户外活动教案

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1、. .小桥摇摇摇一活动目标：1、通过情境游戏的方式，激发幼儿对活动的兴趣，提高幼儿有意注意的时间。2、活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，协调幼儿注意的分配性。3、能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的勇敢、不怕困难的意志品质。4、通过一起造桥、搬家等，培养幼儿勇于创造和团结合作的精神。二活动准备：器械准备：46块大石头平衡台，两根长条纸做成河岸线适当距离，8块红色平衡台小猪的家，8块蓝色平衡台小羊的家，8个小猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标记，假设干个礼物及装礼物的小篮子假设干音乐准备：猪猪村和咩咩村的标示牌，大灰狼的音乐狮王进展曲和欢快的背景音乐场景图如下

2、：三活动流程：造桥搬家找礼物送礼物大灰狼来了挽救小动物完毕四过程实录：注解和自我评析1、造桥 T：今天的天终于放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。来到河边呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀.以开门见山式直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺利引到下面的活动造桥。幼儿相互讨论，并尝试找材料造桥。S1：找棵树来当船驶S2：打引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经历来想方法。引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经历来想方法。利用环境资源河岸边的大石头让幼儿自己来造桥。在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在周围找找有没有自

3、己讲到的这些东西，结果他们只找到了大石头，很快幼儿纷纷动手搬起石头来。在此过程中，我始终做一个支持者，鼓励幼儿的各种创造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把石头搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块石头上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一起冲动地喊：松松，留神啊！期间，幼儿间互相关心的气氛荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前面一个人的衣服，不让他摔下河。过桥，桥终于造好了，第一个松松过去了，孩子们冲动得欢呼起来！接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴

4、。互相关爱在此又得以浓浓的表达。登山活动目标通过快速奔跑的动作练习，锻炼幼儿腿部肌肉的力量，双手的灵活性。培养幼儿协作抑制困难的精神。活动准备 1.手绢人手一条，梅花桩假设干梅花桩用5个易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好。旗杆两根。 2.场地布置如以下图。活动玩法 1将幼儿分成人数相等的两队，分别列队站在起跑线后。 2游戏开场，幼儿齐念儿歌：山再高，路再险，登山队员都不怕。教师发信号：登山开场！各队排头的第一名幼儿手持手绢，走过一段梅花桩地，向表示高山顶峰的旗杆处奔跑，跑到旗杆下把手绢系在旗杆上表示登上顶峰。然后在旗杆旁招手致意，第二名幼儿看见招手，立即手持手绢出发。走过梅花桩，继续向顶峰快速跑去

5、，把手绢接着系在旗杆上。后面的幼儿依次同样进展，直到全队人员登上顶峰，齐声说：我们胜利了！最后以先完成的队为胜。寻宝藏活动目标：1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。活动重点：尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。活动难点：提醒幼儿在活动的过程中注意平安，提高幼儿自我保护的意识。材料准备：1、怪兽，宝藏，勇士奖章各假设干2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。4、录音机一台。设计思路：新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进展锻炼，开展各

6、种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养;同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展平安的，适宜的多种活动。基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势(小区的花园附近)，并以我园的总课题实施整合教育，促进幼儿的主动学习为指导，改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来表达幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。整个活动，我始终以游戏寻宝藏来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想方法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的游戏情景鼓励下，在复杂的地理位置中，进

7、展活动。整个活动旨在开展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。活动流程：热身引出游戏主题幼儿活动延伸活动活动过程：一、热身活动(利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等)(教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。)教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。二、引出游戏主题1、接到：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：我们该怎么办鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)3、引导幼儿做些活动前的准备活动(压压腿、乘飞机、

8、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。5、平安教育：提醒勇士们注意森林里的危险地带(注意观察幼儿的活动地带，尽量远离小湖)，初步学会保护自己。6、教师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。师：苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽三、幼儿活动(一) 打怪兽(配合紧的音乐)1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。(引

9、导个别幼儿更换原来的武器)5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，防止着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持衣的干爽。(二) 寻宝藏(配合柔和的音乐)鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)。三、延伸活动1、休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。3、为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。4、整理，收拾好我们的武器装备回家了。灵巧的身体活动目标：1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。 2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，开展幼儿创新技

10、能。3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡上、下、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。活动重点：想方法运用不同部位移动身体活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。活动过程：一、准备活动1、在音乐伴奏下指导幼儿进展走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等根本动作训练。2、情景导入：我们的小脚累了，让它们休息一下吧。幼儿自由地在教师身边坐下。3、提出问题：刚刚我们都用了身体哪些部位做了什么动作.脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑二、探索活动1、教师：我们的身

11、体各局部可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。幼儿迅即走或跑2、教师深入提出问题：如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗.教师启发幼儿多角度思考：大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。3、组织集体练习：请个别幼儿示有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、牛耕田两人合作、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作开展差的幼儿。4、游戏：奇妙的数字园以神秘的口吻

12、激发兴趣：有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有得意的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗.用什么方法上路呢.师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车坐后撑，下山滑滑梯横躺滚，过河海豚游鱼跃式，经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电匍匐前进。教师与个别动作开展差的幼儿合作，协助其到达目的地。幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。三、放松活动 1、以问激趣：数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧.幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么.各种动植物、人物等的模仿动作。3、小结：我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做

13、高难度动作，所以我们要保护身体的每一局部。 4、完毕：我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。抢位、过障碍活动目标：通过多种平衡凳游戏，开展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。活动准备：平衡凳10个活动过程：一、幼儿坐成一行，面对教师，玩抢位游戏。1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。3、听到击掌声时，换位。4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击

14、掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏1、将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。1每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。2仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋2 开场不提示，让全体幼儿尝试2 适度提示，以站立姿势来尝试2 提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍1、幼儿以行走的姿势跨越障碍2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍3、幼儿以快跑的姿势跨越障

15、碍4、将幼儿分成假设干组采取自己较喜爱的动作过障碍四、幼儿绕场慢跑放松后回班卫星绕着地球转【活动目标】让幼儿用自己身体运动的方法，来体会地球和卫星运行的特点，开展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。【活动准备】教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫假设干个。【活动过程】1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行.2、在讨论的根底上，幼儿两人一组，一人扮作地球，.jy135./一人扮作卫星，进展身体运动的探索与实践。教师进展个别指导与帮助。可参考的活动方式有：地球端坐不动，卫星围绕着地球走、跑、跳、转圈爬等。卫星和地球相对而站，手

16、拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。卫星双手抬着地球的双脚，地球两手撑地，一起慢慢地转圈。3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到教师的指令后，两圆两组幼儿向相反方向运动走。教师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：走走走，转转转，卫星绕着地球转。【活动建议】1、地球最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。3、此活动可以和认识地球的教育活动配合进展。4、有可能的话，此活动可以在室较干净的地板上进展踢纸球【活动目标】1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与

17、关节的柔韧性。2、开展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。【活动准备】假设干废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。【活动过程】1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门弓形门游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。4、幼儿尤其是大班幼儿踢球熟练后，可开展踢足球比赛。双脚夹包跳活动目标： 1. 通过学习双脚夹包跳起前掷，开展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。 2. 培养幼儿初步的竞争意识。教学准备：沙包、椅子、积木、垫子等活动过程：一、玩沙包，能用沙包进展各种的玩法，练习平衡、爬、传

18、、走、投等动作。第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。第五组：打沙包，用沙包练习投掷。二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。 1. 教师示动作。 2. 幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。 3. 幼儿示，共同评价，讨论。 4. 分散练习，个别指导。 5、集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。三、小组接力竞争游戏：运果子。 1. 讲解游戏的方法，教师示怎样运果子。 2. 幼儿游戏，注意游戏的规那

19、么。 3. 小结游戏。四、完毕，做放松活动。反响能力练习活动目标1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反响能力。活动准备长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠假设干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。活动过程一准备局部：组织幼儿自由站位，听音乐跟着教师做准备活动。起踵步双手压手腕双手前平举扩胸向后拉臂、前后环臂双手上引侧腰腹背运动活动膝关节活动踝关节快速蹲站高抬腿小跑步二根本局部：1、通过闯关活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反响能力。1第一关。听哨声信号跟着教师做动作。a：跟着教师做动作；b：幼儿自由做动作；c：幼儿自由选择走、跑、

20、跳等任何方式按指定方向触物返回。幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反响。一声短哨声动，两声短哨声停例如：原地踏步、并步右左移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。2第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。鼻子、眼睛、脚尖等幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反响。一声短哨声跑，两声短哨声不跑3第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反响。固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到教师发出信号时，立刻做

21、出逃跑或抓人的动作反响。回位信号：一声长哨声。2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。1幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。2游戏踩老鼠。幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至老鼠窝处踩一脚老鼠，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进展。三完毕局部：将上图长凳摆成口字型1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。行进甩手臂行进深呼吸甩手腕抖腿放松大腿放松小腿等。2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。斜坡与球活动目标1.学习比拟实验的方法和记录实验结果。2.萌发对实验活动的兴趣。3.初步感知斜坡高度、球的重量与速度的关系。活

22、动准备1. 有一定长度的木板、积木假设干。2. 各种球假设干：大小、重量一样的球;大小一样、重量不同的球;大小、重量都不同的球。3. 图形记录表、笔每人一份。活动过程1.幼儿进入活动室，看见场地中间放着木板和一筐球、一筐积木。教师：小朋友，今天我们用这些积木和木板搭斜坡，玩斜坡上滚球的游戏(教师与孩子们一些选材料，搭斜坡)。幼儿有的单独搭，有的合作搭，搭好后拿不同的球从斜坡上滚下，教师观察，并和幼儿一起玩斜坡滚球的游戏。小月：将木板搭成形，让球从不同的方向滚下斜坡。明明：先搭一个小斜坡玩球，再不断垫高，使斜坡越来越斜，不断地将球从每一个高度的斜面上滚下。亮亮：再斜坡底端竖着放块小积木，防止球滚

23、得太远，当每次球滚下来击倒小木块发出啪的一声时，他都得意地说我成功了。林林：因为几次球都从斜坡边滚落，于是他想方法，将积木、盒子围在斜坡地四周，防止球从旁边滚落。教学反思：由于给幼儿提供了自由探索地时机，每个孩子都在积极动手、动脑、神情投入，交流自然，他们有地不断变化斜坡地高度，有时不停地找各种球放到斜坡上往下滚。教师发现幼儿操作中地创造性思维，及时给予肯定，并对孩子玩同一个游戏但关注点不同，做到心中有数。2.教师在斜坡底端加一块小木板，一手拿一个球放在斜坡最上面，然后，同时松手，让球从斜坡上滚下，请身边地小朋友观察，哪个球滚得快。孩子们很快模仿教师，几个小朋友一起玩比赛。这时，孩子们大局部从

24、单独玩，自然而然地过渡到几个人一起合作玩，有地喊口令，有的拿球，有的做裁判，玩得兴趣更浓。幼儿都有好胜心，几次比赛如果失败，孩子们会比拟自己的球与同伴的球有什么不同，根据第一次尝试的经历去换球，也有的改变斜坡的高度，力求使自己的球比同伴的滚得快。教学反思：在教师的隐性引导下，幼儿这一次的尝试更有目的性，对斜坡的高度、球的重量、大小与速度的关系有了初步的感知。比赛的形式让幼儿觉得活动更有趣味。3.引导幼儿讨论(1) 我们刚刚玩了哪几种球(2) 了哪几种斜坡冰冰：玩了大球、小球。大海：玩了重球、轻球。民民：玩了彩色的球。小林：我们搭了高坡、低坡。红红：我们搭了不高也不矮的坡教学反思：前面的尝试活动

25、使幼儿对斜坡的上下和球的大小、重量不同有了感性的认识。但幼儿没有注意到大小一样、重量不同的球，于是，教师拿了两个一样大小、不同重量的球让幼儿比拟，为下面的实验做好相关经历准备。教师通过传送仪出示记录(如图)，让幼儿对每组斜坡与球进展比拟。比拟图一幼儿能说出一个斜坡高，一个斜坡低，两个球是一样的。比拟图二幼儿能说出斜坡一样高，一个球轻、一个球重。教师肯定是一个球轻，一个球重。比拟图三有了前面两次的比拟，幼儿很快比拟出第三图的一样点与不同点：斜坡一样高，一个球大，一个球小。引导幼儿讨论：怎样进展以上三组实验及用什么方法做记录。教学反思：教师在逐步引导幼儿学会看图示的过程重，帮助幼儿理解实验条件和方

26、法使实验能顺利进展。提供两个人一记录表，一支笔。一人操作，一人记录，然后交换，并互相检查。教师参与孩子们的活动，观察孩子们的操作情况，并对有困难、操作不正确的幼儿给予帮助。喃喃：我和你一起玩，你玩球，我记录。万穗：我们三个人一起玩，你喊口令，我拿球、他记录教学反思：学习按图中的要求进展实验，对孩子使一个挑战。实验中常有孩子顾及到一个条件、无视另一个条件，这就需要教师及时地发现，对教师全面观察幼儿的活动情况提出了更高的要求。两个人一记录表，让孩子们合作实验，使他们按表格要求，选择材料时能互相提醒，互相帮助，不断交流，为孩子们提高观察能力、表达能力及科学实践方法的能力提供了时机。4.交流实际记录结

27、果明明：我拿两个一个的球，放在一个高坡与一个矮坡上，高坡上的球滚得快。红红：我拿两个一样得球，一个重、一个轻的球，在一样高的斜坡上，让球滚下去，重的球滚得快。蓝蓝：我拿一个大、一个小的球在同样高的坡上滚，大球滚的快。青青：我拿一个大、一个小的球在同样高的坡上滚，小球滚的快。援援：教师我玩了两次，有时大的快，有时小的快。玲玲：我拿两个大小不同的球，在一样高的斜坡上玩，好似差不多一样快。教师耐心地听每一个幼儿的发言，又适时地提醒幼儿从怎样的条件下、怎样操作、记录的结果如何三方面，用连贯、完整的语句讲述。教师小结：在第一图中，所有的小朋友都认为高坡上球滚得快，早第二图中，所有的小朋友都认为重球滚的快

28、，第三图中，有些小朋友认为大球滚的快，有些小朋友认为小球滚的快，到底是大球滚得快，还是小球滚得快，以后，小朋友再去试一试。教学反思：这个活动得全过程是通过比照实践得方法，让幼儿在试中学、做中学、想中学、议中学，表达了幼儿科技教育中尝试的精神和对待科学的态度。本次活动涉及到斜面高度、球的重量和速度的关系，前两个实验幼儿只要通过正确的操作不难总结出正确的经历，而后一个实验根据幼儿的生活经历，他们很难分出大小不同的球的重量是否一样，教师也不点破，让这点疑点留在头脑中，等他们今后学习这方面的知识时，产生联想，使认识更深刻。本次活动存在的问题是：幼儿在搭斜坡时，由于个别孩子喜欢搭的很高，以致斜坡不稳，落

29、地声音较响，影响了其他小朋友活动的顺利进展，在今后的活动中应提醒孩子注意。好玩的报纸活动目标：1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿勇于抑制困难的精神。活动准备：报纸假设干小圆球假设干胶带活动过程：1、准备活动：在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活泼活动的气氛。2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢.3、活动过程通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发现报纸有很多不同的玩法，主要有以下几种。1、斯

30、纸玩：小朋友想一想，报纸除了刚刚的这些玩法，还可以怎么玩.斯纸引导幼儿边斯边说斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔、2、把报纸进展折叠，变成自己喜欢的模型，这个游戏幼儿可以根据自己的经历和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。1、2激发幼儿的创造性，锻炼幼儿手的灵活性3、把报纸团成团，在地上滚，这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。4、四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。3、4培养幼儿的合作意识和能力，让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣5、把报纸卷

31、成小棍，扮悟空做搏打游戏。现在把这神奇的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最后把报纸卷成金箍棒，教师变成悟空，变出金箍棒，幼儿变成小悟空，引导幼儿玩纸棒。6、大家一起做游戏，根据幼儿的喜好选择以上5个游戏，把幼儿分成四个小组，进展游戏竞赛。幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。整理活动：收拾物品，完毕活动。跨越小河活动目标：练习立定跳远和助跑跨跳，开展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。活动准备：粉笔、长绳等。活动过程：1设置小河教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。2示与练习先让幼儿自

32、告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领如，以前脚掌落地。然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。3跨越小河比赛将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。要求：立定跳和助跑跳相结合。建议1教师要控制好幼儿的活动量；场地要平安；小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。2、活动完毕，让幼儿收拾场地，培养幼儿善始善终的良好习惯。活动评价：大局部幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱洋，何格等能力相对较弱，需在教师的帮助下完成。小猴爬活动目标： 1、通过各种形式爬的练习，让幼儿

33、学习爬时四肢的正确用力方法。 2、开展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。 3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。活动准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片活动过程：一、开场局部 1、进入场地，四散站开。 2、准备活动，幼儿随着儿歌容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。二、根本局部 1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，教师引导幼儿进展手膝着地、手脚着地爬。 2、提供离地高度不等的绳子障碍。A、教师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。B、教师依据幼儿试爬情况，讲解示匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。 3

34、、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作包括梯上、梯下。B、启发幼儿创造性地玩梯。 4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，教师和幼儿玩小猴摘果子游戏。三、完毕局部。 1、放轻音乐，教师和幼儿一起做放松动作。 2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。 3、完毕活动，幼儿离场。娃娃兵活动目标。1练习肩上挥臂投物，让幼儿正确掌握肩投的动作要领，发挥幼儿全身协调用力的能力。2通过跑、爬、投的练习，到达全身锻炼的目的。3以娃娃兵的形象，培养幼儿坚强勇敢的个性品质。活动准备。软垫两、玩具冲锋机3支、沙包与幼儿人数相等、

35、小红旗三面、粉笔、板凳六。三、活动过程。活动开场（1） 三列纵队齐步走入场地，并齐声说：锻炼身体、增强体质、快快长大、保卫祖国、一、二、三、四。2引导幼儿进入活动角色，并让小朋友扮娃娃兵，表演四节武术操。2根本局部：a娃娃兵练本领，准备保卫祖国，打敌人。练习投弹，分二步。第一步：让幼儿自己想方法怎样才能把炸弹投得远些。第二步：教师示两种投法正确的与不正确的，然后让幼儿仔细观察正确的投法并讲解，再进展练习。b体育游戏攻占阵地，具体玩法：游戏开场，指挥员教师发出信号：敌人来了，娃娃兵准备！听到口令后，一号娃娃兵跑至起跑线齐声说：一号娃娃兵到。指挥员发令：出发！三名娃娃兵向前快跑登上1号阵地椅子作开

36、机关枪，嘴里发出：哒、哒哒的声音。接着跑下1号阵地爬过垫子作投弹状，嘴里发出轰轰的声音，然后向前走几步蹲下表示负伤返回队尾尾排队。接着依次进展，最后一组娃娃兵到2号阵地后举起小红旗高喊：我们娃娃兵胜利啦，其他娃娃兵见红旗举起，也一起高呼：我们胜利啦！（2） 3活动完毕（3） 让幼儿唱着一首他们熟悉的歌退出场地。认识球类运动活动目标：1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。2、知道球类运动有助于身体安康，激发幼儿对球类运动的兴趣。3、初步引导幼儿学习运发动吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。活动准备：1、家园共同收集大小不一、种类不同的球假设干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮

37、球、足球、保龄球、羽毛球等。2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面。3、球类图片，磁带4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。活动过程：一、认识各种球类1、进展曲师与幼儿手持球入场2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球3、说说同伴带的球4、引导幼儿说说不同球之间的区别二、观看球类图片，了解各种球类运动的运动方式1、观看图片2、互相说说看到了哪些球类运动.模仿运发动的动作3、引导幼儿尝试模仿运发动的动作，让幼儿猜猜是什么运动.4、爱国主义教育中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等5、延伸：你还知道其它的球吗.三、游戏：配配对引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上四、我做宣传员。青蛙戏

38、水目标：1 练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。2 体会集体合作游戏的快乐。准备：白气球10个有大有小青蛙头饰绿色大布一块磁带我是一只小青蛙) 古筝伴奏过程：1 开场局部青蛙妈妈带孩子跳入场地，带着幼儿作热身准备活动，一起跳律动。2 游戏局部1荷叶与风布块的游戏教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性2荷叶与露珠的游戏布块与露珠的游戏教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布

39、块上滚动3)青蛙躲雨的游戏钻在布块下的游戏教师运用游戏的口吻哎呀，下雨了，怎么办.引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶布块底下躲起来。3 完毕活动冬天活动目标：1、练习听信号变换速度奔跑，开展动作的灵活性和敏捷性。2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力。活动准备：雪花头饰。音乐磁带、儿歌-冬天到活动过程：1、热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌冬天到冬天到，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天锻炼身体好。一边跟着教师轻轻的飞。2、游戏:雪花飘师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。游戏开场：扮北风的幼儿跟着教师小步跑

40、，同时发出呼呼的声音。声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。教师说风停了，大家就站着不动了。教师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。幼儿互换角色，在进展游戏。活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。纸棒活动目标：1探索纸棒的各种玩法，在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳动作，开展身体动作的协调性，灵敏性。2通过自我探索，同伴学习，教师的指导等方式掌握助跑跨跳动作的要领：快快跑，用力蹬地跳。3在营救唐僧游戏活动中进一步

41、增强勇于抑制困难的信心。活动准备：1西游记音乐四段：猴哥、齐天大圣、女儿情。一个师傅三个徒弟2纸棒人手一根3点子布置在场地上4轮胎四个，绳子假设干根。活动过程：一、开场局部。小猴模仿操：带着幼儿扮演角色，活动身体师：你们看我是谁，悟空对，我是猴王，你们是什么呢.小猴子，孩儿们，我们一起来锻炼身体吧！听音乐与教师共同做热身运动.要求精神饱满,注意节奏感,活动有序.二、根本局部。一提供材料。自由练习。1.变出纸棒，引起幼儿学习的兴趣教师引导：孩儿们，你们看这是什么.你们能想出金箍棒的各种方法吗.比一比谁的方法最多，本领最大！教师观察各种不同开展水平幼儿的活动状况2.集体展示，互相学习教师请幼儿表演

42、自己玩金箍棒的方法,引导幼儿共同观察学习.3.引导幼儿两两合作玩金箍棒4.集体展示，互相学习1小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。2幼儿练习金箍棒的多种玩法3幼儿两人一组探索纸棒的多种玩法4仔细观察，认真聆听，学习其他小朋友的好玩的方法。二学习助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法，引导幼儿观察学习动作。师：刚刚有两只小猴子说，他想到一个好方法，我们请他们来表演一下好吗.教师讲解动作要领：跑跑跑，用力蹬地跨过小河。2引导幼儿两两合作，将两人的纸棒分别放在地上距离为40cm的两个红点子上练习助跑跨跳。3教师小结练习情况，集体练习。4出示宽为50cm的小河，引导幼儿练

43、习，想一想，小河宽了，我们在跨跳过去时应该注意什么.1请个别幼儿示。教师讲解动作要领。2同时出示40cm和50cm的小河供幼儿自由选择练习5出示宽为60cm 的小河，引导幼儿练习，想一想，小河更宽了，我们跨跳时应该注意什么呢.鼓励幼儿向难度高的挑战。1请个别幼儿示，教师也可视情况示。2同时出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼儿自由选择幼儿仔细观察同伴和教师的示，学习助跑跨跳的动作。幼儿两两合作，布置好场地，练习助跑跨跳。幼儿集体练习。仔细观察同伴的表演，认真听教师讲解。自由选择自己想跨跳的小河练习。仔细观察同伴的表演，认真听教师讲解，自由选择自己想跨跳的小河练习。三游戏营救唐僧1.讲解

44、游戏规那么：1按要求布置场地幼儿按1-4报数，1号2号用纸棒摆小河，3号4号把轮胎摆在指定地点。2幼儿四人一小组，轮流跨跳过小河后，由一人担当唐僧，坐在轮胎上，另外三人负责将轮胎拖到指定地点。3按规那么游戏，注意救唐僧时，唐僧手抓住轮胎边，另外三人注意用力的方向。2引导幼儿游戏，注意保护幼儿平安1幼儿按要求布置场地。听清游戏规那么。2幼儿分四组竞赛游戏。三、完毕局部。一小结游戏情况。二放松活动。1.引导幼儿听音乐放松身体。2.和伙伴一起放松身体，收拾场地器材。不要让球掉下来活动目标：1、能主动探索身体各局部的运动方式，创造性地进展活动。2、会用身体的某一局部持球行走。3、体验合作游戏的乐趣。活

45、动准备：1、皮球、圈、平衡木、站桩2、布置场地：自从点线后，从左只右依次摆放3组器械，第一组间隔50厘米摆放10个直径约50厘米的塑料圈成一纵队；第二组纵向摆放两个长约2.5米，高约30厘米的平衡木，第三组纵向摆放间隔为50厘米的站桩共10个。3、音乐活动过程：一、导入局部教师出示皮球，借助球组织幼儿进展准备活动(自编球操，活动身体各局部)二、游戏活动1、幼儿单人或多人组合，探索不用手带球行进，通过场地上的器械，不让球掉落的各种方法。2、师生结合活动情况进展简短小结。提示：1合作带球行进时注意自身平安。2利用手以外的身体其他局部带球行进。3、幼儿再次尝试，根据器械的不同特点，探索不用手带球在器

46、械上行进的各种方法。教师根据幼儿的创新玩法，给予表扬和鼓励并将新玩法介绍给其他小朋友。三、完毕活动1、师生小结，总结出不同手带球行进的各种方法。2、整理器械，摆放整齐。活动反思在本次活动中，我将活动设计为四个环节：热身运动，自主探索，相互合作，放松小结。在活动中，我将游戏设为闯关方式，一关一关加大难度，引起幼儿兴趣，主动参与游戏。本次活动重点环绕在自主探索，单人探索，双人合作探索。不用手，运用身体上的其他部位进展运球，还不能让掉下来。在活动前期，要直接告诉幼儿不能用手，只能用身体其他部位，让幼儿自主想象，自主探索，自主尝试。对于有困难的幼儿要给予必要的指导，重在激发幼儿的兴趣，能经常保持自己良好的情绪，鼓励幼儿想出更多不同的方法。激发幼儿的学习兴趣，使幼儿有兴趣参与到活动之中。尽量运用可以让幼儿都能参与的形式，我发现通过这样的方法来引入教学，幼儿会在不知不觉中学会了技能。我认为这也是一种比拟适宜的教学方法，教学中可以充份发挥幼儿的主动性和创造性，根据他们的年龄和心里特征，捕捉他们的兴趣爱好，融于活动，才能上好活动课。这样既到达了段炼幼儿创新能力的目的，又利于幼儿茁壮成长。优选