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1、玉溪一中20102011学年上学期期中考试政治试卷(满分100分，考试时间90分钟)第I卷 选择题一、（本大题共有35小题，每小题2分，共70分。请选出一个最符合题意的正确选项）1下列关于哲学与具体科学关系的表述正确的是（ ）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 哲学是关于世界观的学问 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导哲学是世界观和方法论的统一 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 A B C D2、在人类追求智慧的过程中，出现了各种哲学派别，这些哲学派别首先必须回答的是（ ）A、物质和意识的关系问题 B、物质和运动的关系问题C、联系和发展的关系问题 D、运动和规律的关系问
2、题3、恩格斯说：“每一个时代的哲学作为分工的一个特定的领域，都具有由它的先驱传给它而由此出发的特定的思想材料作为前提”。这说明（ ）A、哲学与社会生活无关 B、哲学的发展都是建立在已有的思想基础上C、哲学的发展就是用新观点代替旧观点 D、哲学理论要创新就必须抛开已有的思想材料4、“形存则神存，形谢则神灭”的观点属于（ ）A、唯物主义B、诡辩论C、形而上学 D、唯心主义5、在思维和存在的关系问题上，如果认为思维和存在具有同一性，则这种观点属于（ ）A、唯物主义 B、唯心主义 C、可知论 D、辩证法6、下列不属于马克思主义哲学的基本特征的是（ ）A、唯物主义与辩证法的有机统一 B、辩证法与形而上学
3、的有机统一 C、唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一 D、实践基础上的科学性与革命性的统一7、我们穿的衣服、喝的饮料、住的房子，虽然形态各异，但都有一个共同本质，即（ ）A、物质性 B、运动性 C、矛盾性 D、主观性8、现在我国近海的一些海域，海水有的是黄色的，有的是灰色的，有的则成了黑色。造成这种状况主要是没有（ ）j做到人与自然和谐相处 k尊重规律和顺应自然l把握运动和静止的关系 m冲破传统思想的束缚A、jk B、kl C、lm D、jm9、关于运动，有这么几种看法：惠施说：“日方中方睨，物方生方死”；黑格尔认为，“世界的发展是绝对精神的自我运动”；赫拉克利特认为，“人一生不能两次踏进
4、同一条河流”；僧肇说：“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周。复何怪哉？”惠施、黑格尔、赫拉克利特、僧肇的观点按照顺序依次是（ ）辩证法 形而上学 唯心主义 相对主义 A、 B、 C、 D、10、“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这两句话揭示的哲学道理是（ ）A、尊重客观规律必须发挥主观能动性 B、要勇于承认矛盾，坚持两点论C、认识事物要以时间地点条件为转移 D、规律是客观的，不以人的意志为转移11、人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识，意识是在劳动中产生的。所以意识更重要的是（ ）A
5、、动物心理发展的产物 B、社会发展的产物C、人脑高度发达的产物 D、客观存在的反映12、为实现中低收入者“居者有其屋”的要求和愿望，我国政府强调，要重点发展中低价位、中小套型普通商品房、经济适用房和廉租房。这一举措蕴涵的哲学道理是（ ）j意识活动具有自觉选择性 k具体问题具体分析l人类社会具有客观实在性 m集中精力解决主要矛盾A、jkl B、jlm C、klm D、jkm13、右边漫画中的路政工人正在画行车线，其工作态度令人敬佩，而工作方法值得商榷。从哲学上看，这样的人（ ） A、坚持了一切从实际出发 B、做到了具体问题具体分析C、思想解放，创造性工作 D、思想僵化，缺乏灵活性14、面对“地王
6、”频出、房价高企的现象，2009年11月12日，国土资源部对各类城市商品住宅项目单宗用地规模提出明确上限，限制高价地，打击囤地行为。国土资源部的举措表明（ ）实践具有主观能动性 实践具有社会历史性实践是认识的目的和归宿 实践是认识的来源A、 B、 C、 D、15、实践对认识具有决定作用。下列选项中体现这一观点的有（ ）近水知鱼性，近山识鸟音 冰冻三尺，非一日之寒没有调查就没有发言权 百闻不如一见，百见不如一干A、 B、 C、 D、 16、“嫦娥奔月”表达的美好理想，经过人们千百年的努力，在现代生产力和科学技术高度发展的今天，通过“嫦娥一号”探月活动的成功正在成为现实。从哲学认识论的角度看，这表
7、明（ ）社会实践是科学理论和科学技术发展的动力 认识能力的提高是科学实践成功的首要因素 认识能否达到目的依赖于实践的社会历史条件 正确的实践目的是认识获得成功的决定因素A B C D17、科技的发展无止境。当前多数国家把战胜金融危机的希望寄托在科技创新上，又一场新技术革命正在紧张地酝酿着。科技的发展无止境是因为（ ）A、认识具有反复性B、认识具有主观性 C、认识具有能动性 D、认识具有无限性18、在平面内，若直线a垂直于c，直线b垂直于c，则直线a平行直线b；在空间，若直线a垂直于c，直线b垂直于c，则直线a与直线b不一定平行。从哲学上看，这说明（ ）A、认识能力不同，认识水平就不同 B、真理
8、和谬误是一对矛盾C、真理有时不是客观的 D、任何真理都有自己适用的条件和范围19、一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了（ ）A、联系的多样性 B、联系的客观性 C、联系的主观性 D、联系的普遍性20、亚里士多德说，只有那只活着的能工作的手才算是人的一个部分；假如是一只死手，那就不算是人的一个部分。这表明（ ）A、整体和部分是相互区别的B、整体和部分是相互联系的C、部分的发展推动整体的发展D、整体的功能大于部分功能之和21、温家宝总理说：“今后几年，道路依然不平坦，甚至充满荆棘。我们应该记住这样一条古训：行百里者半九十。不可有任何松
9、懈、麻痹和动摇。”这说明（ ）A、任何事物都是普遍性与特殊性的统一 B、正确的意识对事物发展起促进作用C、事物总是在曲折中向前进 D、实践是认识来源和发展的基础22、“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”共同蕴涵的哲理是（ ）A、抓住时机，促成质变 B、要重视量的积累 C、量变是渐进的、不显著的变化 D、要重视事物的质变23、马云说：“看见10只兔子，你到底抓哪一只？有些人一会儿抓这只兔子，一会儿抓那只兔子，最后可能一只也抓不住。CEO的主要任务不是寻找机会而是对机会说No。机会太多，只能抓一个。我只能抓一只兔子，抓多了，什么都会丢掉。”这一论述蕴涵的哲理是（ ）A
10、、想问题、办事情要坚持一切从实际出发 B、要集中力量解决主要矛盾C、要首先看到矛盾的主要方面，抓主流 D、要具体问题具体分析24、辩证法与形而上学对立根本分歧在于（ ）是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉和动力 是否用联系的观点看问题 是否用发展的观点看问题 是否用全面的观点看问题A、 B、 C、 D、25、中国古典名著水浒传把一百零八将的典型形象描写得个个有血有肉、栩栩如生、与众不同。这种描写所体现的哲学道理是（ ）A、矛盾是绝对的 B、矛盾是无穷的C、矛盾的特殊性 D、矛盾的同一性下图是2008北京奥运会部分运动项目图标，它以篆字笔画为基本形式，融合了古代甲骨文、金文等文字
11、的象形意趣和现代运动图形的简化特征，深受世人喜爱。回答26-27题。26、透过不同的图标，我们看到了差异中的和谐。“差异中的和谐”体现了（ ）A、个性与共性的统一 B、物质和运动的统一C、个人与社会的统一 D、物质与意识的统一27、深受世人喜爱的图标设计，体现了不断创新的思想。这启示我们，要创新就应该（ ）j坚持辩证的否定观 k具有辩证法的革命批判精神l解放思想、与时俱进 m怀疑一切、否定一切A、jlm B、jkm C、klm D、jkl28、GDP是衡量一个国家或地区经济规模、综合国力和国民收入水平的重要指标。它是分析和判断宏观经济运行状况、正确实施宏观调控政策的重要依据，但是它的局限性在于
12、难以反映经济与社会发展的协调性。这反映了（ ）矛盾有主要和次要方面事物都是一分为二的矛盾有主要和次要之分事物都是表里如一的A B C D29、阅读下表：问候语的变迁上世纪70年代上世纪80年代上世纪90年代本世纪头几年 2009正 吃了吗? 下海了吗? 跳槽了吗? 去哪玩了?房子又涨价了吗?语言是一面镜子，人们可以从中看到时代的缩影。问候语的变迁体现了历史唯物主义的道理是A、认识决定实践 B、事物是不可认识的 C、意识决定物质 D、社会存在决定社会意识30、2010年3月29日，教育部网站发布了有关国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）公开征求意见结束的公告。这一纲要将对未来1
13、0年教育改革和发展做出全面规划和部署，并初步确定了五大主要任务。国家进行中长期教育改革属于（ ）A、对生产力的调整，目的是发挥社会主义制度的优越性B、对生产关系的调整，目的是解放和发展生产力C、对经济基础的调整，目的是推动生产关系的变革D、对上层建筑的调整，目的是为了让上层建筑更好地为发展社会主义市场经济服务31、随着社会主义新农村建设的深入推进，我国农村面貌发生了天翻地覆的变化。千年古县贵州遵义县传唱出这样的山歌：“庭院花草吐芬芳，水泥道路进村庄。一池三改环境变，沼气一扭饭菜香。特色种养收益好，黔北民居亮堂堂。”这给我们的哲学启示是（ ）A社会意识推动社会存在的发展 B改革是社会主义的自我完
14、善和发展C应一切以人民的利益为出发点 D上层建筑能直接促进生产力的发展32、过去“白天当老板，晚上睡地板”，如今“白天当老板，晚上看黑板”；过去“只要金山银山”，如今“更要绿水青山”。这种变化表明（ ）A、不同时代的价值标准是根本冲突的 B、市场经济与传统价值是完全对立的C、价值判断和价值选择具有社会历史性 D、价值判断和价值选择具有鲜明阶级性33、“光阴它就像杆秤，民心它重如山，老百姓的事情大于天”，歌词呼唤着广大干部要坚决把人民利益放在首位。从哲学上看，强调“老百姓的事情大于天”的理论依据是（ ）j人民群众是社会变革的引导者 k人民群众的首创精神解决了社会基本矛盾l人民群众是社会历史的创造
15、者 m人民群众的实践活动是社会财富创造的源泉A、jk B、jl C、lm D、km中国是一个产煤大国，是一个严重依赖煤炭能源的国家，同时也是一个矿难频发的国家。据此回答3435题。34、矿难频发，根源在于片面追求经济效益，忽视了社会公平乃至矿工的生命权利。从哲学角度看，减少矿难必须（ ）树立集体主义价值观，个人利益绝对服从集体利益 坚持对立统一的观点，实现经济效益与社会效益的统一 自觉站在最广大人民的立场上，从人民的整体利益出发 坚持唯物辩证法，反对形而上学A、 B、 C、 D、35、我国的煤炭高瓦斯矿井多，瓦斯爆炸给我国煤炭行业和矿工生命造成了重大损失。瓦斯又叫煤层气，是一种清洁能源。通过科
16、技工作者的努力，我们已成功解决了技术难题，煤层气的开发利用指日可待。可见，迎接未来科学技术的挑战，最重要的是（ ）A、坚持群众观点和群众路线 B、坚持创新，勇于创新C、用联系的观点看问题、 D、引进、消化世界先进科学技术第II卷 非选择题班级： 学号： 姓名： 分数： 36、近年来，励志类的书籍很是畅销。有一本被誉为“思考致富的颠峰之作，人生励志的丰硕成果”的畅销书，名叫只要敢想你就行。对于“只要敢想你就行”这一观点，人们议论纷纷。请运用生活与哲学的有关知识，对“只要敢想你就行”这一观点进行评析。（10分）37、在中国传统文化中，什么重视子女对父母的“孝”。今天，我们依然提倡“孝”，但反对“愚
17、孝”，而是要在人格平等的前提下，对父母履行法律和道德的义务与责任，它是现在家庭中调节上下辈关系不可缺少的行为规范。上述材料是如何体现辩证否定观的？（8分）38、2009年10月24日，长江大学四十多名学生结伴出游，在长江边突然发现两个小男孩在江中挣扎。危急时刻，站在沙滩上的十多名学生手拉手组成人梯下水救人，陈及时、何东旭、方招3人因体力不支被卷入湍急的江水中，献出了宝贵的生命。作为大学生，他们对生命的那份理解和担当，不能不让我们为之动容。他们用实际行动向社会证明着他们的人生价值。他们因英雄之举，荣获2009年“感动中国”年度人物特别奖。感动中国推选委员会委员刘姝威这样评价他们：“他们用19岁的
18、肩膀铸造生命之梯，他们的行动体现了当代大学生的社会责任感。”涂光晋说：“三个年轻生命的逝去和两个孩子的生还，并不是简单的生命风险交换，而是在修复和重构着健康社会应有的道德基石。”杜玉波说：“他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。”阎肃说：“挺胸踏浊浪，何惧生与死。至今江水上，清风满襟袖。”结合材料，运用生活与哲学的有关知识，回答：上述事例对我们人生价值的选择和实现有何启示？（12分）玉溪一中20102011学年上学期期中考试理科政治试卷 答案一、选择题：123456789101112131415BABA
19、CBAABDBDDAC161718192021222324252627282930CDDABCBBACADADD3132333435BCCBB二、非选择题36、这一观点强调敢想、强调发挥主观能动性，有一定合理性。在既定的条件下，发挥主观能动性有助于克服困难，创造性地解决问题，这往往是取得成功的重要因素。（4分）但要取得成功需要许多条件，如果只是敢想，并不具备相应条件，也不会取得成功。（2分）发挥主观能动性要与尊重客观规律结合起来，按规律办事，如果违背规律，只凭主观愿望蛮干，不仅不能成功，还会招致更大的失败。（3分）对这一观点要结合条件作具体分析，防止陷入夸大或否定主观能动性的误区。（1分）37
20、、辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。（5分）今天，我们提倡子女对父母的孝敬，这是对中国传统文化中合理因素的肯定；反对“愚孝”，这是对中国传统文化中消极因素的否定。（3分）38、人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。长江大学陈及时、何东旭、方招等学生证明了他们的人生价值，得到了社会的尊重。（2分）正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的根本利益作为最高的价值标准。长江大学英雄群体用青春传承了舍己救人的高贵品质，把维护人民的利益作为自己最高的价值追求，绽放出生命中最高尚的光芒。（5分）我们要在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。长江大学英雄群体的感人之举，体现了当代大学生的社会责任感，用实际行动向社会证明了他们的人生价值。（5分）
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