学校专业设置与结构调整优化工作方案

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1、上海市东辉职业技术学校专业设置与结构调整优化工作方案为了贯彻落实教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见（教职成 2008 8 号）和上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划（ 2009-2013 年） （沪教委职 2009 30 号）文件精神，根据上海市教育委员会关于推进上海市中等职业 教育专业布局和结构调整优化工作的实施意见 （沪教委职 2009 40 号）的文件要求与 中等职业学校专业目录（征求意见稿） 、上海市中等职业学校专业教学标准的有关标 准，以专业建设为核心，进行学校的专业设置与结构调整优化工作，更好地为上海经济社 会发展服务。为了保证这项工作扎实、有效地进行，特制定

2、我校的专业设置与结构调整优 化工作方案：一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，根据上海和浦东经济社会发展的总体要求，围绕上海“四个 中心”建设对高素质技能型人才的需求， 紧扣现代服务业这一主题， 以集思广益、 注重基础、 分类调控、坚持导向、突出重点、择优建设、强化成效、适度超前为原则进行动态调整与 优化，充分体现区域经济特色、专业建设特色和学校发展特色，保证有核心竞争力的专业 可持续发展。并以此为抓手不断深化学校教学改革，完善学校各项教学条件，优化师资队 伍，推进专业课程建设，增强学校办学实力和发展后劲，提升学校专业建设的整体水平， 全面提高学校教育教学质量。二、目标和任务 专业设置与结构调

3、整优化工作目标是，根据上海城市功能定位、产业结构调整、经济 增长方式转变和科技进步等特点，紧密结合现代服务业发展的需要，按照基础条件好、综 合实力强、师资队伍优、教学质量高、社会声誉佳、发展潜力大、市场需求广、专业特色 明的要求，着力创建专业教学特色，打造特色精品专业，逐步形成以酒店服务与管理、金 融事务、汽车运用与维修、计算机网络技术等四个重点建设专业为龙头，相关专业为纽带，延伸专业为支撑，与区域经济匹配程度高、布局合理、结构优化、特色鲜明的，规模、结构、质量、效益协调统一的旅游服务类、财经商贸类、交通运输类和信息技术类四大专业群。通过建设，使这些专业在办学条件、师资队伍、专业培养模式、教学

4、内容与课程体系、教学方法、教学管理、教育教学质量等方面形成明显的优势和特色，其中两个专业成为上 海市具有较高知名度和美誉度的精品特色专业。专业设置与结构调整优化工作的主要任务：（一）修订专业建设规划。专业建设规划体现先进的教育教学理念，有明确的建设目标和 清晰的改革思路，在发展定位、课程建设、师资建设、实训条件建设方面均有比较 合理的思考，专业培养模式体现经济社会发展需要。（二）优化专业课程方案。专业课程方案符合现代服务业对初中级人才的需求，注重知识 和技能的协调发展，重视实践能力、创业能力和职业关键能力的培养，具有合理性、 创新性、可操作性和可持续性。（三）强化师资队伍建设。师资队伍建设以提

5、高专业教师的业务素质为核心，改善队伍的 学历结构和职称结构，建设一支素质高、业务精、结构合理、满足专业建设、适应 专业发展和教学工作需要的专业教学团队，为专业设置与结构调整优化工作提供人 力保障。（四）完善专业实训条件。 专业教学基础设施条件良好， 经费投入满足专业持续发展需要， 实训室、实习基地和资料库等能满足培养高素质技能型人才的需求。（五）打造重点建设专业。深化内涵建设，坚持专业特色建设和重点专业建设，重点建设专业要突出专业建设的综合实力、办学积淀与社会声誉，有市、校两级精品课程作 为依托相匹配。六）调整运行管理模式。改革教育教学运行管理机制，健全管理制度，提高教育教学管 理的针对性与有

6、效性，建立切实有效的教学质量保证和监控体系，注重人才社会需 求调研和毕业生质量跟踪调查。、专业设置结构框架调整前调整后对应区域发展财经金国融际事商务务（四三年年制制）类汽车运用与维修（三年制）类贸交计算国机际网商络务技（术四（年四制年）制） 信与通息 交通运输专管业理设（置三结年构制调）整说明技：旅运术 计商算务机外应语用（三四年年制制） 游类输航空服务（三专年业制设）置从 饭店服务与管理（三年制）民航运专输业（，四 旅游服务与专管业理，专2009类年的六大类财经商贸类金融事务（三年制）国际商务（三年制）陆家嘴金融贸个大易类区域8首饰加工经与营经、营会（展三事年务制、）类）分别为文化艺术与设体

7、育类与社会公共事务类，美术设计、服装表8 个专业分别为首饰加工与会展事根务据（调三研年未制来）四年内计划逐步新设语、 0904 计算机动漫制作、0908整演、戏剧表演、广播影视节目制作、物业管理与文秘 旅游3 个服专务业，类软件与信息服务，新设专业都有原来专业的建世设博基础区。域酒店服务与管理（三年制 ）分别为调整后表中斜体表示的旅游服务与管理（三年制）首饰加工与经营、广播影视节目制作与文秘三个专业从景区服务与管理（三年制）2010 年起已经停止招生。1. 财经商贸专业群交通 汽车运用与维修（三年制）由重点建设的金融事务专业（主要对应银行、证券公司柜面等服务岗位对专业（主要对应国际贸易业务员、

8、单比）、国际商务类 城市轨道交通运营管理（三年制）证员等服务岗位）、商务英语、日语、德语专现业代（城主市交航运输（三年制要对应商务领域涉外文秘、电子商务等服务岗位）共同组成，主要满足大浦东陆家嘴贸易区的区域经济的发展需求。2. 旅游服务专业群美术设计 （动漫设计与制作） （三年制） 文化航空服务（三年制）由重点建设的酒店艺服术务与管理专业（信主息要对应高计星算级机网酒络店技的术（各三个年服制）务岗位）、旅游服服装表演（三年制） 与务与管理专业、拟增设体景育区服影视表演） （三年 类制目）以及后世博项目的开发需广播影视节目制作（三年制）3. 交通运输专业群戏剧表演求。园及张江高软件与信息服务（三

9、年制）科技园区域计算机动漫与游戏制作（三年制）物业管理（智能楼宇管由理）重点（三建年设制的） 汽车社运会用与维修专业（主要对应机动车维修服务等服务岗位）、城市轨公共文秘道（交三通年运制营）管理专业（事主务要对应城市轨道交通站务员、值班员等服务岗位）、民航运输专 类业（主要对应民航客货、票务等服务岗位）、航空服务专业（主要对应空中、地面等各服务岗位）共同组成，主要满足大浦东城市发展各种交通运输服务等的发展需求。4. 信息技术专业群由重点建设的计算机网络技术专业（主要对应计算机网络设备调试、管理、编辑等技 术服务岗位）、计算机应用专业（主要对应计算机操作、微机装配调试、检测等技术服务 岗位）、拟增

10、设的软件与信息服务专业（主要应对计算机软件设计、操作、检测、设计等 技术服务岗位）、拟增设的计算机动漫制作（主要应对多媒体数字素材的处理、设计、制 作合成等技术服务岗位）共同组成，主要满足大浦东陆家嘴软件园及张江高科技园等经济 发展区的人才需求。5. 旅游服务类专业的核心竞争力定位在外语上，商务外语（商务英语）专业虽然是 原上海市重点专业，但近年来随着生源质量的下降，该专业定位要求与中职学生整体的外 语能力之间出现落差，而旅游服务类专业的外语要求相对商务类专业而言要低一些，因此 将逐步调整商务外语专业的小语种部分，原有的语言类专业教师充实到旅游服务类专业， 以彰显旅游服务类专业的外语特色，因此

11、旅游外语专业成为了我校未来设置专业的一个规 划。6. 我校原艺术类的专业教师主要由形体类教师与美术类教师构成。由于各专业在课 程中都加强了礼仪与形体的要求，因此形体类教师将继续发挥很大的作用。我校信息技术 类专业主要定位在网络信息服务， 向与边缘学科的整合及提升专业技术内涵两个方向发展， 美术类教师主要充实到信息技术类专业，因此学校规划中将开设计算机动漫制作和软件与 信息服务两个专业。7. 我校的会展事务专业主要定位在会务接待，调整后会展事务不再以专业出现，其部分专业功能将通过旅游服务与管理专业中增设会务接待课程来替代。类似的还有民航运 输专业，部分专业功能将由航空服务专业的部分课程完成。四、

12、主要内容与举措根据市教委文件提出的“遵照突出重点、兼顾一般的原则”，经过专项调研，学校将在 调整后专业的课程教材、师资队伍、实验实训条件、培养模式、管理与评价制度、教学运 行管理机制和质量保证体系等方面，尤其是专业师资队伍、专业课程设置与教学运行管理 方面采取有效措施全面推进专业的内涵发展，办出专业特色。此次专业设置与结构调整优化工作，将改变我校原有专业格局，尤其是以专业类别为 基础的教学部设置将发生量与质的变化，为了妥善解决可能由此带来的专业师资队伍调整 （内部提升、外部扩充及调动转岗等）易造成的专业师资队伍建设不稳定的状况，在规划 工作方案时，特别提出了“稳定和谐为基础，专业需求为导向”的

13、人员调整思路， 充分利用好 即将淡出的各专业师资力量，合理补充到四个重点建设专业引领的各专业群中，使专业结 构建设与师资队伍建设均实现优化整合。（一）专业师资队伍建设1. 专业带头人培养预期目标：每个专业至少备有 1 名专业带头人，具有任务引领型课程的设计与实施能 力和教学团队的组织管理能力，能带领和培养其他专业教师积极参与专业建设。 4 个重点 建设专业的专业带头人要在市级层面的相关领域具有一定的影响力。任务要点：培养人的名单及培养计划；赴外培训学习的研修报告和证明等相关资料； 在市级以上刊物上发表的关于本专业人才培养模式、专业教学改革等方面的研究论文或课 题；主持参与编写有关教材（出版）；

14、指导 2 名专业教师成长记录；下企业实践经历；获 得相当技师及以上职业资格证书等。完成时间： 4个重点建设专业的专业带头人培养 2012 年6月前，其他专业专业带头人 培养 2013 年 12 月前责任人：陈强2. 骨干教师培养预期目标：每个专业拥有 3-5 名骨干教师，具有基于工作过程的教学设计能力，在区 级层面的相关专业中有一定知名度，在教学研究、课程开发和实训指导方面属相关专业教 学团队的骨干中坚力量。任务要点：培养人的名单及培养计划；赴外培训学习的研修报告和证明等相关资料； 在区级以上刊物上发表的关于本专业人才培养模式、专业教学改革等方面的研究论文或课 题；参与编写校本教材；指导 1

15、名青年教师成长记录；下企业实践经历；获得相当高级工 及以上职业资格证书等。完成时间： 4个重点建设专业的骨干教师培养 2012 年6月前，其他专业的骨干教师培 养 2013 年 12 月前。责任人：杨晓红3. 双师型教师培养预期目标：安排专业教师参加专业技能培训，获取相当高级工以上职业资格证书，全 体专业教师都有到企业挂职锻炼的经历，提升实践技能水平，使其具备双师素质，教师能 将职教理论应用于教学实践， 4 个重点建设专业的双师型教师比例达到 90% ，其他专业的 双师型教师比例达到 80% 。任务要点：培养名单及培养计划；获取的职业资格证书；教师企业挂职锻炼工作总结； 下企业挂职锻炼鉴定；教

16、师参与校内实践教学基础设施建设记录等。完成时间： 4 个重点建设专业的教师培养 2012 年 6 月前，其他专业的教师培养 2013 年 12 月前。责任人：李立红4. 兼职教师聘请 预期目标：完善兼职教师资格审核、聘请及教学质量监控体系等相关管理办法，每个 专业聘请 1-3 名有一定教学经验的行业企业的专业人员来校讲授部分课程或指导专业技能 训练与实习，以提高学生的实际动手能力。任务要点：特聘兼职教师名单、聘书及协议书；特聘兼职教师的资料信息库；特聘兼 职教师授课计划与录像资料；制定（完善）兼职教师管理办法；学生成果展示等。完成时间： 4 个重点建设专业的特聘兼职教师 2010 年 12 月

17、前，其他专业的特聘兼职 教师 2011 年 6 月前。责任人：教学部主任5. 专家库建立预期目标：通过校企合作从行业企业中聘请 3 年以上工作经历的具备一定的教育教学 经验的高级管理或技术人员等进入专家库， 专家库规模达到 30 人，涵盖所有专业， 建立长 效合作机制、定期参与教学质量监控与评估。任务要点：专家聘书及协议书；参加研讨、论证、讲座等活动记录；专家标准；专家 考核聘用制度等。完成时间： 2010 年 12 月 责任人：何怡与教学部主任6. 专业教师数量、学历和职称的提升 预期目标：以四个重点建设专业的专业师资队伍建设为重点，从提高教师的职业实践 能力和教育教学能力为出发，合理安排专

18、业师资特别是专业带头人的引进与职称晋升，鼓 励青年教师进修硕士学位，专兼职专业教师的数量与能力能满足教学与培训的需要。任务要点：学校师资队伍建设规划；建立鼓励教师提升学历、职称等自身发展长期激 励机制；专业教师个人发展行动计划添加到“教师发展手册”；教师招聘方案； 转岗培训资料； 学历证书；职称证书等。完成时间： 4 个重点建设专业的教师队伍 2012 年 6 月前，其他专业的教师队伍 2013 年 12 月前。责任人：徐剑虹（二）专业培养模式1. 完善校企合作运行机制 预期目标：完善校企合作背景下的工学结合与顶岗实习人才培养模式，校企共同修订 完善专业顶岗实习的双重管理体系。任务要点：专业指

19、导委员会；校企合作协议；活动记录；专业实习管理制度；实习手 册；实习报告；人才需求调查资料；实习指导教师手册等。完成时间： 2011 年 6 月责任人：张元英、严梅2. 构建多种人才培养方案预期目标： 各专业群根据行企业实际岗位需要及专业特点， 构建不同的人才培养方案， 相互借鉴、整合。旅游服务类专业群尝试建立“定单（或委培）”培养方案，汽车运用与维修 专业实施“学、做、评”一体化培养方案，金融事务专业重点开发“浸入式岗位模块化”培养方 案，信息技术专业群构建“项目驱动”培养方案，实现“零对接”上岗，从而提升毕业生就业质 量及与用人单位的合作质量。任务要点 ：合作企业考察调研报告；与相关企业签

20、定的培养协议；校企互动活动记录； 职业资格鉴定站所的建立；各种人才培养方案的实施细则；实施过程记载；成果展示。完成时间： 2012 年 6 月责任人：教学部主任 （三）专业课程建设1完善课程实施方案预期目标：树立任务引领型课程建设理念，以专业教学团队为主体，以专业教学标准 为参照（但不拘泥于专业教学标准），根据专业特点，调整与完善各专业课程实施方案， 彰显课程培养特色，培养出有特长的人才。任务要点：组织课程学习与培训；专业教学团队的合理构架；建立年度专业建设调研长效机制；专家论证意见；课程实施方案调整文本。完成时间： 2011 年6 月责任人：陈强、教学部主任2. 落实课程实施过程中的教育科研

21、预期目标：配合课程实施方案的调整、完善、实施与改进的过程，针对关键问题开展 各级各类课题行动研究。任务要点：各专业成立专项课题组；课题研究行动计划及开题报告；实施课题研究； 完成课题成果及结题报告。完成时间： 4 个重点建设专业 2012 年 6 月前，其他专业 2013 年 12 月前。责任人：李立红、教学部主任3. 打造专业精品课程预期目标：各专业群的每个专业打造一门精品课程， 4 个重点建设专业申报一门市级 以上精品课程，其他专业申报一门区级（校级）精品课程。任务要点：申报材料；文本材料（课程标准、课程授课计划、教学设计、教案、学习 指导暨讲义、实训手册、教学评价库试题或项目）；影音材料

22、（教学录像、实训录像、实 习录像）完成时间： 4 个重点建设专业 2012 年 6 月前，其他专业 2013 年 12 月前。 责任人：杨晓红、教学部主任4. 研发专业校本教材 预期目标：学校立足现代服务业的专业特点与需求，采用校企合作、校际互动的方式， 将以任务引领型课程理念为主的实训教材和以职业关键能力培养为主的实用教材作为开发 的两大主题，着力解决目前中等职业教育课程中比较突出的问题，经过实践检验后，选择 部分较为成熟的教材公开出版发行。任务要点：确立校本教材目录；成立教材编写小组，提供成员名单，明确主编人；教 材编写任务书（计划）及三级目录；教材初稿文本及相关素材；使用情况反馈资料（含

23、使 用情况记录、改进方案、研讨会记录等）；校本教材及配套素材（成品或出版品）。完成时间： 4 个重点建设专业 2012 年 6 月前，其他专业 2013 年 12 月前。 责任人：李立红、教学部主任5. 探究专业教学方法 预期目标：各专业群专业教学团队每学期组织专业教师展示 1 节（重点建设专业 2节） 区级以上公开教学（研讨）课，以展示本专业教学团队在教学方法探究过程中的成果及改 进措施，提高专业课堂教学的有效性。任务要点：教研活动记录；学习培训资料；提供相关文档资料（公开课教学设计、专 业团队研讨记录及改进意见）；影像资料（试讲录像、展示课录像）；课堂实录（含教学 反思）完成时间： 4 个

24、重点建设专业 2012 年 6 月前，其他专业 2013 年 12 月前。责任人：唐菊、邵晶6. 搭建专业课程素材库预期目标：按专业群分别搭建专业课程素材库。任务要点：利用网络资源和信息技术，完成包括典型案例、优质课件、创新评价方案、 优秀学生成果（文档及影像）、精品课程及教科研成果等六大模块的素材收集、整理、汇 编工作。完成时间： 2012 年 6 月前责任人：杨晓红、教学部主任（四）专业实训条件我校各专业群实训中心建设已日趋成熟，建设重点在于完善管理、运营的基础上，配 合行企业发展的需求变化，进行功能拓展、布局调整及项目细分，同时加强学校教学部通 用职业技能实训室的软硬件设施的更新及增建，

25、经费投资重点在学校信息技术实训中心。1. 金融事务开放实训中心功能“二度”开发 预期目标：把反假币实训室提升为“反假币实训中心”，实现功能拓展； 完成反假币资格 证书鉴定资质的建设。任务要点： “反假币实训中心”建设立项、计划、实施及验收； 制定中心运行、 管理制度； 鉴定站立项申请、建设、落成及试运行。完成时间： 2012 年 6 月责任人：王金根、张光明2. 汽车运用与维修实训中心增强鉴定功能 预期目标：将原有实训中心资源，依照汽车维修工职业资格初 -中-高-技师 -高级技师鉴 定站建设要求，重新整合东辉汽修厂的资源。任务要点：鉴定站立项申请、建设、落成及试运行；东辉汽修厂重新开业完成时间

26、： 2012 年6 月责任人：王金根、吴东明3. 旅游服务与管理开放实训中心实现布局调整 预期目标：调整实训中心布局，会务实训中心从原先的旅游服务与管理开放实训中心 的规划中“整体搬迁”并加以完善，建成独立的“会务接待实训室”，符合鉴定站所的要求。任务要点：整体布局调整规划书（图）；“会务接待实训室”建设立项、计划、实施及验 收；制定相应运行、管理制度。完成时间： 2012 年6 月责任人：王金根、沈瑗4. 信息技术实训中心完善实训功能 预期目标：增建“网络信息服务”、“计算机软件开发”及“动漫制作3 ”个功能型实训工作 室，扩建“综合布线”实训室。任务要点：整体布局调整规划书（图）；“网络信

27、息服务”、“计算机软件开发”及“动漫制作”3 个功能型实训工作室建设立项、计划、实施及验收；制定中心运行、管理制度。完成时间： 2012 年6 月责任人：王金根、孙健5. 通用技能实训室建设预期目标：把通用技能实训室建设在专业教学部，规范使用管理制度。任务要点：在各专业教学部建设 2-3 个汉字录入与办公设备使用等通用技能实训室； 制定运行、管理制度。完成时间： 2012 年6 月责任人：王金根、孙健（五）质量保障体系建设 建立以提高教育质量为导向的管理制度、评价制度和工作机制，把教育资源配置和学 校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。建立动态的“目标 -过程 -效果”为主线 的教学

28、质量管理与控制体系，并建立长效的提升课堂教学质量的竞争激励制度。1. 动态“目标-过程 -效果”教学质量管理的目标确定 预期目标：各专业由专业带头人、骨干教师、行业企业专家共同确定每门专业课程的 评价标准。任务要点：文献学习记录；专题研讨会；各专业课程评价标准校本手册。完成时间： 2012 年6 月 责任人：杨晓红、教学部主任2. 动态“目标-过程 -效果”教学质量管理的过程评价 预期目标：制定课堂教学质量监控方案 任务要点：对应课程标准进行随堂听课、评课、反思、改进行动方案及改进效果反馈 等记录。完成时间： 2012 年6 月责任人：杨晓红、教学部主任3. 动态“目标-过程 -效果”教学质量

29、管理的效果审核 预期目标：建立教学质量成果审核制度。任务要点：成立教学质量成果校、部两级审核小组；每学期对每门专业课的学生成果 与课程标准相符度进行审核；审核记录。完成时间： 2012 年6 月 责任人：杨晓红、教学部主任4. “目标-过程 -效果”教学档案管理系统建设预期目标：建立专业课程“目标 -过程-效果”教学档案管理系统。任务要点：每门专业课的课程评价标准（动态）档案；课堂教学过程评价手册；教学 成果审核记录。完成时间： 2012 年 6 月责任人：杨晓红、教学部主任5. 教学法评优制度预期目标：每学年组织一次教学法评优或教师教学技能比赛。任务要点：比赛方案；初复赛评比过程记录及获奖名

30、单；获奖教学资料汇编；大赛工 作小结。完成时间： 2010 年 12 月责任人：杨晓红6. 技能比赛制度预期目标： 每年交替组织或参加“东辉杯”学生技能比赛与上海市“星光计划”中等职业学 校学生技能大赛。任务要点：参赛（比赛）方案；组队及训练工作记录；参赛（比赛）工作总结；比赛 成果。完成时间： 2010 年 12 月责任人：李立红五、保障措施（一）组织保障预期目标：成立学校专业设置与结构调整优化工作专项工作组，依据总体专业结构调 整方案，围绕重点建设专业为核心的四大专业群，对现有教学部进行资源优化重组整合， 分别由一名校级领导对口负责。任务要点：专项工作组名单与分工；工作组年度工作计划与小结

31、；完成人员结构调整； 人员合理分流；实训中心部门负责制；明确各岗位的工作职责。完成时间： 2012 年6 月责任人：李文亮（二）经费保障 预期目标：满足各类项目运作所需的基本经费，在专业教学基础设施和专业实训条件 的完善、专业师资队伍的建设、专业课程建设等项目中进行重点投入。任务要点：每年投入 200 万元经费，主要用于专业教学基础设施的更新和专业实训条 件的完善，专业教师、 “双师型”教师和各级各类骨干教师的培训和进修，专业课兼职教师和 行业企业专家的聘请，校本教材的出版等项目。完成时间： 2012 年6 月责任人：李文亮（三）后勤保障 预期目标：做好宣传导向工作，为师资队伍、实验实训、培养模式、课程教材、管理 与评价制度、教学运行管理机制和质量保证体系等方面的顺利进行提供各方面的后勤服务， 实现平稳调整。任务要点：成立宣传工作组；设备配备；材料购买；车辆使用；会务接待等。 完成时间： 2012 年6 月责任人：何怡、王金根上海市东辉职业技术学校2010 年 9 月 12 日