三年级语文下册 第三组 9 南辕北辙教案2 新人教版
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1、南辕北辙教案2教学目标:1、理解句意,读懂南辕北辙的故事内容,体会其中的道理。2、通过自学质疑、讨论解疑、兴趣表演来培养学生的学习兴趣和自学素养。教学重点:理解南辕北辙故事内容,认识其中的道理。教学难点:体会、领悟道理。教学过程:一、自学质疑1、自由阅读,个人质疑。可质疑词句意以及个人想了解的问题。个别指导学习有困难的学生进行阅读。2、学生说问题,教师归纳问题。词义:盘缠硬要问题:南辕北辙讲了一个什么故事?南辕北辙中那个做车人是怎么想的?他的朋友又是怎么想的?谁想法对?为什么?3、组织阅读课文。齐读自由读个别指导二、讨论解疑1、随机阅读,结合课文,联系实际理解词义。盘缠(路费)硬要(一定要)2
2、、通读课文,进一步认知课文。(读中思考问题)3、学习小组组织讨论。组长负责结合组员。针对问题讨论,组长归纳小组意见。选代表作答。(可以把这个机会让给胆小的同学,让他体会到成功的喜悦)三、小组汇报、讲读课文1、组员汇报形式(自由选):读文作答口头说答自由表演2、评点讲析动画演示故事梗概。(结合演示评析学生作答内容,加深对课文的了解。)自由阅读、分角色阅读,理解问题。A角色:坐车人B角色:朋友结合课件动画、生活实际,认知坐车人和朋友谁对谁错。课件片段说明(动画展示)北结果:离楚国越来越远南(楚国)3、引申阐发道理总结故事内容,复述故事。讲说道理,理解南辕北辙词义。本来要往南而车子却向北走,比喻行动和目的相反。结合实际、课件演示深刻理解故事。告诉我们做事要明确方向,如果方向错了,无论条件多好,也不能到达目的。四、兴趣表演、加深理解1、自由阅读,指名复述。2、小组结合,导演故事。分担角色人物语言、动作、表情3、总结小评,启发教育。做事要明确方向不能背道而驰。听取别人善意的意见。五、作业布置1、把南辕北辙故事讲给别人听。2、搜集古代寓言故事。
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