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1、2022年一年级品德与生活下册 寒假生活交流会教案 北师大版活动目标：1、情感、态度、体验：重温、分享寒假生活的愉快体验；体会与同学、老师重逢的喜悦。2、品德、行为、习惯：能与同学老师亲切友好地交流；愿意与别人分享自己的感受或物品；初步养成良好的假期生活习惯和意识。3、社会常识：介绍和交流寒假的见闻和收集的物品。4、能力、技能、方法：相互交流寒假中学会的各种生活本领。活动准备：1、引导儿童对自己的寒假生活情况进行简单总结。2、用废旧电视纸箱做一个“电视框”，利用“电视”演播“寒假的故事”。3、制作心情箱，上面贴上表示心情的图片。4、学生带来寒假收集到的最喜欢的东西。活动过程：第一课时 寒假故事
2、会一、导入。小朋友愉快的寒假生活很快结束了，我们三毛红领巾广播电视台的小记者特地来到了我们一（1）班来采访，请大家积极配合，踊跃发言。二、小记者采访。1、儿童小记者手持自制话筒引出话题：“我是三毛红领巾广播电视台的小记者我们红领巾广播电视台下周三要开一个寒假生活故事会，今天我特地来一（1）班采访听听同学们的寒假故事。”2、话题一：你喜不喜欢过寒假，为什么？（学生自由发言。）话题二：寒假中，同学们每天都在做些什么？（四人小组讨论。）要点：鼓励每一个儿童都能参与讲述，尤其是那些不爱说话、比较内向的儿童教师可以在听其他儿童讲述的时候，与他们坐在一起，悄悄问问他们有没有同样的经历，还有没有更有趣的事，
3、鼓励他们去讲一讲。三、全班观看“电视”。各大组派1-2人去“电视”上讲故事。四、我们来分享展示台。将带来物品分“玩具台”、“图书台”、“识字罐台”、“其他”四个台进行展示。要点：1、引导儿童互相讲述、交流，如玩具如何玩、书里的故事、识字罐里装了的字从哪里学来的等等。第二课时 寒假生活“是与非”一、“站队”游戏1、把教室里的桌子椅子放两边，儿童站在教室中。2、教师说出各种寒假生活情况：睡懒觉、过度看电视或玩、暴饮暴食等。3、儿童根据自己的情况分别站到“是”与“不是”的队列，2名儿童计数、记录。4、统计出假期生活中各种情况的人数，并在黑板上公布出来。二、根据统计，引导我儿童讨论哪些生活习惯不利于健
4、康。三、针对“睡懒觉”、“过度看电视或玩电子游戏”等影响新学期学习的情况，引导儿童工讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。第三课时 寒假之最一、导入。寒假生活丰富多彩，同学们也有不同的心情，有的事令你快乐，有的事令你骄傲，有的事令你烦恼请把令你快乐的、骄傲的、烦恼的事情讲给同学听，让大家分享你的心情。二、分给每个儿童几张小纸条，请大家想一想自己在寒假里有没有感到最快乐、最烦恼、最有趣、最得意的事，有的话，就用简单的文字、拼音或图画表现出来，写上自己的名字后，投入相应的心情箱里。（如“快乐箱”、“烦恼箱”等。）三、击鼓传花。接到花的同学去抽出不同心情箱中的纸条，请写条的同学给大家讲述自己的
5、故事。要点：活动前通知儿童做一些准备：有的本领需要演示，儿童需要自己提前准备材料。鼓励儿童以生动有趣的方式进行表达，可以边讲边展示自己的生活照片、书法作品、窗花、看过的书、小制作等。课后反思：附送：2022年一年级品德与生活下册 快乐的儿童节 1教材教法 冀教版一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题这是学生入学以来在学校生活中的第一个“六一”儿童节，为了让学生了解6月1日是全世界儿童自己的节日，愉快地、有意义地度过这个节日，本活动引导学生共同合作，举办庆“六一”活动，旨在使学生再一次感受到集体生活的快乐。（二）课程标准的依据本活动是本着贴近学生的生活实际，为让学生充分感受集体活动快乐的目的
6、而设置的。二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析本课主要由“六一国际儿童节”、“说一说：儿童节最想做什么事情”、“实践活动”等三部分内容组成。本次活动首先告诉学生“六一”儿童节是少年儿童自己的节日。以一组国外、国内小朋友欢庆“六一”的照片作为首页，渲染出节日的欢快气氛，开阔学生的眼界，使学生了解世界上其他国家和国内小朋友是怎样欢庆自己的节日的；同时也让学生们通过故事等形式了解到“六一”国际儿童节的由来。“说一说”从儿童的角度出发，充分发动学生的积极性，让他们说说自己在儿童节最想做的一件事是什么，让学生畅所欲言，道出自己的心愿。“实践活动”是让全班同学自主设计活动、开展活动合作，举办庆“六一
7、”活动，让学生在集体的庆祝活动中愉快地度过自己的节日。（二）教学重难点分析这次活动主要是通过学生自主地设计活动、开展活动为主，教师只是创设欢快的教学氛围，充分调动学生的积极性而已，所以对于学生的一些想法，不是去评价，而是倾听并加以适当的点拨和引导。让全班同学合作，举办庆“六一”活动，旨在使学生再一次感受到集体生活的快乐。让学生在集体的庆祝活动中愉快地、有意义地度过自己的节日。三、整体教学建议（一）课时安排12个课时（二）课前准备1准备学生庆“六一”所必需的材料、用具等。（根据实际情况准备。）2让学生搜集国内外小朋友庆“六一”的活动资料。（三）教学方法讨论法、实践活动（四）内容结构教学建议“六一
8、”儿童节是孩子们自己的节日，所以教师在教学时要注意创设欢快的教学氛围，充分调动学生的积极性，让学生畅所欲言，自主地设计活动、开展活动。教师适当地进行指导即可，不要过多地进行评价。例如在进行“说一说”栏目的教学时，有的学生可能会说想痛痛快快地玩一天，有的学生可能说想看动画片，对孩子这种真实的内心想法，教师不要去评价，而是倾听并加以适当的点拨和引导。庆“六一”的活动形式可以是多种多样的，教师可以把教材的活动作为一个点，发散学生思维，让学生自己来设计活动。要注意让每个学生都动起来，都感受到庆“六一”活动的快乐。激发学生愿意参加集体活动、热爱班集体的情感。教学时，教师可要求学生把课前搜集到的国内外小朋友庆“六一”活动情况介绍给大家，开阔学生的眼界。当然如条件允许，教师还可以采用多媒体、录音录像等电教手段创设情境，放映各国、各族小朋友欢庆自己节日的录像，直观生动，使课堂气氛更活跃，效果更好。
2022年一年级品德与生活下册 寒假生活交流会教案 北师大版
