《七年级语文教案人教版七下第26课《珍珠鸟》第28课《华南虎》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文教案人教版七下第26课《珍珠鸟》第28课《华南虎》（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、人教版语文七下第 26 课珍珠鸟第 28 课华南虎教案第 26课珍珠鸟教案教学目标1、引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。2、品味文章的语言，培养阅读、鉴赏能力。3、培养学生自主、合作、探究的学习习惯。教学重点展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界；提高鉴赏能力。课时安排一课时课前预习 阅读有关资料，了解作者的基本情况； 熟读课文，解决生字词； 设计有价值的问题。教具准备 多媒体课件教学步骤一、 创设情境，导入课文鸟是我们人类的朋友，试想每天的清晨，都被清脆悦耳的鸟鸣声唤起，一天的开始是多么的美好！提出要改变鸟类对人类的现状 害怕，畏惧，学习本文就可以得到改变这种状况
2、的启发让学生描述图片中鸟的外形，并抓住 “珍珠似的白点 ”引出本文题目 珍珠鸟。二、 分组自学课文，品读文章（一）、出示自学要求：1、自读课文，扫除生字词；2、归纳“我”为鸟儿做了哪些事？3、从哪些句子看出鸟儿对“我 ”有怎样的反应？4、 “我 ”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？将相关的语句画出来。（二）、组内讨论，教师巡视点拨；（三）、班级交流后，教师明确 巢 瞅 雏 呷 垂蔓 眼睑 眸子 流泻 斑斑驳驳 生意葱茏 重新为它们加工鸟笼；按时添食加水；按捺住好奇心不轻易打扰 由胆小 渐渐胆大 开始亲近我 完全信赖我 信赖，往往创造出美好的境界。三、 合作探究，悟读课文出示探究问题：1、 “信赖
3、 ” 的内涵上什么？（自由、宽容、关爱、真诚）2、为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“怕人 ”？3、 3、认为小珍珠鸟的哪些动作、神态最传神？只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 ”这又像一个淘气而又听话的乖孩子。它 “蹦到我的杯子上，伏下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应”，然后，放开胆子跑到稿纸上，绕到我的笔尖蹦来蹦去”它居然也懂得看脸色行事。作者用人性化的眼光看待无知的小鸟，把人对动物的关照之情笼罩全篇。）4、组内设计有价值的问题。（至少一个）四、 美读片段，感受 “美好的境界”让学生挑选最有感触的语段，一般为 6 16 小节中的片段，教师配乐创设环境。五、 发挥想象 产生新疑试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟，还会象现在那样信赖 “我 ”?为什么？这让你想到了什么 ?要求：联系现实生活，人类处境，国际形式等方面的具体情况，最好是时事类的。答案开放。六、 教师小结七、 布置作业：1、摘抄文中你认为的精彩语句。2、试着接触一种不熟悉的小动物，努力使它成为你的新朋友，并尽力记录这一过程。第 27 课斑羚飞渡教案一、 教学目标：1 复述文章重点内容2 从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射的可贵品质3 观照人性亮点的失落，探究人与自然界其他生物和谐共处的重要性。二、 教学重点：
七年级语文教案人教版七下第26课《珍珠鸟》第28课《华南虎》
