2022年幼儿教师招聘考试点睛提分卷1

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1、2022年幼儿教师招聘考试点睛提分卷1. 多选题 下列属于感统失调症状的是（ ）。A 前庭平衡功能失常B 触觉过分敏感C 触觉过分迟钝D 本体感失调考点 第六节幼儿社会性的发展解析 四个选项都属于感统失调的症状。2. 多选题 下列能够体现教师创造性地运用教育教学规律的是（ ）。A 因材施教B 教育机智C 更新教学方法D 更新教学内容考点 第二节教师解析 教师劳动的创造性具体表现在：因材施教；教育机智；更新教学方法。3. 单选题 立法机关对于已列入议事日程的法律草案正式进行审查和讨论。这属于立法程序的（）。A 提出法律议案B 审议法律草案C 通过法律草案D 公布法律考点 第四节教育法制过程解析

2、法律草案的审议是指立法机关对于已列入议事日程的法律草案正式进行审查和讨论。4. 单选题 对鼻腔异物的急救处理正确的是（ ）。A 嘱小儿用劲吸入或咽下B 根据情况嘱小儿擤出或立即送往医院C 立即用镊子等将异物取出D 暂不处理，观察考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 小儿鼻腔吸入异物，正确的做法是：让幼儿将无异物的鼻孔按住，然后用力擤鼻涕；还可用羽毛、纸刺激幼儿鼻黏膜，引起喷嚏反射。如果上述方法排不出异物，则应到医院处理。5. 多选题 下列选项中，属于不良的幼儿园心理环境的有（ ）。A 教师之间经常发生冲突B 教师采用体罚、变相体罚C 幼儿园设置批评榜，公布犯错误的幼儿的名字D 幼儿园装

3、修简单考点 第三节幼儿园心理环境创设解析 幼儿园精神环境又称心理环境，广义的心理环境是指对幼儿园教育产生影响的整个社会的心理因素的总和。狭义的心理环境是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切心理因素的总和。幼儿园的心理环境主要包括幼儿与教师之间，幼儿与幼儿之间的关系乃至幼儿园的班风、园风。ABC三项都属于不良的幼儿园心理环境。D项属于幼儿园物质环境。6. 简答题 简述如何保证幼儿园的户外活动的安全。考点 第一节幼儿园一日活动的组织解析 此题考查幼儿园户外活动的安全防范要求。7. 单选题 龙龙至今仍然记得求导公式，这是（ ）。A 动作记忆B 情境记忆C 程序性记忆D 逻辑记忆考点 第三节幼儿认知的发

4、展解析 逻辑记忆是以语词、概念、原理为内容的记忆。这种记忆所保持的是反映客观事物本质和规律的定义、定理、公式、法则等。例如数学公式、定理的记忆等。8. 单选题 晓海目不转睛地看着老师做“浮与沉”实验，认真地写观察记录，他的行为得到了老师的表扬。这属于（ ）。A 直接强化B 替代强化C 自我强化D 学习强化考点 第二节学习理论解析 直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化。9. 单选题 幼儿园与家庭的关系是（ ）。A 从属关系B 监督关系C 补充关系D 伙伴关系考点 第一节幼儿园与家庭解析 幼儿园与家庭是平等、合作的伙伴关系。10. 单选题 下列关于教育法律的效力原则，表述错误的是（ ）。A

5、 下位法服从上位法B 特殊法优于一般法C 特定程序法律优于一般程序法律D 前定法优于后定法考点 第四节教育法制过程解析 判断和确定教育法律效力等级通常应遵循以下原则：下位法服从上位法；特殊法优于一般法；后定法优于前定法；特定程序法律优于一般程序法律；被授权机关的立法等同于授权机关自己的立法。11. 单选题 下列不属于幼儿心理健康教育内容的是（ ）。A 学会表达和调节自己的情绪B 提高社会交往能力C 幼儿的基本活动能力D 锻炼独立生活和学习的能力考点 第一节幼儿健康教育解析 幼儿的基本活动能力属于幼儿体育活动教育内容。12. 简答题 简答题：简述对浅度烧伤的应急处理。考点 第三节幼儿常见意外事故

6、的防护和急救解析 题目考察意外事故的处理。13. 单选题 根据36岁儿童学习与发展指南，（ ）左右的儿童开始能够辨别自己的左右。A 34岁B 45岁C 56岁D 7岁之后考点 第二节3-6岁儿童学习与发展指南解析 3-6岁儿童学习与发展指南，科学领域目标3感知形状与空间的关系中指出，56岁的幼儿能够辨别自己的左右。14. 单选题 教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。这体现的是教育法规的（）。A指引作用B评价作用C教育作用D保障作用考点 第一节教育法律概述解析 教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。这种

7、作用就是评价作用。15. 单选题 上周小晴被邓奶奶家的狗追得满院子跑，吓得魂儿都没了。最近每次路过邓奶奶家，小晴都心有余悸。这是（ ）。A 陈述性记忆B 情绪记忆C 程序性记忆D 运动记忆考点 第四节幼儿情绪情感的发展解析 情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆。如过去美好的事情所带来的愉悦心情的记忆、过去受过的一次惊吓的记忆等。16. 判断题 谈话法是幼儿园教育评价最基本的方法。（ ）A正确B错误考点 第一节幼儿教育评价概述解析 幼儿园教育评价最基本的方法是观察法。17. 单选题 更关注教育的过程，强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程目标的课程目标取向是（ ）。A 生成

8、性目标取向B 表现性目标取向C 行为目标取向D 普遍性目标取向考点 第二节幼儿园课程的组织与实施解析 生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程目标，是教育在情境下的创生，强调学习者、教师与教育环境的相互作用，关注的不是教育活动开展之前根据课程相关文件预设的目标，而是在教育过程中基于学习者和教师经验而生长出来的目标。18. 判断题 幼儿园只需要面向幼儿提供保育和教育。（ ）A正确B错误考点 第四节幼儿园教育解析 错误。幼儿园不仅要对幼儿进行保育和教育，还需要面向幼儿家长提供科学的育儿指导。19. 单选题 艾宾浩斯通过对（ ）的研究发现了（ ）。A 小白鼠；强化理论B 猫；试误说

9、C 鸽子；强化理论D 无意义音节；遗忘曲线考点 第三节幼儿认知的发展解析 艾宾浩斯以自己为被试记忆无意义音节，通过对记忆情况的定量分析，发现了遗忘的规律是先快后慢。斯金纳以小白鼠、鸽子为研究对象，发现了操作性条件反射，提出了强化理论。桑代克在猫走迷宫实验的基础上提出了试误说。20. 单选题 亮亮复习时听到客厅里传来爱看的动画片的声音，想到明天就要考试，他克制住了自己，没有被干扰。这是（ ）。A 不随意注意B 无意注意C 有意注意D 随意后注意考点 第三节幼儿认知的发展解析 有意注意，也叫随意注意，是指有预定目的，需要一定意志努力的注意，是注意的一种积极、主动的形式。它服从于一定的活动任务，并受

10、人的意识的自觉调节和支配。题目中亮亮克制住自己不被打扰，说明亮亮的注意是有意注意。21. 名词解释题 发展适宜性考点 第一节幼儿教育概述解析 本题考察发展适宜性原则的概念。22. 单选题 孔子提出“有教无类”的主张，体现的是教师职业道德规范的（ ）。A 关爱学生B 严谨治学C 为人师表D 依法执教考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 “有教无类”，意思是不管什么人都可以受到教育。而师德规范中的“关爱学生”则要求教师：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。“有教无类”符合关爱学生的师德规范。23. 填空题 病原体感染后，处于_时患儿仅有一般性症状，很容易被忽视和误诊。考点 第

11、二节幼儿常见传染病的种类和预防解析 病原体感染后，处于前驱期时患儿仅有一般性症状，很容易被忽视和误诊。24. 单选题 儿童语言最初是（ ）。A 对话式的B 独自式的C 连贯式的D 创造性的考点 第三节幼儿认知的发展解析 儿童的语言最初是对话式的。3岁以前，儿童基本上都是在成人帮助下和成人一起进行活动的，所以儿童的言语基本上都是采取对话的形式。25. 单选题 原来不能引起有机体反应的无关刺激物，如果与能引起某些反应的刺激物多次结合，便也能引起有机体的这些反应。这种现象是（ ）。A 强化B 无条件反射C 联合D 条件反射考点 第一节婴幼儿发展年龄阶段特征解析 题干描述的是条件反射，它是在无条件反射

12、基础上形成的更高级的反射活动。26. 单选题 课程内容选择的（ ）原则强调课程内容所涉及的领域要完整全面，各领域的课程内容之间的关系要紧密。A 合法性B 启蒙性C 整合性D 基础性考点 第二节幼儿园课程的组织与实施解析 整合性原则强调课程内容所涉及的领域要完整全面，各领域的课程内容之间的关系要紧密。27. 多选题 下列属于幼儿保育和教育知识的是（ ）。A 掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法B 了解03岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识C 掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动等知识和方法D 了解有特殊需要的幼儿的身心发展特点及教育策略与方法考点 第二节教师解析 D选项属于教师需掌

13、握的幼儿发展知识，而不是幼儿保育和教育知识。28. 单选题 根据公共利益的需要，在紧急情况下，行政执法采取的非法行为可以有效。这属于教育行政执法的（ ）。A 合法性原则B 越权无效原则C 合理性原则D 应急性原则考点 第四节教育法制过程解析 应急性原则是指根据公共利益的需要，在紧急情况下，行政执法采取的非法行为可以有效。29. 名词解释题 思维考点 第三节幼儿认知的发展解析 题目考查了思维的定义。30. 填空题 六龄齿又叫_。考点 第五节学前儿童消化系统的发展解析 六龄齿又叫第一恒磨牙。31. 单选题 思维的两个特点是（ ）。A 直观性和具体性B 形象性和抽象性C 概括性和间接性D 概括性和逻

14、辑性考点 第三节幼儿认知的发展解析 思维有两个突出特点：概括性和间接性。32. 单选题 体罚、侮辱学生属于侵权行为中的（）。A 违反宪法行为B 作为侵权行为C 不作为侵权行为D 轻度违法行为考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 作为侵权行为是指行为人以一定的作为致人损害的行为。33. 填空题 奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类：一个维度是学习进行的方式，学习因此可以分为_和_；另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为_和_。考点 第二节学习理论解析 本题考查奥苏伯尔的有意义学习理论。34. 多选题 屈光不正包括（ ）。A 近视B 远视C 散光D 斜视考点

15、第一节幼儿常见病的种类和预防解析 屈光不正包括近视、远视和散光。35. 填空题 奥苏伯尔认为，学生的学习主要是_。考点 第二节学习理论解析 本题考查奥苏伯尔的有意义接受学习理论。36. 单选题 “师也者，教之以事而喻诸德者也”，这说明教师的根本任务是（ ）。A 关爱学生B 为人师表C 敬业爱岗D 教书育人考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 “师也者，教之以事而喻诸德者也”，意思是教师的职责是既要学生知道有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。这说明教师的根本任务是教书育人。37. 分析论述题 材料全屏 老师问幼儿：“6根香蕉，两个人分，要分一样多，每个人分几根？”幼儿回答：

16、“每个人分三根。”老师又问：那“3+3等于几？”幼儿想了很久却回答不出。33 【简答】 结合材料分析幼儿的思维方式及思维特点。 考点 考点：第三节幼儿认知的发展解析 题目考查了幼儿思维的特点。38. 单选题 老师告诉幼儿杯子就是用来装水的器皿，一名幼儿却说道：“杯子倒过来可以当成笼子”。另一名幼儿也接着说：“停电的时候，我妈妈把杯子倒过来放蜡烛。”老师的话反映出教师思维存在的问题是（ ）。A 定势B 功能固着C 投射D 原型启发 考点 第二节幼儿创造力的培养解析 定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。它在思维活动中表现为一种易于以习惯的方式解决问题的倾向。功能固着指

17、个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。老师只知道杯子可以用来装水，看不到杯子的其他功能，反映的是功能固着。39. 判断题 陈鹤琴是我国现代幼儿教育的奠基人，被誉为“中国的福禄贝尔”。（ ）A正确B错误考点 第二节幼儿教育的发展解析 本题考查陈鹤琴先生的历史地位，他是我国“幼儿教育之父”，被誉为“中国的福禄贝尔”。40. 单选题 教师职业道德修养的目的是（ ）。A 教师把职业道德的理论认识付诸行动B 加强自我控制C 增强教学效果D 重建新的更高的社会主义师德考点 第二节教师职业道德的自我修养解析 行即行为，也就是教师把职业道德的理论认识付诸于行动，这是师德

18、修养的目的。41. 判断题 依法执教是依法治教在教师工作中的具体体现，也是对教师的基本要求。（）A正确B错误考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。依法执教是依法治教在教师工作中的具体体现，也是对教师的基本要求。42. 单选题 一位教师将观察的重点放在幼儿因新主题与原有经验之间的不和谐而产生的冲突上，该教师观察的是（ ）幼儿。A 小班B 中班C 大班D 一年级考点 第四节幼儿游戏的指导解析 题干所描述的现象属于大班观察的重点。大班幼儿。随着它们生活范围的进一步扩大及能力的增强，幼儿不断产生新的主题，因

19、新主题与原有经验之间的不和谐而产生冲突时运用已有经验在现有的基础上去创新，成为教师游戏观察的重点，同时相互交往、合作、分享、解决矛盾也成为游戏观察的另一个重点。43. 单选题 丁丁到新幼儿园一个星期了，几乎每天午睡都会尿湿床铺，如果你是他的老师，你会（ ）。A “丁丁啊，现在就你尿床，其他小朋友都不这样。”B “丁丁，再尿床就让你妈妈每天到幼儿园洗床单！”C 嘱咐丁丁白天不要喝水，晚上回家再喝。D 掌握幼儿遗尿时间，提前唤醒幼儿，起床排尿考点 第四节幼儿常见心理卫生问题解析 不能耻笑、责骂、威胁有遗尿症的儿童，否则其心理压力增大，遗尿也将越加频繁；控制饮水，晚饭宜清淡，少吃稀的，饭后不再喝水。

20、但不能不让幼儿喝水；掌握幼儿遗尿规律，适时将其唤醒，也可利用闹钟、蜂鸣器或褥垫内的唤醒器（稍遇湿，即发出铃声）。经多次重复后，使幼儿形成有尿意即醒来的条件反射。44. 简答题 简答题简述引起学前儿童注意分散的主要原因。考点 第三节幼儿认知的发展解析 题目考查注意力。45. 单选题 下列人物中主张课程要以活动为中心的是（ ）。A 斯宾塞B 布鲁纳C 赫尔巴特D 杜威考点 第一节幼儿课程概述解析 活动中心课程理论也称儿童中心课程理论或经验课程理论，具有实用性、综合性、实践性等特点，是以儿童的现实生活特别是以活动为中心来编制课程的理论。代表人物有杜威及其学生克伯屈。46. 单选题 在幼儿园环境创设中

21、，要把大、小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（ ）原则。A 经济性B 参与性C 开放性D 多样性考点 第二节幼儿园物质环境创设解析 开放性原则也称大环境与小环境相结合的原则，是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。面对社会环境复杂的影响，教师可以选择、组织、利用其中富有教育价值的积极因素，努力控制与削弱消极因素，取其精华，去其糟粕。通过大小环境的配合，主要是与家庭、社区的合作，互相取长补短，同心协力，在一个开放的系统中培养适合新时代要求的幼儿。47. 单选题 在进行教育行政执法时，所采取的措施、手段等在内容上要客观、适度、符合理性。这体现了教

22、育行政执法的（）。A 合法性原则B 越权无效原则C 应急性原则D 合理性原则考点 第四节教育法制过程解析 合理性原则是指在进行教育行政执法时，所采取的措施、手段等在内容上要客观、适度、符合理性。48. 判断题 参加社会实践，在实践中进行教师道德养成，是师德修养的根本办法。A正确B错误考点 第二节教师职业道德的自我修养解析 参加社会实践，在实践中进行教师道德养成，是师德修养的根本办法。在教师道德修养的过程中从教师道德认识、道德情感、道德意志、道德信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学中完成的。49. 单选题 桑代克在迁移研究中的贡献是（ ）。A 发现了概括化的经验在迁移中

23、的作用B 最早开展迁移实验研究C 迁移产生的实质是对事物间关系的理解D 用实验事实否定了形式训练说考点 第二节学习迁移理论解析 概括化理论是贾德提出来的，A选项错误；詹姆斯早在1890年就首先采用试验方法对迁移进行了研究，他的记忆实验意图验证形式训练说，但实际得出的结论却与形式训练说相悖，即记忆能力不受训练的影响，记忆的改善不在于记忆能力的改善而在于记忆方法的改善，记忆的迁移不是无条件的、自动的，B选项错误。格式塔心理学家认为迁移产生的实质是对事物间关系的理解，C选项错误。桑代克否定了形式训练说，D选项正确。50. 填空题 正强化是通过呈现想要的愉快刺激来_反应概率；负强化是通过消除或中止厌恶

24、、不愉快的刺激来_反应概率。考点 第二节学习理论解析 本题考查正强化和负强化的概念。51. 单选题 个性发展的教育首先应该承认幼儿的（ ）。A 个体差异B 兴趣爱好C 原有知识水平D 可塑造性考点 第一节幼儿解析 现代儿童观认为，儿童的发展具有个体差异性。个性发展的教育首先应该承认幼儿个体差异，尊重个性差异，这就需要教师具备平等的学生观。52. 填空题 东东争强好胜、热情直率，性子急，在拿书时总时常拿一本把一叠打翻。东东的气质类型属于_。考点 第五节幼儿个性的发展解析 题目考查了胆汁质的特征。53. 判断题 幼儿园教育和小学教育都属于义务教育，国家应依法给与保障。（ ）A正确B错误考点 第一节

25、幼小衔接概述解析 幼儿园教育不属于义务教育。54. 判断题 让儿童帮忙拎重物，既可以培养儿童爱劳动的品质，又可以帮助锻炼儿童手臂肌肉的力量。A正确B错误考点 第二节学前儿童运动系统的发展解析 儿童的腕骨要到10岁左右才全部钙化，所以小儿的手腕劲儿不大，不要让小儿拎太重的东西。55. 单选题 在教育法律规范的构成要素中，通常以国家强制性措施要求承担的惩罚性或补偿性责任的要素是（ ）。A 假定B 处理C 制裁D 定案考点 第二节教育法律规范解析 制裁是指违反教育法律规范时所导致的法律后果，通常是以国家强制性措施要求承担的惩罚性或补偿性的责任。56. 单选题 幼儿园主题活动在实施时的一般步骤是（ ）

26、。 设计主题系列活动 选择恰当的主题内容 精心设计主题网络 搜集有关的主题资料 A B C D 考点 第二节幼儿园主题活动解析 幼儿园主题活动在实施时，一般步骤是：选择恰当的主题内容、搜集有关的主题资料、精心设计主题网络、设计主题系列活动。57. 单选题 当前“入园难”成为社会普遍关注的问题。某私立幼儿园招生计划人数为200人，报名入园幼儿却多达1000人。园方临时决定采取“面谈+展示”的方式，录取综合成绩排在前200名的幼儿。这种评价方式属于（ ）。A 诊断性评价B 总结性评价C 绝对评价D 相对评价考点 第二节幼儿教育评价的内容与方法解析 相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体

27、为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。题干中幼儿园以200名为基准，录取排名前200名的幼儿，属于相对评价。58. 多选题 幼儿的情感包括（ ）。A 好恶感B 理智感C 道德感D 美感考点 第四节幼儿情绪情感的发展解析 幼儿的情感主要包括道德感、理智感、美感。59. 单选题 成就动机理论的代表人物是（ ）。A 德韦克B 韦伯C 阿特金森D 韦纳考点 第二节学习动机理论解析 成就动机理论，也称期望价值理论，其代表人物是阿特金森。60. 单选题 评估幼儿的探究能力，不需要收集的信息是（ ）。A 观察能力B 好奇心C 动手能力D 父母的学历考点 第一节幼儿

28、教育评价概述解析 评价幼儿探究能力的主要内容包括观察能力、好奇心、动手能力等方面。61. 单选题 关于幼儿园一日活动，下列说法正确的是（ ）。A 儿童手指的灵活性比较差，在幼儿期尽量让幼儿少实践 B 夏天不能组织散步活动C 离园时，教师总结一日活动时，可以批评幼儿的不佳表现D 幼儿园一日活动，可以促进幼儿身体、心理的健康发展考点 第一节幼儿园一日活动的组织解析 儿童手指的灵活性虽然比较差，但在幼儿期，进步相当迅速，因此在没有危险的情况下，可以让幼儿多实践。夏天的晚间，可以组织幼儿进行安静的、活动量小的活动，比如散步等。离园时，教师要鼓励表扬幼儿的进步，让幼儿高高兴兴地回去，不要产生负面情绪。6

29、2. 单选题 下列不属于不作为侵权行为的是（）。A 对学生身体状况关照不力B 对生病或受伤学生救护不力C 在履行职责中违反工作要求、操作规程D 体罚、侮辱学生考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 ABC均属于不作为侵权行为，D选项属于作为侵权行为。63. 单选题 幼儿园教育指导纲要（试行）是（ ）颁布的。A 1996年7月 B 1996年9月C 2001年7月D 2001年9月考点 第一节幼儿园教育指导纲要（试行）解析 幼儿园教育指导纲要（试行）2001年7月颁布，自2001年9月试行。64. 单选题 帮助幼儿围绕一定话题，运用语言与他人进行交流的语言活动是（ ）。A 讲述活动B 文学活动

30、C 早期阅读活动D 谈话活动考点 第二节幼儿语言教育解析 谈话活动是帮助幼儿学习围绕一定话题，运用语言与他人进行交流的活动。65. 名词解释题 手眼协调考点 第一节婴幼儿发展年龄阶段特征解析 题目考查了手眼协调的概念。66. 判断题 教育目的与教育方针的主要区别是：教育目的强调培养人的质量和规格；而教育方针强调的是“办什么样的教育，怎样办教育”。（ ）A正确B错误考点 第一节幼儿教育概述解析 从教育目的与教育方针的区别来看，一方面教育方针所含的内容比教育目的更多些。教育目的一般只包括“为谁培养人”“培养什么样的人”的问题；而教育方针除此之外，还含有“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。

31、另一方面教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，而教育方针则在“办什么样的教育”“怎样办教育”方面更为突出。67. 填空题 桑代克认为，人和动物的学习都遵循三条规律，即_、_和_。考点 第二节学习理论解析 本题考查桑代克的联结试误说的内容。68. 单选题 兰兰的妈妈认为，上幼儿园之后，兰兰懂事了许多，会关心人了也会主动做家务。妈妈的评价属于（ ）。A 绝对评价B 相对评价C 个体内差异评价D 诊断性评价考点 第二节幼儿教育评价的内容与方法解析 自身差异评价是对被评价个体的过去和现在进行比较，或者是对他的若干侧面进行比较，这种评价又叫个体内差异评价。题干中妈妈把兰兰过去的表现和她上幼儿园之

32、后的表现进行比较来评价兰兰现在的表现，属于个体内差异评价。69. 填空题 幼儿园教育要与_和_相互衔接。考点 第一节幼儿教育概述解析 本题考查幼儿园教育的地位。70. 填空题 在我国，“教育”一词最早见于_。考点 第一节幼儿教育概述解析 本题考查教育的概念发展历史。71. 判断题 水在人体内所占的比重，年龄越小，所占的比重越小。（ ）A正确B错误考点 第一节幼儿营养解析 水在人体内所占的比重，年龄越小，所占的比重越大。72. 单选题 皮肤中的（ ）在紫外线的作用下可以转化为维生素D。A 7脱氢胆固醇B 5羟色胺C 多巴胺D 内啡肽考点 第一节学前儿童感觉器官的发展解析 皮肤中的7脱氢胆固醇在紫

33、外线的作用下可以转化为维生素D。73. 单选题 中度脱水时，体液丢失约占体重的（ ）。A 5%以下B 5%10%C 10%15%D 15%20%考点 第一节幼儿常见病的种类和预防解析 中度脱水时，体液丢失约占体重的5%10%，患儿萎靡烦躁，皮肤苍白发灰、干燥、松弛、弹性差，捏起后不能展平，口唇发青，前囟和眼窝明显下陷，小便明显减少。74. 简答题 简述幼儿园及教师给幼儿选择玩具时应注意的问题。考点 第三节幼儿游戏条件的创设解析 此题考查选择玩具的注意事项。75. 单选题 下列不属于侵犯了学生的隐私权的是（ ）。A 故意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件B 披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料C 随意

34、开除学生D 以不恰当的方式提供学生成绩考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 ABD属于侵犯了学生的隐私权，C项属于侵犯了学生的受教育权。76. 填空题 煤气中毒是由于空气中_过量引起的。考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 煤气中毒是由于空气中一氧化碳过量引起的。77. 名词解释题 保教合一考点 第一节幼儿教育概述解析 本题考查幼儿教育原则中的保教合一原则。78. 单选题 一位幼儿在陈述了刚洗完澡会觉得冷这一现象后，教师立刻询问：“为什么？你怎么知道的？”，此时教师运用的提问策略是（ ）。A 启发式B 反问式C 层叠式D 发散式考点 第二节幼儿园教育活动设计解析 发散式提问即教师提

35、出开放性和发散性的问题。当幼儿在自己的努力下完成了自己的“创作”时，可以通过发散式的提问，引导幼儿对自己的“创作”进行表达；当幼儿的思维或想象比较单一、狭窄时，教师可以通过发散式的提问，引导幼儿转变问题思考的方向，在新旧经验建立联系的基础上进行概念的再建构，如“为什么”“你怎么知道的”等问题。79. 判断题 儿童大脑重量的增加是因为神经细胞大量增殖。（ ）A正确B错误考点 第一节幼儿身体的发展解析 根据大脑生理学的研究，儿童大脑重量的增加并不是神经细胞大量增殖的结果，而主要是神经细胞结构的复杂化和神经纤维的伸长。80. 单选题 幼儿期容易发生意外伤害主要是由于（ ）。A 幼儿运动功能发育较快B

36、 幼儿语言功能发育较快C 幼儿缺乏自我保护能力D 幼儿平衡功能较差考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 幼儿期容易发生意外伤害主要是由于幼儿缺乏自我保护能力。81. 单选题 有的人遇事果断，意志坚定；有的人优柔寡断，意志薄弱，这是人的（ ）的差异。A 能力B 气质C 性格D 认知风格考点 第一节幼儿发展中的个体差异概述解析 性格特征差异表现在：（1）个体性格的态度特征差异，如有的人热情，有的人冷漠；（2）个体性格的理智差异，如有的人善于独立思考，有的人喜欢人云亦云；（3）个体性格的情绪特征差异，如有的人终日精神饱满，有的人整日愁眉苦脸；（4）个体性格的意志特征差异，如有的人自制，有的人

37、任性。82. 单选题 过早开始让婴儿练习走路、站立时间过长，或学前期经常长时间走路容易发生（ ）。A 早熟B 扁平足C 肌无力D 肌张力不足考点 第二节学前儿童运动系统的发展解析 如果婴儿站立时间过长、过早下地行走，或学前期经常长时间走路、身体过于肥胖、运动时负重过大，都容易发生扁平足。对于轻度扁平足，患者感觉并不明显；严重者会妨碍跑跳或行走，往往出现足底麻木或疼痛。83. 填空题 任何游戏都是有一定规则的，不管是行为方面的规则还是游戏本身的规则，一旦规则被破坏，就会影响游戏的有序开展，这表明游戏具有_的特点。考点 第一节幼儿游戏概述解析 此题考查对游戏的有序性的特点的理解。84. 单选题 在

38、英国教育家洛克所设计的绅士教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是（ ）。A 身体的养育B 知识的学习C 德行的塑造D 礼仪的培养考点 第二节幼儿教育的发展解析 洛克把体育放在首要位置。85. 填空题 代谢产生的废物以及外来的毒物等在_内解毒。考点 第五节学前儿童消化系统的发展解析 代谢产生的废物以及外来的毒物等在肝脏内解毒。86. 单选题 以下情形中，教师不适宜介入儿童游戏的是（ ）。A 在幼儿游戏遇到困难时 B 在幼儿就游戏内容展开讨论时C 在幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时 D 在幼儿游戏内容发展或技巧方面发生困难时 考点 第四节幼儿游戏的指导解析 教师可以在仔细观察的基础上，选择适宜的

39、时机介入游戏。这种时机的选择要看儿童是否需要，成人是否希望幼儿在游戏中表现出什么行为。一般来说，有以下情况时需要介入：一是当幼儿游戏出现困难时；二是当游戏秩序受到威胁时；三是当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时。87. 判断题 合作式学习是以共同目标的设计和达成为先导，以互动合作为基本动力，以小组合作为基本形式的学习活动。这是目前幼儿园教育中运用较多的一种学习方式，也比较适合中、大班幼儿。（ ）A正确B错误考点 第一节幼儿园教育活动概述解析 此题考查对合作式概念及运用程度的理解。88. 单选题 “甲亢”是由于（ ）释放过多，造成机体代谢亢进和交感神经兴奋，引起心悸、出汗、进食增多、排便增多、体重减

40、轻的症状。A 生长激素B 生长素C 甲状腺激素D 雄性激素考点 第七节学前儿童内分泌系统的发展解析 甲亢即甲状腺机能亢进。甲状腺分泌的甲状腺激素增多，促进新陈代谢，胃肠活动增强，因此患者食欲旺盛，却体重减轻；甲状腺激素增多刺激交感神经兴奋，临床表现心悸、心动过速，失眠，对周围事物敏感，情绪波动，甚至焦虑。89. 单选题 根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养，针对（ ）的孩子，应防止暴躁冲动、感情用事、虎头蛇尾。A 胆汁质B 多血质C 黏液质D 抑郁质考点 第五节幼儿个性的发展解析 胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、感情用事为特征，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩，对这类孩子的教育过程

41、中，要注意避免该生感情用事、虎头蛇尾。90. 单选题 下列选项中（ ）是合成血红蛋白的重要元素。A 钙B 锌C 铁D 镁考点 第一节幼儿营养解析 铁是合成血红蛋白的重要元素。91. 填空题 斯金纳把所有的行为分为两类：应答性行为和_。考点 第三节儿童心理发展理论解析 题目考查了操作性行为。92. 单选题 要教育儿童从小注意口腔卫生，养成早晚刷牙、吃东西后漱口、睡前不吃零食的习惯。并且每次刷牙的时间不短于（ ）分钟。A 1B 2C 3D 10考点 第一节幼儿常见病的种类和预防解析 每次刷牙的时间应不短于3分钟。93. 单选题 保教人员要保证幼儿每天户外活动的时间不少于（ ）。A 3小时B 4小时

42、C 2小时D 1小时考点 第二节托儿所幼儿园卫生保健工作规范解析 幼儿园要保证幼儿每天户外活动的时间不少于两小时。94. 单选题 下列不属于园长任职资格的是（ ）。A 具有教师资格B 具备大专以上学历C 具备保育员资格D 有三年以上幼儿园工作经历考点 十、幼儿园工作规程解析 幼儿园工作规程第四十条第一款规定，幼儿园园长应当符合本规程第三十九条规定，并应当具有教师资格条例规定的教师资格、具备大专以上学历、有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力，并取得幼儿园园长岗位培训合格证书。95. 判断题 评价幼儿园的教育工作质量，主要是看该幼儿园有多少幼儿能够升入重点小学。（ ）A正确B错误考点 第一

43、节幼儿教育评价概述解析 幼儿园的教育工作质量评价，不能将“重点率”作为标准。96. 单选题 从侧面看，人体的脊柱有（ ）个生理弯曲。A 1B 2C 3D 4考点 第二节学前儿童运动系统的发展解析 正常成年人的脊柱自颈椎至骶椎有4个生理性弯曲，即向前凸的颈曲与腰曲，向后凸的胸曲与骶曲。从侧面看脊柱呈“S”形弯曲。脊柱的生理性弯曲可使脊柱产生弹性动作，以缓冲和分散在运动中对头和躯干产生的震动，故脊柱的弯曲具有生理性保护作用。97. 填空题 幼儿教育生活化包括两个方面：_和_。考点 第一节幼儿教育概述解析 本题考查幼儿教育生活化原则。98. 判断题 社会评价法主要是通过社会全体对教师的道德进行评判。

44、A正确B错误考点 第二节教师职业道德评价的方法解析 社会评价法是指行为当事人之外的个人或组织如学校或其他社会方面的人员，根据教师职业道德规范对教师的道德状况做出评价的方法。社会评价法主要是通过社会舆论对教师的道德进行评判。评价主体中不包括当事人，所以不能是社会全体。99. 单选题 关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（ ）。A 小班幼儿有建构主题，且不易变化B 中班幼儿建构技能以“架空”为主C 中班幼儿能独立地整理玩具D 大班幼儿建构技能日趋成熟考点 第四节幼儿游戏的指导解析 小班幼儿在建构游戏中无主题建构计划，在教师的指导和示范下才能初步完成作品。100. 单选题 儿童1岁之后

45、能自己玩玩具，他所玩的玩具与周围其他儿童的玩具不同，也不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏属于（ ）。A 非游戏行为B 独自游戏C 平行游戏D 合作游戏考点 第一节幼儿游戏概述解析 独自游戏发生在02岁，平行游戏发生在3岁左右，合作游戏发生在5岁以后。独自游戏中，儿童是独自一个人在玩玩具，但他所玩的玩具与周围儿童所玩的玩具不同，他只专注于自己的活动，不管别人在做什么，也没有做出接近其他儿童的尝试。因此答案选B。101. 单选题 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这是说教师应该（ ）。A 为人师表B 爱岗敬业C 遵纪守法D 教书育人考点

46、 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，是说教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响。说明教师要遵守教师职业道德中的为人师表，严明律己，以身作则。102. 多选题 下面选项中属于斯金纳程序教学主要特点的是（ ）。A 小的步子B 积极反应C 教师安排学习步调D 低的错误率考点 第二节学习理论解析 程序教学把一门课程学习的总目标分为几个单元，再把每个单元分成许多小步子。学生在学完每一步骤的课程后，就会马上知道自己的学习结果，即能得到及时强化，然后按顺序进入下一步的学习，直到学完一个个单元。在学习过程中，学生可按自己的学习能力和学习习惯，自定学习

47、步调，自主进行反应，逐步达到总目标。C选项错误。103. 单选题 第一次进入幼儿园实习的大学生小王，看到老师们一遍一遍地教幼儿学习拿筷子、穿鞋子、系扣子，小王非常不理解。她认为这些活动实在是太简单了、太幼稚了，幼儿园不应该教这么简单的东西。小王的观点（ ）。A 是正确的，应当从幼儿园开始传授系统知识B 是正确的，幼儿的生活技能的学习只需要在家里进行C 是错误的，幼儿教育具有启蒙性和基础性D 是错误的，小王不尊重幼儿园老师考点 第一节幼儿教育概述解析 A选项错误，在学前教育阶段，不以传授系统知识为目标；B选项错误，幼儿园与家庭应当合作共育，基本生活技能的学习和练习不仅是家庭的事，也是幼儿园的教学

48、内容之一。D选项题干未体现。C选项正确，幼儿园为幼儿提供的内容应当是最基本的、启蒙性的、基础的，幼儿园的教育内容需要结合幼儿的生活，具备生活化的特点。104. 单选题 一位幼儿教师向幼儿介绍简单的营养知识时，让幼儿亲眼看一看，亲手摸一摸，亲自闻一闻、尝一尝，教师采用的教学方法是（ ）。A 练习法B 情景表演法C 游戏法D 感知体验法考点 第一节幼儿健康教育解析 感知体验法指幼儿通过各种感官认识、辨别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物的印象。题干中描述的让幼儿看、摸、闻、尝属于感知体验法。105. 多选题 幼儿园教师专业标准（试行）指出教师应具备的基

49、本理念是（ ）。A 幼儿为本B 德育为先C 能力为重D 终身学习考点 第二节教师解析 四个选项都是教师应具备的基本理念。106. 判断题 动物的叫声、风雨声、落叶的沙沙声等自然声音也是幼儿音乐欣赏的内容。（ ）A正确B错误考点 第五节幼儿艺术教育解析 音乐欣赏的内容包括幼儿将要学习的歌曲或器乐曲，以及形象生动鲜明、幼儿能理解的优秀作品，如摇篮曲等，还有动物的叫声、风雨声、落叶的沙沙声等自然声音。107. 判断题 幼儿很容易受到自己的情绪影响，但不能自我调节。（ ）A正确B错误考点 第四节幼儿情绪情感的发展解析 幼儿有一定的情绪调节能力。108. 多选题 小班游戏中，幼儿处于（ ）的高峰期。A

50、独自游戏B 平行游戏C 联合游戏D 合作游戏考点 第一节幼儿游戏概述解析 小班游戏中，幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期。109. 案例分析题 材料全屏 一位幼儿教师在教授动物的对话时，让幼儿分角色表演，有一位幼儿问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”幼儿说：“书中的原话太长，我背不下来，但拿书表演又不好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧，我相信你能表演好。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表现得非常出色。 26 【简答】 请从儿童观的角度分析材料。 考点 考点：第一节幼儿解析 此题考查学生对现代儿童观的理解和认识。110. 判断题 教师对学校或者其他

51、教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的六十日内，作出处理。（ ）A正确B错误考点 三、中华人民共和国教师法解析 中华人民共和国教师法第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。111. 单选题 下列不属于教育行政执法特征的是（ ）。 A主体多样性B国家意志性C单方权威性D不告不理考点 第四节教育法制过程解析 教育行政执法的特点有：（1）具有国家意志性；（2）具有法律性；（3

52、）具有强制性；（4）具有单方权威性；（5）具有主动性；（6）具有执法主体多样性。112. 单选题 下列行为中应当受到处罚的是（ ）。A 拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读B 设立重点班和非重点班C 选用未经审定的教科书D 出版未经依法审定的教科书考点 二、中华人民共和国义务教育法解析 中华人民共和国义务教育法第五十九条规定，有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：（一）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；（二）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；（三）出版未经依法审定的教科书的。113. 单选题 教师有丰富的教学经验，教学技能

53、达到自动化水平，教学行为达到流畅灵活的程度，能够更准确的预测事件，表明教师处于（ ）。 A 熟练新手阶段B 胜任阶段C 精通阶段D 专家阶段考点 第二节教师解析 根据教师发展的五阶段理论，题干中描述的现象表明教师处于精通阶段，此时教师已经步入工作岗位超过5年。易混选项胜任阶段，教师步入工作岗位已经34年，教学目的性相对明确，能够选择合理的教学方法达到教学目标和处理问题，但是教学行为还不够灵活。114. 单选题 以下几何图形对幼儿来说最容易辨别的是（ ）。A 正方形B 三角形C 梯形D 圆形考点 第三节幼儿认知的发展解析 幼儿掌握八种形状的由易到难顺序依次为：圆形正方形三角形长方形半圆形梯形菱形

54、平行四边形。115. 名词解释题 恢复期考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防解析 题目考察恢复期的概念。116. 单选题 儿童2岁半之后能自己玩玩具进行游戏，虽不参与别人的游戏，但能意识到周围其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏属于（ ）。 A 非游戏行为B 独自游戏C 平行游戏D 合作游戏考点 第一节幼儿游戏概述解析 平行游戏中，儿童仍然是独自在玩，但他所玩的玩具与周围儿童所玩的玩具是类似的，他在同伴旁边玩，而不是与儿童一起玩。儿童之间相互靠近，能意识到别人的存在，相互之间有眼光接触，也会看别人怎么操作甚至模仿别人，但彼此都无意影响或参与到对方的活动之中，既没有合作的行为，也没

55、有共同的目标。117. 判断题 教育法律规范中的原则性规范所确立的行为模式是一种具体的行为模式，而规则性规范所确立的是一种抽象的行为模式。（ ） A正确B错误考点 第二节教育法律规范解析 教育法律规范中的原则性规范所表达的教育法律原则是一种具有综合性、稳定性的原理和准则，这是一种抽象的行为模式；规则性规范是具体规定权利和义务及其法律后果的行为准则，这是一种具体的行为模式。118. 单选题 数学课上，莹莹虽然很想听懂老师讲的内容，可还是总走神，一会儿想到暑假跟妈妈去外婆家，一会儿又想到昨天晚上看的电视剧。这是（ ）。A 无意注意B 无意想象C 有意注意D 再造想象考点 第三节幼儿认知的发展解析

56、无意想象是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象。它是当人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。题目中莹莹不由自主地走神，做白日梦，属于无意想象。119. 多选题 教师在教育活动中处理和同事之间关系时，需要做到（ ）。A 地位平等，尊重他人B 同事之间相互理解C 与同事之间搞好团结，相互支持D 做好自己的本职工作考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 教师在教育活动中，处理和同事关系时需要做到以下几点：（1）地位平等，尊重他人。（2）同事之间相互理解。（3）与同事之间搞好团结，相互支持。D选项不属于处理和同事关系的内容。120. 单选题 皮亚杰认为（ ）的儿童处于感知运动阶段。A 02岁B 23岁C 45岁D 56岁考点 第三节儿童心理发展理论解析 皮亚杰将个体的认知发展分为感知运动（02岁）、前运算（27岁）、具体运算（711岁）、形式运算（1116岁）四个阶段。121. 单选题 认为迁移是自动的、无条件的是（ ）。A 形式训练说B 相同要素说C 概括化理论D 关系转化理论考点 第一节学习迁移概述解析 形式训练说认为，各种官能都可以通过多种不同形式的训练而得到增强，并自动地迁移到其他活动中