论；人们不去关心老人是否摔倒了，是否摔坏了，却以恶意揣度老人对自己正当权益的维护。人们对善良视而不见，却误将善良认是为敲诈勒索。在网络信息发达的今天，我们更应该辨明事实，尊重人们对自己正当权益的维护；而不应以恶语中伤他人，否则伤害的不

30、仅仅是这位老人，恐怕还有我们现在早已脆弱不堪的道德信任体系。对材料中的老人，每个人似乎都骤然间成了君子。人们纷纷举起道德的大棒对他人痛加挞伐，而唯独没有独立思考信息来源是否真实，自己的见解是否客供，自己的评论是否有助于推进对事件真相调查与问题的解决。更没有思考自己的发声方式是否文明。如果不加思考就妄加评论，评论就变成了妄断甚至谣言中伤，不仅会对他人造成伤害，还会混淆视听，应该受到谴责和惩罚。评论的力量，不在于谁手中的道德大棒举得高，而在于评论者思考的深度。柴静在搜集大量数据，走访多个重度污染地区，采访数位政府高层后才拍摄出雾霾调查片穹顶之下。片中，她不仅多角度分析了造成雾霾的原因，还提出了自己

31、对去除雾霾的建议：实施能源改革，积极拨打环保局举报电话以维权等等。她用自己平静而坚定声音，为中国环保之路祛除迷雾。但这样冷静客观的评论并不多见。我看见一个老太太被外国人撞倒的照片上传到网上，标题是老太太讹诈外国友人。但事实是老太太根本没有碰瓷，而是那个外国小伙骂粗口在先。在这件事中受害的不仅是这位老师，恐怕还有我们脆弱的不堪一击的信任底线。我看见一个小学生给老师打伞的照片上传到网上。大家开始骂这个老师品行低劣，缺乏师德。但事实是小学生关爱老师，主动给老师打伞。在这件事中，受伤害的不仅是这个老师，恐怕还有我们高高抬起却踩在脚下的道德准则.我看见一双双快手。笑着看完一则则新闻，不假思索的在评论里打

32、下一行颇显自己智慧的“哲理”。然后洋洋得意的想着自己或是梁山好汉。拳打恶棍。或是后世女娲。为民补天。中国当代的网络论坛，形同战场。面对纷繁复杂的世界，我们的确应该发出我们的声音。但发声不等于传谣、谩骂、吐嘈。让我们评论时，能多一点思考。多一点理性，而不是混淆视听的造谣、谩骂。经过思考的评论才掷地有声。反观材料中对“老人坐在地上与孩子家长理论”的现场引发的讨论，看上去更像是不明就里的人们在奔赴一场名为“不沉默”的狂欢：对事实不加辨认。就凭网上的视频妄下结论。不关心别人是否真的受到伤害就以恶意揣度别人对自己正当权益的维护；对别人的善良视而不见，就把人心都想象的那么丑陋。那只能让原本可能并不复杂的事

33、实真相。淹没于众声喧哗的加上之中。评论的千钧之力在于思考，思考让评论更有深度，评论也因思考而更显意义。但愿那些长舌妇般的评论能够减少一些，让我们的论坛充满理性的光芒。让我们的国民成为谨言、深思、笃行的现代公民。44. 单选题 某小朋友在暑假期间擅自钻幼儿园的铁门，导致右腿划伤。对于该小朋友所受伤害，下列选项中正确的是()。A 幼儿园存在过错，应当承担赔偿责任B 幼儿园没有过错，但要承担赔偿责任C 幼儿园没有过错，无须承担赔偿责任D 幼儿园存在过错，但可免除赔偿责任答案 D解析 学生伤害事故处理办法第38条规定，幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照本办法处理。第1

34、3条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(1)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；(2)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；(3)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；(4)其他在学校管理职责范围外发生的。在本题中，小朋友在暑假期间擅自钻幼儿园的铁门，幼儿园负有未及时告知危险的责任，但根据相关法律法规，可免除其赔偿责任。45. 单选题 下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的?（ ）A 让孩子想到什么就说什么B 提供孩子们充分自由的氛围C 设法让孩

35、子们感觉到轻松愉快D 发现孩子说得不正确时立刻制止答案 D解析 讨论法具有自由性强的特点。幼儿在讨论时，学习的氛围是自由、轻松、和谐的，幼儿没有心理压力且情绪愉快，不必紧张地参与活动。因此，他们可以充分发挥主观能动性，随意谈谈自己的看法、意见，表达自己真实的思想。46. 单选题 下列不属于幼儿园课程评价的原则的是（ ）。A 有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神B 有利于改进与发展课程C 有利于教师的晋级D 要有利于幼儿的发展答案 C解析 本题考查对幼儿园课程评价的原则的理解。“有利于教师的晋级”不是幼儿园课程评价的原则。47. 单选题 在人的生长发育过程中，共有

36、两个生长发育的高峰期。这两个高峰期称为生长发育的突增期。第一个突增期在()岁以前，第二个突增期是青春发育期。A 1B 2C 3D 4答案 B解析 人的生长发育的第一个突增期是在2岁以前，第二个突增期是青春发育期，以后增长速度减慢，直至发育成熟。48. 单选题 战国时期最有实力的七个诸侯国家被称为“战国七雄”，他们分别是( )。A 齐、魏、越、秦、晋、韩、赵B 齐、楚、燕、赵、秦、韩、魏C 齐、秦、越、赵、燕、韩、魏D 齐、赵、越、秦、鲁、韩、魏答案 B解析 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩是“战国七雄”。49. 单选题 在教育目的的问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的( )。A 个人本位论思想B

37、社会效益论思想C 社会本位论思想D 教育目的论思想答案 C解析 社会本位论是在19世纪下半叶产生的,代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等。赫尔巴特等人都是从社会需要来确定教育目的的,因此把他归为社会本位。50. 单选题 幼儿园教育的根本任务是为幼儿一生的发展打好基础，所以它是我国学校教育和终身教育的()阶段。A 提高B 奠基C 发展D 促进答案 B51. 简述题 简述社会教育的总目标。解析 幼儿园教育指导纲要（试行）规定社会教育的总目标为：(1)能主动地参与各项活动，有自信心。(2)乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。(3)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。(4)能努力做好力所能

38、及的事，不怕困难，有初步的责任感。(5)爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。52. 单选题 下列属于幼儿园教育教学的手段的是（ ）。实物图书挂图图片照片幻灯片多媒体录像带A B C D 全部是答案 D解析 本题考查幼儿园教育教学的手段。所列举选项均为幼儿园教育教学的手段。53. 单选题 “教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是()。A 国家性原则B 公共性原则C 方向性原则D 强制性原则答案 B解析 中华人民共和国教育法第8条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，体现了我国教育法所应维护的教育的公共性原则。教育的公共性，体现了教育直接使个人受益，间接使

39、社会受益的功效。54. 单选题 智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。A创造性游戏B 有规则游戏C 表演游戏D 个人游戏答案 B解析 有规则游戏是指老师根据孩子的兴趣需要，通过与孩子们共同商定规则的基础上产生的以娱乐为目的，以各种互动方式和实物、情节为手段，在无形中锻炼幼儿某些方面能力的游戏，包括智力游戏、体育游戏和音乐游戏。55. 简述题 教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全？解析 在户外体育活动中，教师应做到如下几方面来保障幼儿的安全：(1)创设安全的环境。户外场地应为塑胶地面，设有围栏。场地分布应当科学，避免让幼儿接触到有潜在危险的东西。户外活动设备应经常检查、维修，保证幼儿的安全。(

40、2)严格依据幼儿园安全制度组织户外体育活动。户外体育活动的时间、区域、内容等应符合幼儿园相关规定。一旦发生意外事故、突发事件，能够依照应急方案，从容不迫地应对。(3)密切结合幼儿的生活，以游戏、讲故事等方式，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。使幼儿在户外体育活动中做到自我保护、不伤害他人、遵守安全规则。(4)在户外体育活动中，教师应把儿童安全问题置于头等重要地位，加强责任感，强化安全意识，关注每一位幼儿，认真细致地做好工作，确保幼儿安全。56. 单选题 ()是幼儿生活的主要内容。A 吃饭B 睡觉C 游戏D 学习答案 C57. 单选题 下列关于幼儿园与社区合作的意义描述不正确的是

41、()。A 适应世界幼儿教育事业发展的需要B 适应幼儿自身发展的需要C 适应家庭教育、社区教育发展的需要D 适应小学教育发展的需要答案 D解析 幼儿园与社区合作的意义有：适应世界幼儿教育事业发展的需要；适应幼儿自身发展的需要；适应家庭教育、社区教育发展的需要。58. 单选题 纳米是一种( )。A 水稻B 长度单位C 粒子D 时间单住答案 B解析 纳米是长度单位，1nm为10-9m。常用于表示光的波长以及描述纳米技术。59. 简述题 试论述如何认识促进儿童全面发展的原则。解析 （1）儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展。教育要促进儿童全面的、整体的发展，这就意味着教育必须提高儿童体、智、德、美诸

42、方面的水平，不能偏废任何一个方面。（2）儿童的发展应是协调的发展。协调发展包括：儿童身体的各个器官、各系统机能的协调发展;儿童各种心理机能，包括认知、情感、个性、社会性等协调发展;儿童的生理和心理协调发展;儿童个体需要与社会需求之间的协调发展。（3）儿童的发展是有个性的发展。教育除了使每个儿童达到国家统一要求的标准之外，还要根据每个儿童的特点和可能性，充分发挥他们各自的潜能，让不同的儿童有自己的特色。60. 简述题 阅读下面材料，回答问题。千里马证书杨汉光国王的坐骑死了，就叫伯乐帮他挑一匹千里马。伯乐说：“好，我这就去。”伯乐来到千里马交流中心，租了一个摊位，挂起一条横幅，横幅上红底白字大书：

43、“国王招聘千里马，待遇优厚。”应聘者立刻蜂拥而来，纷纷递上证书。伯乐接过证书，戴上老花眼镜仔细端详，每一本证书上都写着“千里马”三个字，还盖有又红又圆的公章。伯乐说：“我要验验你们的证书是真还是假。”他用手指蘸了一点儿口水，正要往一本证书上抹去，有一匹马就喊：“干什么?”伯乐说：“有些假证书上的公章是用电脑打的，虽然做得漂亮，可用的是墨水而不是印油，蘸水一抹就脱。”那匹马骂一声：“老东西。”一把夺过证书，掉头就走。众马骚动起来，有的昂起头“哞哞”直叫。伯乐说：“我听这叫声就知道是牛。还有谁是冒牌货?赶快走吧，别让我逮住送给国王治罪。”应聘者吓得四腿打战，纷纷抢回证书，争先恐后地逃跑。几头冒充千

44、里马的肥猪跑得慢，在后面连滚带爬。冒牌的千里马刚走，就有一个背如罗锅的活物过来，自称是千里马。伯乐说：“我看你怎么像乌龟？”罗锅背说：“请看证书。”边说边递上一个红本。伯乐翻开红本一看，果然写着“千里马”三个字，还有红公章。罗锅背问：“怎么样？”伯乐说：“我要检验。”依旧用手指蘸了口水，按在公章上使劲一抹，那圆圆的红印丝毫不损。红公章旁边还有一个钢印，这还会有假吗？伯乐说：“想不到，你还真是千里马？”罗锅背说：“岂止是千里马，伯老师，你看我的特长。”伯乐问：“你怎么知道我姓伯？”罗锅背说：“伯乐相马，天下闻名，我还是小马驹的时候就记住你的大名了。”伯乐高兴起来，就再次拿起小红本，翻到“特长”那

45、一栏，高声念道：“登山渡水，如履平川。”罗锅背及时说：“稳比快更重要。”伯乐说：“不错不错，就要你了。”伯乐把罗锅背带进王宫，交给国王，国王吃惊地问：“这不是乌龟吗？”伯乐说：“是千里马，我反复验过它的证书了，一点儿不假。”（选自文化博览2006年第1期）（1）作品写伯乐一开始识穿众多冒牌“千里马”的作用是什么？（2）一个艺术形象，如果能对生活现象做出概括，并对社会产生积极影响或引起读者的思考。我们就说这形象具有艺术价值。请简要谈谈作品中“罗锅背”和“伯乐”这两个形象所具有的艺术价值。解析 （1）反衬的作用。“罗锅背”造假有方，骗术高明，能够博得用人单位或领导的信任。（2）“罗锅背”这一形象有

46、这样的艺术价值。首先，“罗锅背”和众应聘者的手段和心态折射出这样的社会现实：某些人不学无术，企图通过造假手段达到目的；而有证书不代表就有真本领。伯乐相马则折射出一个社会问题：选聘人才只看文凭，不重真才实学，往往给造假者可乘之机。这两个形象给我们的启示是：作为求职者，应注重自身素质提高，用自己的实际能力在社会上谋取一席之地，而不应在制假造假上心存侥幸。作为选人用人单位，应更新观念，变注重学历为注重能力，让人才能脱颖而出。61. 单选题 下列道教名山中位于湖北省的是( )。A 武当山B 龙虎山C 齐云山D 青城山答案 A解析 道教四大名山是湖北武当山、江西龙虎山、安徽齐云山、四川青城山。62. 单

47、选题 让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为( )。A 他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是B 他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的C 他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有D 以上理由都不正确答案 C解析 JL童在4岁半的时候，还不能够按照事物的本质去分类，而只是看到事物的表象，因此他拿出船的原因是认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有。63. 单选题 某次教育活动需要达成的目标是指（ ）。A 全园教育目标B 中期目标C 近期目标D 活动目标答案 D解析 具体的一个活动、一节课的目标为具体教学活动目标。64. 单选题 幼儿园教

48、学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的（ ）特点。A 广泛性B 计划性C 多样性D 平等性答案 A解析 计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划的组织和指导。多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式。平等性是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上。65. 单选题 华人在海外往往被称为“汉人”、“唐人”，他们的聚居地被称为“唐人街”。英语称中国为CHINA”，音近“秦”，意为“瓷器”。这些主要说明了( )。A 华侨保留了中国古代传统B 华侨生活区域的相对集中C 中国古代文明的博大精深D 中华文明在世界影响深远答案 D解

49、析 这些都说明我国从古代开始就对世界产生了深远的影响。66. 单选题 （2015年上半年统考）幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有( )。A 性别倾向性B 性别差异性C 性别独特性D 性别恒常性答案 D解析 性别恒常性指能识别自己和他人的性别，并认识到性别是固定不变的。幼儿的性别恒常性通常在6、7岁时完全获得。67. 单选题 德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。A 个人本位论B 社会本位论C 集体本位论D 个别差异性答案 B解析 社会本位论的代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳等。68. 单选题 某次教育活动需要

50、达成的目标是指()。A 全园教育目标B 中期目标C 近期目标D 活动目标答案 D69. 单选题 ( )是在出乎意料的紧张与危机状况下出现的情绪状态。A 心境B 激情C 惊悚D 应激答案 D解析 当人遇到困难，特别是遇到出乎意料的紧急情况时，就进入了应激状态，把各种潜力调动起来，以应付紧张的局面。70. 单选题 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是()。A 避免学生观看这类影视片B 对有模仿行为的儿童进行说理教育C 影片中尽量少描写反面人物D 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”答案 D解析 根据替代性强化原

51、理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行为。71. 单选题 下列不符合儿童动作发展规律的是()。A 从局部动作发展到整体动作B 从边缘动作发展到精细动作C 从粗大动作发展到精细动作D 从上部动作发展到下部动作答案 A解析 动作发展的规律：从上至下(首尾规律)；由近及远(近远规律)；由粗到细，或者说由大到小(大小规律)；由整体到分化(从整体到局部规律)；从无意到有意(无有规律)。72. 单选题 在北方，人们常用地窖来储存粮食和蔬菜，人们在进入地窖之前，要将地窖的通风口打开一段时间，这么做，最主要是因为( )。A 地窖内太冷了B 地窖里有大量的二氧化

52、氮C 地窖里有大量的二氧化碳D 地窖里有大量的氧气答案 C解析 植物在有光照的情况下会发生光合作用，消耗二氧化碳，产生氧气；但是在没有光照的情况下，会发生呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳。由于地窖是一个相对比较密闭的环境，空气不流通，消耗的氧气无法得到补充，所以二氧化碳的比重会越来越大。二氧化碳浓度过大，会使人发生室息而晕倒。73. 简述题 材料分析题：小虎精力旺盛，爱打抱不平。但是做事急躁、马虎、喜欢指挥别人，稍不如意，便大发脾气，甚至动手打人，事后虽也后悔，但遇事总是难以克制问题：根据小虎的上述行为表现，回答下列问题。（1）你认为小虎的气质属于什么气质类型？为什么？（2）如果你是小虎的老师

53、，你准备如何根据他的气质类型和特征实施教育？解析 （1）小虎的气质属于胆汁质。原因：胆汁质的特点是：情感发生迅速、强烈、持久，动作的发生也是迅速、强烈、有力。属于这一类型的人都热情，直爽，精 力旺盛，脾气急躁，心境变化剧烈，易动感情，具有外倾性。结合题干得知小虎的气质属于胆汁质。（2）每种气质类型都有其两面性。作为一名教师，应该采用因材施教的方法，教师在教学时既要触动思想，又要避免激怒他们，宜采用“以柔克刚”，要求他们自制、能沉着、深思熟虑地回答问题。要经常培养小虎气质特点中优秀的面，如鼓励小虎勇于进取，豪放的品质，如果小虎出现暴力、没有耐心的情况，要及时予以引导，防止任性粗暴。材料中小虎发脾

54、气后也非常后悔，教师应该抓住这一点进行谆谆善诱，平时给与小虎更多关注，与家长及时沟通，保证家园教育的一致性。在园教育时，注意培养小虎的创造力，韧性，决断力行动力和表现力等多种优良的品质特征。74. 单选题 ( )是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。A 教育目的B 教育内容C 教育方针D教育目标答案 A解析 教育目的是教育活动的出发点，对教育活动具有导向作用。有了科学的教育目的的指引，教育活动和教育工作才能得以正常开展。75. 单选题 组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于()小时，餐前餐后半小时不做剧烈运动。A 2B 25C 3D 35答案 D76. 简述题 幼儿园

55、班级管理的内容包括哪些方面？解析 幼儿园班级管理包括以下内容：(1)生活管理。幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育、心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。生活管理几乎包括睡眠、饮食、如厕、衣着等全部生活内容，是保育工作的重要内容，是教育工作的前提，是班级管理的基础。(2)教育管理。幼儿园班级教育管理是指班级保教工作人员在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，对教育过程精心设计、组织，对教育结果进行细致评估的一系列工作。77. 单选题 创立元素周期表的科学家是( )。A 门捷列夫B 波义耳C 居里夫人D 波尔答案 A解析 门捷列夫是19世纪

56、俄国化学家，他发现了元素周期律，并就此创立了世界上第一份元素周期表。78. 单选题 (2012年下半年统考)幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿( )。A 好奇心强B 说谎C 移情D 想象和现实混淆答案 D解析 幼儿想象的特点之一是容易把现实与想象混淆，有夸大与虚构的现象。79. 简述题 阅读下面材料，回答问题。 在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿的名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话做出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友

57、都会喜欢。你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光交流,要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用这些交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。问题：请你从幼儿园教师需要具备的能力出发，谈谈教师应如何与幼儿实现有效的沟通。解析 从这个案例可以看出，幼儿园教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等方面的知识，以及观察力、沟通力，组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。（1）教师与幼儿的沟通主要有两个方面，非言语沟通与言语沟通。非言语沟通

58、包括教师通过微笑、点头、抚模、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安抚幼儿的情绪，让幼儿消除紧张感，感到温暖、安全。教师还可以参与到幼儿的活动中，更深入地了解幼儿的情感。言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是与幼儿分享情感，和幼儿进行心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣等环节上，具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧。教师与幼儿之间应平等地、民主地交流，并且面向全体幼儿，这样才可能取得较好的效果。（2）幼儿园教师要与幼儿实现有效的沟通，除教师要与幼儿平等交流以外，还需要掌握一些技能。引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气

59、氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然地吸引过来。比如：“你能把你的想法告诉老师吗？”倾听的技能。用恰当的富语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿能理解的方式引导幼儿将诚话持续下去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿获得满足感。比如：“老师还有点事情要去做，咱们下一次再好好谈谈好吗？”面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。比如：“你这一次比上一次说得更清楚了。”80. 简述题 阅读下面材料，回答问题。张老师不断学习，制定新的幼儿教育方案，让幼儿有更多快乐和精彩的童年，当别的老师在思考怎么管住幼儿的时候，张老师制定了主题周式教学方案，每周通过一个主题开展活动、做游戏。“种子的秘密”是通过让幼儿搜集资料，观察种子的生长状况，开展一定的游戏，让幼儿更加直观地了解种子的生长。现在的孩子都有一些不良习惯，张老师通过和家长交流沟通，和