C语言程序设计实验实验指导书及答案

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1、实验一熟悉C程序运行环境班级学号#成绩一、实验目的1. 熟悉C语言Visual C+6.0调试环境.2. 掌握C程序的编辑、调试与运行.二、实验内容项目1. 调试并运行下面程序,并写出运行结果：#include int mainprintf;printf;return 0;运行结果注意,按照屏幕输出格式写：项目2. 调试并运行下面程序,并写出运行结果：#include int mainint a , b , sum;/*定义变量*/a=23; b=56;/*为变量赋值*/sum=a+b;/*计算两个变量的和*/printf; /*输出计算结果*/return 0;运行结果：项目3. 调试并运行

2、下面程序,并写出运行结果：#include int max;int mainint a , b , c;/*定义变量*/a=23; b=56; /*为变量赋值*/c=max;/*调用max函数,将得到的值赋给c*/printf; /*输出c的值*/return 0;int max/*定义max函数,函数值为整型*/int z;/*定义变量*/ifyz=x;elsez=y;return;/*将z的值返回*/运行结果：三、提高部分1.试想,如果求10个数中的最大者,则程序该如何编写.程序代码运行结果：14 / 14实验二 数据与其运算班级学号#成绩一、实验目的1. 掌握C数据类型的概念、熟悉整型、

3、字符型和实型基本类型的常量的用法；学会三种基本类型变量的定义、赋值和使用方法.2. 掌握算术表达式、关系表达式与逻辑表达式的特点与用法.3. 熟悉运算符的优先级和结合性的概念.4. 学习简单程序的编写方法.二、实验内容项目1. 编辑运行下面程序,并分析运行结果.#includeint mainint m,a,b,c,d,e; /*定义整型变量*/printf;scanf;/*从键盘输入一个整数*/a=m+1;b=m-2;c=m*3;d=m/4;e=m%5;printf;printf;printf;printf;printf;return 0;运行结果：项目2. 编辑运行下面程序,并分析运行结果

4、.#includeint mainfloat m,n,s;printf;scanf;/*输入矩形的边长*/printf;scanf;/*输入矩形的边长*/s=m*n;/*计算矩形的面积*/printf;/*输出矩形的面积*/return 0;1输入24和5,运行结果：2输入24和5,运行结果：分析结果是否正确？3对上面程序进行修改,当输入一个非法的边长负数或零,会给出提示而不计算矩形的面积.输入24和5,运行结果：项目3. 先阅读程序,并写出结果,再运行程序并分析结果.#includeint mainint i,j,m,n,p,q,x,y;i=8;j=10;p=0;q=0;x=1;y=1;m=

5、+i;/m=9,i=9n=j+;/n=10,j=11;p+=i+;/p=p+i+;/p=9,i=10q-=-j;/q=q-;/q=-10,j=10x+=m+10;/x=x+/x=20,y=p=q;/y=0printf;return 0;分析结果：i=_10_;j=_10_;m=_9_;n=_10_;p=_9_;q=_-10_;x=_20_;y=_0_运行结果：项目4.选做根据矩形面积的计算方法,编写一个输入圆半径r,计算园周长L和圆面积S的程序.注意判断圆半径r是否大于零.程序代码和运行结果可写在指导书背面实验三 程序控制结构选择班级学号#成绩项目1.三角形成立条件判断与面积计算项目任务输入三

6、个整型数据,判断这三个整型数据能否围成三角形,如果能组成三角形,计算并输出它的面积,如果不能围成三角形输出三条边不能围成三角形.项目说明 C语言实现选择结构筑要用if语句,按照判断所给定的条件是否满足,根据判定结果的真或假来决定执行在if语句中给出的两种操作之一.项目目的 1正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件.2学习分支语句if的使用方法.3进一步熟悉VC集成环境的使用方法,学习VC环境提供的调试工具.项目要点 1已知三边求三角形面积的公式： p=/2 s=sqrtp*2已知三边能围成三角形的条件是：任意两边之和大于第三边. 3C语言中求平方根的函数是sqrt,该函数在math.h头文件中

7、.4if语句中表达式必须用括起来,它的值为逻辑值.除常见的关系表达式或逻辑表达式外,也允许是其他类型的数据,如整型、实型、字符型等. 5else子句可选是if语句的一部分,必须与if配对使用,不能单独使用.程序代码：运行结果：项目2. 百分制成绩转换为成绩等级 项目任务输入一个百分制成绩,输出对应的等级.项目目的 1正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件.2学习多switch分支选择语句的使用方法.项目要点 解决本项目的关键是如何将输入的百分制成绩与case常量联系起来,不难想到将百分制成绩用score表示除以10之后再取整,一定得到0到10之间的数.9、10对应a,8对应b,5、4、3、2、

8、1、0对应e既不与格.程序代码：运行结果：项目3.选做.程序代码和运行结果可写在指导书背面实验四 程序控制结构循环班级学号#成绩项目1:使用循环结构实现重复处理项目说明 从键盘输入一个班的成绩,把百分制转换成等级制.将百分制成绩用score表示除以10之后再取整,一定得到0到10之间的数.9、10对应a,8对应b,5、4、3、2、1、0对应e既不与格.要求分别使用三种循环结构实现.该项目中,假设班级人数不固定,规定输入若干0至100的成绩,如果成绩不在此范围,则表示结束.该项目中,同时要使用switch语句实现多分支选择结构.项目目的掌握用while语句和dowhile语句实现循环的方法.掌握

9、用for语句实现循环的方法.掌握三种语句的特点和应用技巧.掌握用break语句和continue语句改变循环状态的方法 . 项目内容1、用while语句实现的程序代码：2、用dowhile和break语句实现的程序代码：3、用dowhile和continue语句实现的程序代码：4、用for语句实现的程序代码：项目2.求即求程序代码和运行结果可写在指导书背面实验五数组班级学号#成绩项目1. 冒泡排序法项目说明输入10个数,用冒泡法对10个数排序由小到大.冒泡法的基本思想：通过相邻两个数之间的比较和交换,使数值较小的数逐渐从底部移向顶部,较大的数逐渐从顶部移向底部.就像水底的气泡一样逐渐向上冒,故

10、而得名.项目目的 1掌握冒泡排序算法的编程.2掌握与数组有关的算法.程序代码：运行结果：项目2.字符统计项目说明有一篇文章,共有3行文字,每行80个字符.要求分别统计出其中英文字母和数字的个数.项目目的 1掌握键盘输入字符串方法.2掌握二维数组的处理方法.技术要点13行文字可定义一个二维字符数组来表示.2使用gets函数对字符串进行输入.程序代码：#include int main int i,j,upp,low,dig,spa,oth; char text380; upp=low=dig=spa=oth=0; for i=0;i printf; gets; for j=0;j if =A&

11、textij upp+; else if =a & textij low+; else if =0 & textij dig+; else if spa+; else oth+; printf; printf; printf; printf; printf; return 0;运行结果：项目3.在二维数组中,若某一位置上的元素在该行中最大,而在该列中最小,则该元素即为该二维数组的一个鞍点.要求从键盘上输入一个二维数组,当鞍点存在时,把鞍点找出来.程序代码和运行结果可写在指导书背面实验六函数班级学号#成绩项目1:使用函数实现对二维数组转置.项目说明 写一个函数,使给定的3*3的二维整型数组转置,

12、即行列互换.要求输出转换之前和转换之后的结果.项目目的1掌握函数的定义和调用.2掌握二维数组名作为函数的参数的使用技巧.技术要点1使用二重循环对二维数组进行输入,处理和输出；2二维数组名作为函数的参数,定义函数需要给出第二维的大小.程序代码：运行结果：项目2:使用函数实现成绩处理项目说明 输入3个学生4门课的成绩,分别用函数实现以下功能：1计算每个学生的平均分.2计算每门课的平均分.3找出12个分数中最高分数所对应的学生和课程.项目目的1掌握函数的定义和调用.2掌握全局变量的使用.技术要点学生成绩可定义成全局的二维数组,这样自定义函数可以直接使用,而不需要进行参数的传递.程序代码：运行结果：项

13、目3.求即求阶乘要求使用递归函数来实现,程序代码和运行结果可写在指导书背面实验七 指针班级学号#成绩项目1.使用指针参数交换两个变量值项目说明 用函数实现两个变量值的交换,使其在主调函数和被调函数中的值一致,并且返回这两个变量的和以与乘积.要求用指针变量作为函数参数. 项目目的 1熟悉如何定义指针变量,掌握将指针变量作为函数参数的方法. 2掌握通过指针参数由被调函数向主调函数传递多个值的方法. 技术要点 由于变量的值始终存放在内存单元中,因此,要交换两个变量的值,只需交换这两个变量对应的存储单元的值即可,这就需要知道两个变量的地址.也就是说,需要保证主调函数与被调函数中所要交换的两个数的内存单

14、元是同一内存单元,即传递的参数是内存单元的地址,而不是内存单元中的值.程序代码：运行结果：项目2. 数组的排序和的插入 项目目的 1熟悉如何定义指针变量,掌握将指针变量指向一维数组元素的方法. 2掌握如何对数组进行排序.3掌握如何在一个有序的数列中查找合适的位置. 4掌握如何将一个数插入到一个有序数列中. 技术要点 1排序可采用冒泡法或者选择法.2有序数组中插入一个数的关键是找到该数据插入的位置,然后将插入位置与其后的所有元素均后移一位,在空出的位置放入待插入的数据.例如,在 13、27、38、49、65、76、97 这列有序数据中插入 53 这个数,成为新的有序数列 13、27、38、49、53、65、76、97. 4定义数组时多开辟一个存储单元,用于存放待插入的数据.程序代码：运行结果：项目3.程序代码和运行结果可写在指导书背面编写函数 int find,在指针 p 所指的数组中查找整型数 x,如果 x 在数组中,则该函数返回 1,否则返回 0.n 为数组的大小.编写主函数测试之.