《2021-2022年三年级信息技术上册 第四课 “纸牌”游戏”教案 龙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年三年级信息技术上册 第四课 “纸牌”游戏”教案 龙教版（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、2021-2022年三年级信息技术上册 第四课 “纸牌”游戏”教案 龙教版教学目标：1.知识与技能目标：了解鼠标的基本知识；学会如何启动和进行“纸牌”游戏；掌握鼠标的基本操作。2.过程与方法目标：通过同学们自主探究以及小组合作的教学方法，让同学们自己去寻找知识的奥秘。教学中应渗透启动和操作一般计算机应用程序的基本方法。3.情感与态度目标：培养同学们使用计算机的良好习惯。教学过程：（一）创设情境，引入教学教师：同学们，你们平时都特别爱玩游戏吧，有谁在电脑里玩过游戏吗？今天老师就带你们去看一看电脑里有哪些游戏？（教师边说边从开始菜单打开Window自带的小游戏），同学们感觉怎么样？想不想自己来试试
2、？（生回答）。通过今天的学习，老师相信你们一定可以自由地玩游戏了，让我们一起行动起来吧！（二）激发兴趣，引出任务任务1：通过开始菜单，打开纸牌游戏教师：现在我们就打开纸牌游戏，你知道怎么打开纸牌游戏吗？学生独立尝试操作，然后请能够完成的学生介绍方法并演示。学生互帮互学完成任务。教师：这就是我们玩纸牌游戏必须要掌握的第一个知识：打开纸牌游戏。同学们，都学会了吗？接下去还有更有意思的知识等着我们呢！任务2：熟悉纸牌界面，掌握鼠标操作教师：我们打开纸牌游戏，感觉怎样？学生：太小了，有些牌只有半个，最好大一点。教师：在Window中，程序一般都是以窗口的形式出现的。Window就是“窗口”的意思。我们
3、这个纸牌游戏也是以窗口的形式出现的，只不过现在这个窗口像同学们说道饿那样太小了，所以我们还必须把窗口调整一下。教师示范改变窗口的大小：将鼠标光标移动到窗口的边缘和窗口顶点，注意光标的变化（变成双向箭头），然后拖动鼠标，窗口的大小也就随之改变。学生尝试操作，互帮互学完成任务。教师适当点拨引导，对移动窗口，最大化、最小化和还原按钮也让学生在动手过程中自己解决。任务3：请教“帮助主题”，掌握游戏规则。教师：我们已经打开了纸牌游戏，也把窗口调到自己最佳的状态，那到底怎么玩这个游戏呢？学生自主尝试操作。思考解决问题的方法。学生汇报。（方法：左上角的纸牌可以单击把它翻开，可以拖动纸牌放到堆牌区。）教师揭示
4、“帮助主题”的用处。教师引导：今天我不教大家怎么玩，我请一位神通广大的老师教你们好吗？（学生非常好奇地说好）师：她就是“帮助主题”，大多数的Window程序都有一个“帮助主题”，以后你们碰到什么难题都可以请教她。她住在帮助菜单中。学生独立尝试请教“帮助主题”。教师总结操作。（三）深化理解，发展思维任务4：尽情学玩纸牌，熟练各种操作教师：同学们，纸牌好玩吗？现在老师给同学们特权：你们可以尽情地玩纸牌，但是有一个小小的要求，等一下要把你们玩纸牌所得的技巧和感受告诉大家。看看谁能够从电脑游戏中学到更多的知识。学生尽情玩纸牌游戏。教师：同学之间可以互相交流各自的心得体会。教师：同学们都会玩纸牌吗？你们
5、觉得玩纸牌时最要注意什么？或者说怎么才能赢得快？请你们用一句话来概括一下自己的心得。学生各抒己见，发表自己的看法。任务5：尝试各种方式，退出纸牌游戏当我们要结束游戏时，我们应该关闭游戏窗口。学生独立尝试关闭纸牌游戏。方法一：单击标题栏右边的“关闭”按钮。（这种方法大多数学生都已掌握。）方法二：在菜单栏中选择“游戏”，单击“退出”选项。方法三：在任务栏中右击纸牌，在弹出菜单中选择“关闭”选项。通过学生示范，互帮互学，基本掌握前两种方法，一部分学生能使用方法三进行“关闭”。（四）回顾知识，师生总结同学们，我们平时玩什么游戏呢？（下棋、跳绳、跑步等）今天我们在电脑中玩了什么游戏？（纸牌）它有什么好处
6、呢？学生：方便快捷，非常好玩，省力气。教师：通过这节课的学习，你又学到了哪些新知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。教师：电脑不仅可以让我们玩纸牌游戏，它还有好多游戏呢。有些游戏不仅好玩，还能学到很多知识。同学们，你感觉到电脑的神奇了吗？ 附送：2021-2022年三年级信息技术上册 编辑图形教案 人教新课标版【教学目标】1.掌握选定工具和任意形状裁剪工具的用法。2.掌握移动、复制、剪切、粘贴、缩放图形的基本操作。【教学内容】1.选定工具。2.任意形状裁剪工具。3.复制、剪切和粘贴工具。【教学准备】1.花瓶图和桌子图各一个文件拷贝到学生机。 2.带蛋壳的小鸡图拷贝到学生机。【教学重点】选定
7、工具的应用。【教学难点】选定需要选定的图画，复制和粘贴图块。【教学方法和手段】综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作。【教学过程】一、选定工具的应用师（出示花瓶图和桌子图）：老师这里有两副图，一幅是一个花瓶图，另外一幅是一个桌子图。现在老师想在桌子图上增添一个花瓶，怎么把这个图里的花瓶移到桌子上呢？演示操作步骤，并提醒学生注意观察第1步：打开名为huaping的图画。第2步：单击工具箱上的选定工具，移动鼠标指针到画布上花瓶的左上角，拖动鼠标指针到花瓶的右下角。选定花瓶后，花瓶周围会出现一个虚线框。如果选择不对，可以拖动鼠标重新选择；或者移动鼠标指针
8、到虚线框四周，通过拖动鼠标指针来改变虚线框大小。第3步：单击菜单栏中的“编辑”菜单，选择“复制”命令，复制选定的图形。第4步：打开名为zhuozi的图画。 第5步：单击菜单栏中的“编辑”菜单，选择“粘贴”命令，粘贴选定的图形。第6步：把鼠标指针移到粘贴图形内部，指针变成交叉的双箭头后，拖动鼠标指针，把花瓶移动桌子上。 第7步：把鼠标指针移动到虚线框右下角，拖动鼠标指针改变花瓶大小。第8步：单击类型框中的背景透明选项，使花瓶的背景设置为透明色。（学生自主练习，教师巡回指导）二、任意形状的裁剪工具的应用师（出示教材102页“蛋壳内的小鸡”图）：刚刚大家是把花瓶复制到桌子这副图上，在原图上增加了一个
9、花瓶。现在我们要反过来，把这副图里的小鸡从蛋壳里取出来，形成一个新的“小鸡”图画文件。演示操作步骤，并提醒学生注意观察第1步：单击任意形状的裁剪工具，在画布上的“小鸡”四周拖动鼠标指针，画出不规则的实线。选定需要裁剪的图形后，图形四周会出现一个虚线框。（教师请同学们猜测：此虚线框是否可以像“选择”工具拖出来的虚线框一样可以更改大小？）第2步：单击菜单栏中的“编辑”菜单，选择其中的“剪切”命令，剪掉原图中的小鸡。（教师请同学们思考：“剪切”和“复制”有什么区别？）第3步：单击菜单栏“文件”菜单，选择其中的“新建”命令，建立一个新的画图文件。（教师请同学们思考：如果要把剪切的小鸡粘贴到新的画布，应该如何做？）第4步：单击菜单栏中的“编辑”菜单，选择其中的“粘贴”命令，拷贝原图中的小鸡。第5步：把小鸡拖动到画布的适当位置。第6步：保存文件。（学生自主练习，教师巡回指导）三、任意形状的裁剪工具和复制、粘贴命令的综合应用（学生自主练习教材102页的“动手做”，画一串葡萄，教师巡回指导，展示优秀作品）四、小结师：画好一幅图以后，可能需要改变图形大小或形状。今天的课上我们学习了如何编辑图片。请同学们具体说说看，你们学会了什么？（教师组织交流反思）师（打开课后练习题3的小花图片）：有没有同学示范一下如何让画布四周都有花？（学生示范，教师总结）
2021-2022年三年级信息技术上册 第四课 “纸牌”游戏”教案 龙教版
