2021-2022年一年级英语上册 Unit 1 Lesson 1（3）教案 冀教版（一起）

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1、2021-2022年一年级英语上册 Unit 1 Lesson 1（3）教案 冀教版（一起）一. 教学内容与分析：1Letters and sounds 本部分只要学习Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz要求学生能听，说，读，写所学字母，并在学习字母音，形的基础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音。2. Start to read(Find and say)Find and say是一个字母认读活动，要求学生找出图片上出现的字母，并且能够准确地数出字母的个数。二课前准备：1 教师准备字母的图卡和词卡2 教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。3.教师准备Lets learn 的单词卡片。

2、4 教师准备该部分的录音器材。三教学步骤1 热身/ 复习（Warm-up / Revision）（1）Daily oral practice (3-5 minutes)不办（2）教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写。2 新课展示（Presentation）(1) 教师出示字母Tt,引出Uu字母。教读大写Oo把大写U和小写u让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。(2)引导学生联想（寻找）生活中像U的物品，加深学生对字母的印象（3）教师在黑板上板书大小写U，学生书空，让学生观察大写和小写的区别。（4）学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误。（5

3、）教师呈现umbrella和under的图片，并读出单词，让学生感知O在单词中的发音，然后引导学生推断O作为首字母的发音。（6）以同样的方法教字母Vv，Ww，Xx,Yy,Zz的发音和在单词中的发音。(7)播放Listen，repeat，and chant的录音并跟读。2趣味操练 ( Practice)(1) 让学生听Lets listen and circle 的活动。(2) 完成Find and say的活动，引导学生找出图片上出现的字母，并数出字母的个数。如:I see big VHow many big Vs?4. 课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第3部分的练习。 5.

4、课外活动（Add-activities）(1) 将新学的字母读给家里人听。(2)正确书写6个字母。 附送：2021-2022年一年级英语上册 Unit 1 Lesson 1（4）教案 冀教版（一起）一 教学内容与分析：1. Lets talk.本部分主要主要要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上理解Happy birthday的语意及其使用场合，得体运用核心句型How old are you? Im years old.2. Lets play.本部分是通过卡片趣味活动，帮助学生巩固核心句型How old are you? Im years o

5、ld。以及复习Whats your name？Im.二课前准备:1. Wu Yifan,Mike, John, Sarah,的头饰。2. PartB Lets learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材三教学步骤1 热身/ 复习（Warm-up/Revision）(1) 复习单词one to five：做游戏Whatis missing？教师一边出示数字单词卡，学生一边读。教师把五张单词卡贴在黑板上，学生闭起眼睛五秒钟，教师拿掉一张数字卡，学生张开眼睛，最快说出该数字的学生得分。(2) 请同学上讲台表演A部分Lets talk 的对话。2 新课展示（Presentation）（1）教师

6、利用课本PartB Lets learn 教学挂图安排学生数生日蜡烛，教数字six to ten（2）根据学生真实年龄教How old are you?教师戴上Sarah 的头饰，问学生A：Hello，Im Sarah.Im seven years old. How old are you?学生回答：Im years old.教师教全班同学说：How old are you?学生开火车两人操练How old are you？Im years old.（3）a.让学生看Part B Lets talk教学挂图，回答问题：Who is ing to the party? b.听录音或听教师用头饰呈

7、现对话，回答问题：How old is Sam?c.听录音，模仿跟读句子。d.分角色扮演对话。（4） 让学生听录音来展示A 部分Lets talk的内容。3 趣味操练：(Practice)(1)两人进行Lets play活动。教师组织学生进行两人活动，学生A写五张数字小卡片，学生B写五张同学名字的小卡，全部卡片翻过来放在桌子上，开始游戏。(2) 让学生戴上头饰，表演Lets talk 部分的对话。(3) 游戏： 划拳两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：How many fingers? 另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。4 课堂评价( Assessment)做活动手册本单元第4部分练习。5 课外活动（Add-activities）听录音，仿读Lets talk 的对话。