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1、渴望读书的“大眼睛”教学目标1有感情的朗读课文2体会重点语句的含义，感悟濒临失学的儿童求学的艰难和对知识的渴望。3借助课外资料，加深对课文的理解。教学重、难点 体会重点语句的含义，感悟濒临失学的儿童求学的艰难和对知识的渴望。教学过程一、激发情趣，引出课题。1打示“大眼睛”照片，配音乐。（板书“大眼睛”）屏幕上的这双大眼睛你熟悉吗？看到这双大眼睛，你又会想到什么呢？2这节课就让我们一起走近这位渴望读书的小姑娘，走进她的内心世界，齐读课题。（板书“渴望读书的”）3读了课题，你能提出什么问题吗？二、整体感知，自读自悟。1课文是怎样描绘这双大眼睛的？请你自己读一读课文。画出让你受感动的语句。2把感动你
2、的语句读给你的同桌听一听，从中你感受到了什么？三、深层品读，引发感动。（一）感悟“渴望”。1把你感受最深的语句读给大家听听。打示：你看，这双大眼睛，是那样专心，那样明亮。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话2听他读，你听出什么了？你也来读读。听老师读，你又发现什么了？说一说。3打示：你看，这双大眼睛，是那样专心，那样明亮。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话，生怕漏掉（）4现在请你再来说一说，这是一双怎样的大眼睛？（二）感悟“忧郁”。1打示：你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室的光线并不明亮，虽然她上学前
3、连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会它也担心会失去2自己先读读这段话，这指的是怎样的学习机会呢？3请你再读读课文，用这样的句子来说一说。虽然（），可是就连这样的学习机会它也担心会失去4就像同学们所感受到的那样!看图片。5说一说。就连（）这样的学习机会他也担心会失去6练习朗读。（三）唤起同情关爱1凝视这双大眼睛，我们仿佛听到她在诉说：她在说什么？透过这双大眼睛，我们仿佛听到了千千万万濒临失学儿童的呼唤！打示：我要读书！2老师带读四、五段。齐读这两段话。四、借助资料，感悟关爱。1这专注的目光，这充满渴望的眼神引发了海内外千百万人心灵的震撼。自读第六自然段，你又知道了什么？2散读最后一段，你现在想怎么做？3这节课上到这里，你还想知道什么？4打示资料：散读。5这节课后，你想给自己留一项什么作业？
四年级语文下册第六单元眼睛渴望读书的大眼睛教案3北师大版
