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1、2022年二年级语文上册 编对话教案 长春版教材分析编对话是长春版小学语文教科书第二册第十版块中的口语交际内容。它要求学生弄明白什么是对话，找出课文中的对话，然后以“编生活中的对话”“编故事中的对话”“看图想象对话”为主线，层层深入,展开想象，说一说。通过这次口语交际训练，目的是让学生走进生活，懂得对话来源于生活。进一步培养学生的口语交际能力，提高学生的想象能力。同时引导学生在表达的过程中要注意礼貌对话，并与思想品德教育联系在一起,树立学生的道德意识。设计理念： 学生是教育教学的主体。依据儿童的心理特点，教学过程中创设生动有趣的教学情境，营造自主和谐的表达氛围，激发学生的表达欲望，启发学生大胆
2、想象，合理编对话。从而带动学生语言的训练，培养学生以生活为载体挖掘素材的能力。教学目标1、激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法。2、能说情楚对话的内容，扮演好不同角色。3、培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际。设计思路一、 互动对话，激趣导入拿出几只色彩鲜艳、形态各异的纸鹤，每只纸鹤嘴里叼着一个纸条，激发学生学习的兴趣。学生回答出纸条上的问题，就能得到一直纸鹤。明确刚才老师和同学们之间的互动是对话。一、 回顾课文，找出对话在学过的课文中找一找对话。找到对话的同学自由选择合作伙伴，读出对话。在读对话的过程中，学生进行自评、互评。二、 创设情境，多向对话1、 生活
3、中的对话举例说说在家庭、学校、社会中，谁和谁发生过什么样的对话。学生自由组成小组编一编、演一演。在学生表演的过程中，教师从声音、语速语调、对话内容等方面随机进行评价、指导，总结对话方法，提出对话时的基本要求，直到学生的对话内容合理丰富为止。2、 故事中的对话课件出示一动画片，动画片中人物的一部分对话声音擦去。根据动画内容想象一下，片中人物可能发生了怎样的对话。学生组内交流，畅所欲言。在此过程中，学生认真倾听同学发言，发表自己的见解。放出动画片中擦除的对话原声，让学生听听自己的想法与片中的内容是否一样，从而使一部分学生体会到成功的快乐。3、 看图想象对话屏幕出示几幅图片，图片上展示了各种场景，其
4、中有不同人物在对话。学生看图想象，图中人物的对话内容是什么。自由组成小组交流交流，任选一幅图演一演图中的对话场景，表演时要注意礼貌对话。在完成每一幅图的对话内容后，都要引导学生说出图中蕴涵的思想教育，并把它加在对话中，编出有创意、质量高的对话。三、 表扬激励，课后延伸选出对话小明星，发奖章。续编故事狼和小羊、狐狸和乌鸦。课前准备1、千纸鹤2、课文彩色中的对话3、动物头饰、小奖章4、分学习小组教学过程一、互动对话，激趣导入1、出示纸鹤，互动对话拿出五颜六色的纸鹤同学们看，这是什么？想得到吗？必须得回答出它们提出的问题。教师问，学生一一回答。2、激趣引入刚才老师和同学们之间的问答又叫什么？学生回答
5、。你们都在哪里见过对话？让我们到课文中找一找吧！（用形态各异的千纸鹤吸引学生，在引导学生与千纸鹤对话的基础上，鼓励学生以“找对话、编对话”为目标，为学生营造一种自我展示的氛围、一种相互交流的氛围、一种竞赛的氛围，吸引学生的注意力，最大程度地调动他们参与交流的热情。）二、回顾课文，找出对话哪篇课文中有对话？赶快找一找，找到的同学自由选择伙伴把对话读出来。三、创设情境，多向对话1、编生活中的对话在家里、学校里、社会上，你都见过哪些对话？能和同学们演一演吗？学生交流、表演（因为要在自然而然中再次告诉学生交际目标，并为大多数学生做出交际、互动的良好示范，所以教师可以在学生读对话的过程中适当指导、提示。
6、）你们问问同学们你演得怎么样？学生：你们觉得我们演得怎么样啊？其他学生或表扬，或鼓励，或提意见、建议，或提出问题。还有哪组同学想表演？（有了第一组学生的示范，学生的积极性高涨，教师再请学生示范，效果会比第一次更好，这时教师就更要注意在评价中引导学生充分说清楚自己的对话内容，并大胆提出问题，发表自己的见解。）2、编故事中的对话今天，老师给你们带来一个非常有意思的动画片，可是，动画片的一部分弄丢了，你们能补上吗？学生看动画片，补对话内容（学生对话内容一定多种多样，教师注意以前面的故事情节为依托，引导学生尽量说出形式不同，但思想统一的对话，这样，无形中让学生领悟到了编故事中的对话的方法-符合故事情节
7、的发展。）3、看图想象对话仔细观察图，图上画的是什么地方？通过人物的动作、表情，想象一下，他们在说些什么？自由组成小组，交流交流，任意选一幅图，扮演图中人物表演表演。学生表演（这个环节是本节课的高潮部分，学生在初步掌握对话的基本要求的基础上，又能展开想象，这使对话质量又有了一个质的飞跃。学生的对话过程会非常完整，对话内容会十分丰富，学生的思维不再局限于生活中、故事中，会飞到天涯海角。）四、表扬激励，课后延伸1、表扬激励这节课，大家认为谁表演得好？老师给这几名同学每人一枚奖章，大家鼓掌对他们表示祝贺，希望这几名同学继续努力，其他同学向他们学习。2、课后延伸狼向小羊扑去，结果怎样？第二天，狐狸和乌鸦又见面了，会有什么事发生？课下，
2022年二年级语文上册 编对话教案 长春版
