《2021-2022年三年级数学下册 整理与复习（2）教案 青岛版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年三年级数学下册 整理与复习（2）教案 青岛版（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、2021-2022年三年级数学下册 整理与复习（2）教案 青岛版教学目标：1、整理复习千米与吨的知识，了解这是两个比较大的单位。2、整理与复习分数的一些知识，进一步认识分数的意义。3、整理与复习年月日的知识，掌握其中较多的知识点及计算。教学过程：一、千米和吨：这学期我们认识了两个单位：千米和吨，谁来说说与它们相关的知识？（比如：千米是一个长度单位，其他的长度单位还有米、分米、厘米、毫米；其他长度单位相邻之间的进率是10，而千米和米之间的进率是10001千米很长，几千米的长度基本就是一种望不到边的感觉虽然摩天大楼很高很高，但还不至于望不到头，所以它只能用米做单位而不能用千米做单位用千米做单位的都
2、是一些很长的，如河流、道路等吨是一个很大的重量单位，其他的重量单位还有千克和克相邻的重量单位间的进率都是10001辆小轿车差不多重1吨一些很大的东西才会用吨做单位，比如集装箱等等）练习：3千米=（ ）米 2000千克=（ ）吨注意读的时候再次感受进率1000二、分数复习：1、12根小棒，每次分别拿出它的、，每次各拿出多少根？让学生分别说说每次的几分之几是怎么算的。2、右边正方形中有16个相同的方格，请给方格总数的涂上颜色问：方格总数的是什么意思？学生涂色。老师巡视。3、一杯饮料300毫升，小明喝了一杯饮料的方格总数的，小军喝了一杯饮料的，他们两人各喝了多少毫升？说说你是怎么算的？看了图之后，你
3、觉得你还可以提什么问题？三、复习年、月、日板书年、月、日这三个是时间单位，请说出关于它们的知识（一年有12个月按天数来分，31天的为大月，分别是：1、3、5、7、8、10、12月7、8月是连续的大月，7月之前是单数月是大月，8月以后是双数月是大月。一年有7个大月30天的月为小月，可以对照大月，找它们剩下的月份。除了2月，还有4、6、9、11月。一年有4个小月。剩下的2月最特殊。7个大月+4个小月+特殊的二月=12个月）平年、闰年：通常年份是4的倍数的那年是闰年，但遇到整百的年份就应该是400的倍数板书：年份都是四位数，为了计算的简便，我们只要用后面两位除以4就可以了，但遇到整百的年份，如00，
4、就要是400的倍数才是闰年，为了计算的简便，我们可以把前两位除以4来判断所以说：公历年份是4的倍数，这一年一定是闰年。这句话是错误的。季度：一年分4个季度，三个月一季度1、2、3月为第一季度，4、5、6月为第二季度想一想，哪几个季度的天数是不变的？算一算。第二季度：30+31+30=91天第三季度：31+31+30=92天第四季度：31+30+31=92天而第一季度由于二月天数的变化，所以有两种情况：平年：31+28+31=90天；闰年：31+29+31=91天算:从7月17日开始到9月23日结束,一共经过了多少天?分月计算:7月:31-16=15天 8月:31天 9月23天和起来是15+31
5、+23=69天头都算还是要算一头.指出:求这类问题主要要分清楚两今天是几月几日？这个月是大月还是小月？这个月合几星期余几天？这个月所在的季度是第几季度？这个季度一共有多少天？今年是平年还是闰年？今年一共有多少星期余几天？上半年指的是哪几个月或是哪几个季度？分别算一算今年的上半年和下半年分别有多少天？比一比，哪个多？多几天？合起来呢？练习（略）反思：附送：2021-2022年三年级数学下册 整理与复习（3）教案 青岛版教学目标： 1、复习观察物体，知道观察物体的时候一般可以分别从物体的正面、侧面、上面进行观察，并得到不同的观察结果。 2、复习面积单元，进一步了解面积的有关知识。 3、复习解决实际
6、问题，掌握解决问题的基本方法，注意规范解答。 教学过程： 1、复习观察物体： 完成书上的第14题，提问：一个正方形有几个面？我们观察物体的时候一般是从它的正面、侧面和上面进行的。 按照书上的样子，也用4个小正方体摆一摆，摆好后，分别说说从三个面观察能看到什么样子，用线连一连。 2、复习面积： 我们学过计算长方形和正方形的面积，说说它们分别上怎么算的？ （1）在方格纸上设计一个面积大约是15平方米的花坛 交流你在设计的时候是怎么想的？ 设计成的样子是怎么样的？ （2）用一根20厘米的线，围长方形或正方形 问：20厘米是长方形的什么？（周长） 周长指的是2长加2宽，那也就是说1长加1宽是10厘米
7、所以在填写表格的时候，可以这样想： 10可以分成9（长）和1（宽），8（长）和2（宽），7（长）和3（宽），6（长）和4（宽），5（边长）和5（边长） 学生完成表格，并写上图形名称、计算出面积。 交流：这张表格告诉我们什么？ （周长一样，面积不一样，其中以正方形的面积为最大。） 3、复习解决实际问题： 前几天，有谁吃过粽子？你知道吃粽子的由来吗？ （1）有19条龙舟参加比赛，每条乘坐13人。“胜利号”3分划行了744米，“屈原号”2分划行了500米，哪条船划得快？ 要求学生交流规范的解答格式： 胜利号：7443=248米 屈原号：5002=250米 屈原号划得快。 一共有多少人参加比赛？先估计
8、一下，再计算。 要回答这个问题，请大家找到相关的信息：19条龙舟，每船坐13人 说说你是怎么估算的？（这道题可以把19看成20，20乘13等于260，得数接近260，但不会超过260。） 列竖式计算，得数为247，与估算的结果作比较，发现一致性。 商店为比赛特制了360个礼品粽，每2个装一袋，每3袋装一盒，一共装了多少盒？ 问：这一盒究竟装了多少个粽子呢？ 学生解答。 给“屈原号”每位队员买一盒礼品粽作奖品，160元够吗？ 学生解答，全班交流。注意格式的规范。 （2）（p.112第8题）观察画面，你得到了哪些数学信息？ 问：这辆汽车每分行1千米，到粮库还要多少分？ 注意解答这题，先要把5000米改写成5千米 这辆汽车到粮库运35吨大米，要几次才能运完？ 指出：解决问题的时候不单要看文字信息，有的时候还要找到相关的图片信息。 （3）（p.113第12题）找到信息：8分米的蓝花布，1米4分米的红花布。 请你用小数来表示这两种布各买了多少米？ （注意关键字：小数、米） 买这两种布一共要付多少元？ 你还能提出什么问题？反思：
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