高中生物从生物圈到细胞新人教必修定稿学习教案

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1、会计学1高中生物从生物圈到细胞新人教必修定高中生物从生物圈到细胞新人教必修定稿稿第一页，编辑于星期三：六点 四十三分。12第1页/共80页第二页，编辑于星期三：六点 四十三分。课标领航课标领航第2页/共80页第三页，编辑于星期三：六点 四十三分。 SARS（Severe Acute Respiratory Syndrome，严重急性，严重急性呼吸系统综合症，俗称非典型肺炎）呼吸系统综合症，俗称非典型肺炎）是一种由冠状病毒引发的严重的传染是一种由冠状病毒引发的严重的传染病，病，有较强的传染性和致死率。有较强的传染性和致死率。20032003年春夏之交，非典型性肺炎年春夏之交，非典型性肺炎在我国流

2、行爆发，部分城市出现在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。工作和生活的人被隔离在家。 为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢 ?第3页/共80页第四页，编辑于星期三：六点 四十三分。、非典、非典:非典型肺炎（严重急性呼吸综合征）非典型肺炎（严重急性呼吸综合征）、SARS为一种新型的冠状病毒，为一种新型的冠状病毒，RNA病毒的一种，病毒的一种，这种病毒极不稳定，很容易因环境的影响而发生变异。这种病毒极不稳定，很容易因环境的影响而发生变异。、果子狸：冠状病毒的主要载体、果子狸

3、：冠状病毒的主要载体SARS感染多种靶细胞，除肺部细胞外，还可感染上呼感染多种靶细胞，除肺部细胞外，还可感染上呼吸道细胞吸道细胞第4页/共80页第五页，编辑于星期三：六点 四十三分。SARS病毒模式图SARS病毒的电镜照片 第5页/共80页第六页，编辑于星期三：六点 四十三分。SARS病毒病毒第6页/共80页第七页，编辑于星期三：六点 四十三分。一生命活动与细胞的关系一生命活动与细胞的关系 案例：案例：病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？问题探讨：问题探讨：第7页/共80页第八页，编辑于星期三：六点 四十三分。第8页/共80页第九页，编辑于星期三：六点 四十三分。病毒侵染细胞的动态过程病毒

4、侵染细胞的动态过程侵入别的细胞侵入别的细胞吸附吸附注入注入合成合成组组装装释放释放第9页/共80页第十页，编辑于星期三：六点 四十三分。答案：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以答案：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以 寄生寄生在在活细胞活细胞中中, ,利用活细胞中的物利用活细胞中的物 质生活和繁殖质生活和繁殖讨论一讨论一 病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？第10页/共80页第十一页，编辑于星期三：六点 四十三分。 上呼吸道细胞上呼吸道细胞，肺部细胞肺部细胞，肺部细胞受损，肺部细胞受损导致患者导致患者呼吸呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。亡。讨论二讨论二 SARS

5、SARS病毒侵害了人体的那些细胞？病毒侵害了人体的那些细胞？第11页/共80页第十二页，编辑于星期三：六点 四十三分。结论： 病毒的生命活动离不开活细胞，它必须从活细胞中获取物质和能量以维持生命活动。 病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。 第12页/共80页第十三页，编辑于星期三：六点 四十三分。案案例例1.1.草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂草履虫是由一个细胞构成的生物体，称为单细胞生物第13页/共80页第十四页，编辑于星期三：六点 四十三分。资料分析：资料分析：案案例例1.1.草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂第14页/共80页第十五页，编辑于星期三：六点 四十三分。除运动和分裂

6、外，草履虫还能完成哪些生命活动？除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？ 还能完成还能完成摄食、呼吸、生长、摄食、呼吸、生长、应激性应激性等生命活动。等生命活动。 （如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生（如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。命活动。 ）（应激性：应激性是指在新陈代谢的基础上，生物对外（应激性：应激性是指在新陈代谢的基础上，生物对外界刺激发生反应的过程。生物体的应激性特征能够使界刺激发生反应的过程。生物体的应激性特征能够使生物体更好地适应环境。）生物体更好地适应环境。）第15页/共80页第十六页，编辑于星期三：六点 四十三分。第16页/共80页第十

7、七页，编辑于星期三：六点 四十三分。变形虫变形虫第17页/共80页第十八页，编辑于星期三：六点 四十三分。眼虫眼虫第18页/共80页第十九页，编辑于星期三：六点 四十三分。衣藻衣藻第19页/共80页第二十页，编辑于星期三：六点 四十三分。酵母菌酵母菌第20页/共80页第二十一页，编辑于星期三：六点 四十三分。大肠杆菌大肠杆菌第21页/共80页第二十二页，编辑于星期三：六点 四十三分。实例实例2. 2. 人的生殖和发育人的生殖和发育第22页/共80页第二十三页，编辑于星期三：六点 四十三分。第23页/共80页第二十四页，编辑于星期三：六点 四十三分。讨论讨论2:（1 1）与草履虫相比，人是多细胞

8、的高等生物，人的）与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？生命是从什么细胞开始的？（2 2）在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的）在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 人的生殖细胞是人的生殖细胞是精子和卵细胞精子和卵细胞，精子和卵细胞，精子和卵细胞结合成为结合成为受精卵受精卵，受精卵是新生命的开始。，受精卵是新生命的开始。 精子和卵细胞精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成的精子和母亲产生的卵细胞通过受精

9、作用形成受精卵受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂细胞分裂、分化分化等过程实现。等过程实现。第24页/共80页第二十五页，编辑于星期三：六点 四十三分。新生命的第四周新生命的第四周新生命的第四新生命的第四天形成天形成胚泡胚泡精卵结合精卵结合受精卵细胞分裂受精卵细胞分裂1受精卵细胞分裂受精卵细胞分裂2受精卵细胞分裂受精卵细胞分裂3第25页/共80页第二十六页，编辑于星期三：六点 四十三分。新生命的第六周（四肢已经很明显了）新生命的第六周（四肢已经很明显了）新生命的第新生命的第5周（眼睛已经能分辨

10、出来了）周（眼睛已经能分辨出来了）第26页/共80页第二十七页，编辑于星期三：六点 四十三分。第第12周（理论上这时的胎周（理论上这时的胎儿已可以独立生活，但其实儿已可以独立生活，但其实出世的日子还早）出世的日子还早）新生命的第九周（胎儿已基本成新生命的第九周（胎儿已基本成型）型）新生命的第七周（四肢更加明显）新生命的第七周（四肢更加明显）第27页/共80页第二十八页，编辑于星期三：六点 四十三分。实例实例3：缩手反射的结：缩手反射的结构基础构基础-反射弧反射弧第28页/共80页第二十九页，编辑于星期三：六点 四十三分。案例案例3. 3. 缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础第29页/共80页

11、第三十页，编辑于星期三：六点 四十三分。完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞胞 反射是指有神经系统的动物对刺激作出的反应，反射包括在应激性的范畴内。（反射完成的结构基础是反射弧。）第30页/共80页第三十一页，编辑于星期三：六点 四十三分。你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参你现在的

12、学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？与呢？ 人的学习活动需要人的学习活动需要种类和数量繁多种类和数量繁多的细胞参与的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经主要是神经细胞细胞的参与。的参与。第31页/共80页第三十二页，编辑于星期三：六点 四十三分。HIVHIV攻击人的攻击人的T T细胞细胞HIVHIV模式图模式图案例案例4 4HIVHIV病毒与艾滋病病毒与艾滋病（获得性免疫缺陷

13、综合症（获得性免疫缺陷综合症） 据估计每据估计每10秒钟这个世界上就有秒钟这个世界上就有1个人因为艾滋病死亡。个人因为艾滋病死亡。 第32页/共80页第三十三页，编辑于星期三：六点 四十三分。HIVHIV破坏淋巴细胞破坏淋巴细胞, ,导致艾滋病。还能举导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？吗？ 胰岛细胞受损胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元大脑皮层上的听觉神经元胰岛素依赖型糖尿病胰岛素依赖型糖尿病相应肢体瘫痪相应肢体瘫痪听觉障碍听觉障碍第33页/共80页第三十四页，编辑于星期三：六点 四十三分。生命活动

14、离不开细胞，你还能举出其他生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？实例来说明吗？生物体的运动离不开生物体的运动离不开肌细胞肌细胞兴奋的传导离不开兴奋的传导离不开神经细胞神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺体的分泌离不开相关的腺细胞腺细胞第34页/共80页第三十五页，编辑于星期三：六点 四十三分。生物生物生物类型生物类型生命活动生命活动基本特征基本特征说明说明草履虫草履虫 单细胞生物单细胞生物运动和分裂运动和分裂 运动和繁殖运动和繁殖 单细胞生物具有生命的单细胞生物具有生命的特征特征 人人多细胞生物多细胞生物生殖和发育生殖和发育 繁殖、生长繁殖、生长和发育和发育多细胞生物的生命活动是多细胞生

15、物的生命活动是从一个细胞开始的，其生从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的的分裂和分化基础上的人人多细胞生物多细胞生物缩手反射缩手反射 应激性应激性 反射等神经活动需要多反射等神经活动需要多种细胞的参与种细胞的参与艾滋艾滋病毒病毒无细胞生物无细胞生物侵入人体的侵入人体的淋巴细胞淋巴细胞 繁殖繁殖 病毒在活细胞中繁殖病毒在活细胞中繁殖 人人人和高等动物人和高等动物 免疫免疫 应激性应激性免疫作为机体对人侵病原免疫作为机体对人侵病原微生物的一种防御反应，微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与需要淋巴细胞的参与第35页/共80页第三十六页，编辑于星期

16、三：六点 四十三分。小结：小结：第36页/共80页第三十七页，编辑于星期三：六点 四十三分。病毒离开病毒离开了细胞，了细胞，就不再表就不再表现出生命现出生命特征特征生命活动离生命活动离不开细胞不开细胞其他生物的其他生物的生命活动都生命活动都是从细胞开是从细胞开始的，其生始的，其生长和发育也长和发育也是建立在细是建立在细胞的分裂和胞的分裂和分化基础上分化基础上的的第37页/共80页第三十八页，编辑于星期三：六点 四十三分。第38页/共80页第三十九页，编辑于星期三：六点 四十三分。以龟为例：以龟为例：1、细、细 胞胞 2、组、组 织织3、器、器 官官4、系、系 统统5、个、个 体体 8、生、生

17、物物 圈圈 7、生态系统、生态系统 6、种群和群落、种群和群落第39页/共80页第四十页，编辑于星期三：六点 四十三分。 细胞：细胞： 组织：组织： 器官：器官： 系统：系统：生物体结构和功能的基本单位。如上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。人体四大组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织植物: :栅栏组织、海绵组织、韧皮部组织不同的组织按照一定的次序结合在一起。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。人体的八大系统：运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、内分泌系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统第40页/共80

18、页第四十一页，编辑于星期三：六点 四十三分。 个个 体：体： 种种 群：群： 群群 落：落： 生态系统：生态系统： 生生 物物 圈：圈：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 。在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。第41页/共80页第四十二页，编辑于星期三：六点 四十三分。生物圈生物圈个体个体器官器官细胞细胞种群和群落种群和群落生态系统生态系统系统系统组织组织 细胞是生物体结构细胞是生物体结构

19、和功能的基本单位和功能的基本单位由形态相似，结构功由形态相似，结构功能相同的细胞联合在能相同的细胞联合在一起一起不同的组织按照一定的不同的组织按照一定的次序结合在一起次序结合在一起能够完成一种或几种生能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起一定的次序组合在一起 生物群落和它的生物群落和它的无机环境相互作用无机环境相互作用而形成的统一整体而形成的统一整体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。 在特定的时间，在在特定的时间，在

20、一定的区域内，同种一定的区域内，同种生物的所有个体组成生物的所有个体组成一个群体一个群体。 所有的种群组成一个所有的种群组成一个群落群落 由地球上所有的生物和由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境这些生物生活的无机环境共同组成。共同组成。第42页/共80页第四十三页，编辑于星期三：六点 四十三分。第43页/共80页第四十四页，编辑于星期三：六点 四十三分。1 1、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样又会怎样？1人：一人：一样样3 草履虫：草履虫：

21、细胞细胞( (个体个体)种群种群群落群落生态生态系统系统生物生物圈圈2 一棵松一棵松树：缺少树：缺少了系统这了系统这一层次一层次课后练习课后练习第44页/共80页第四十五页，编辑于星期三：六点 四十三分。2 2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪一个？生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪一个？说明你的理由。说明你的理由。其他层次都是建立在这一层次上的其他层次都是建立在这一层次上的生物体内的细胞还具有一定的独立生物体内的细胞还具有一定的独立性能独立完成一系列的生命活动性能独立完成一系列的生命活动某些生物体还是

22、由单细胞构成的某些生物体还是由单细胞构成的课后练习课后练习第45页/共80页第四十六页，编辑于星期三：六点 四十三分。3 3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由请说明理由。一个分子或一个原子是一个系统。一个分子或一个原子是一个系统。 不是生命系统。因为生命系统能完成一系列不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。能完成的。课后练习课后练习第46页/共80页第四十七页，编辑于星期三：六点

23、 四十三分。二二 生命系统的结构层次生命系统的结构层次生物体生物体人人龟龟松树松树草履虫草履虫结构层结构层次次9986不同的生物具有不同的具体的生命系统，不同的生物具有不同的具体的生命系统，越高等的生物其生命系统越复杂，而低等越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。生物则比较简单。描述：描述：说明：生命系统的复杂性和多样性说明：生命系统的复杂性和多样性第47页/共80页第四十八页，编辑于星期三：六点 四十三分。二二 生命系统的结构层次生命系统的结构层次共同点共同点细胞层次开始细胞层次开始细胞是细胞是最基本最基本的的生命系统生命系统第48页/共80页第四十九页，编辑于星期三：六点 四

24、十三分。 1.1.其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 细胞是细胞是最基本最基本的的生命系统！生命系统！ 2.2.另一方面，生物体中的每个细胞都具有相另一方面，生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动，某对独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。些生物体还是由单细胞构成的。第49页/共80页第五十页，编辑于星期三：六点 四十三分。基础自主梳理基础自主梳理细胞细胞活细胞活细胞第50页/共80页第五十一页，编辑于星期三：六点

25、 四十三分。单个细胞单个细胞分化的细胞分化的细胞第51页/共80页第五十二页，编辑于星期三：六点 四十三分。生命活动生命活动基础基础生物与环境之间生物与环境之间物质和能量的交换物质和能量的交换_生长发育生长发育_遗传与变异遗传与变异_细胞代谢细胞代谢细胞增殖、分化细胞增殖、分化细胞内基因细胞内基因第52页/共80页第五十三页，编辑于星期三：六点 四十三分。相互作用相互作用个体的总称个体的总称第53页/共80页第五十四页，编辑于星期三：六点 四十三分。种群种群无机环境无机环境组织组织种群种群生态系统生态系统第54页/共80页第五十五页，编辑于星期三：六点 四十三分。核心要点突破核心要点突破生命活

26、动离不开细胞的实例生命活动离不开细胞的实例第55页/共80页第五十六页，编辑于星期三：六点 四十三分。第56页/共80页第五十七页，编辑于星期三：六点 四十三分。第57页/共80页第五十八页，编辑于星期三：六点 四十三分。第58页/共80页第五十九页，编辑于星期三：六点 四十三分。【尝试解答尝试解答】_A第59页/共80页第六十页，编辑于星期三：六点 四十三分。第60页/共80页第六十一页，编辑于星期三：六点 四十三分。对生命系统的各结构层次的阐释对生命系统的各结构层次的阐释第61页/共80页第六十二页，编辑于星期三：六点 四十三分。第62页/共80页第六十三页，编辑于星期三：六点 四十三分。

27、第63页/共80页第六十四页，编辑于星期三：六点 四十三分。第64页/共80页第六十五页，编辑于星期三：六点 四十三分。第65页/共80页第六十六页，编辑于星期三：六点 四十三分。【尝试解答尝试解答】_B第66页/共80页第六十七页，编辑于星期三：六点 四十三分。序号序号结构层次结构层次细胞层次细胞层次组织层次组织层次器官层次器官层次个体层次个体层次种群层次种群层次群落层次群落层次生态系统层次生态系统层次不属于生命系统结构层次不属于生命系统结构层次既不属于种群，也不属于群落既不属于种群，也不属于群落第67页/共80页第六十八页，编辑于星期三：六点 四十三分。第68页/共80页第六十九页，编辑于

28、星期三：六点 四十三分。第69页/共80页第七十页，编辑于星期三：六点 四十三分。实验探究创新实验探究创新第70页/共80页第七十一页，编辑于星期三：六点 四十三分。第71页/共80页第七十二页，编辑于星期三：六点 四十三分。向乙组小鼠向乙组小鼠_；向丙组小鼠向丙组小鼠_。将将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。组小鼠放在相同条件下培养一段时间。(2)结果分析：结果分析：_，说明该，说明该“流感流感”是由细菌引起的。是由细菌引起的。_，说明该，说明该“流感流感”是是由病毒引起的。由病毒引起的。第72页/共80页第七十三页，编辑于星期三：六点 四十三分。第73页/共80页第七十四页，编辑于星期三

29、：六点 四十三分。第74页/共80页第七十五页，编辑于星期三：六点 四十三分。(2)病毒专营活细胞内寄生生活，离开活细胞将不表病毒专营活细胞内寄生生活，离开活细胞将不表现生物特征。现生物特征。(3)病毒作为生物的原因是其能够复制产生后代。病毒作为生物的原因是其能够复制产生后代。答案：答案：(1)注射等量的细菌溶液注射等量的细菌溶液注射等量的病毒溶液注射等量的病毒溶液(2)若乙组患病而丙组不患若乙组患病而丙组不患若乙组不患病而丙组患病若乙组不患病而丙组患病(3)不能不能D第75页/共80页第七十六页，编辑于星期三：六点 四十三分。甲型甲型H1N1流感病毒图流感病毒图第76页/共80页第七十七页，

30、编辑于星期三：六点 四十三分。 甲型甲型H1N1流感又称为流感又称为A（H1N1）型流感，旧称）型流感，旧称人感染猪流感。人感染猪流感。 症状症状：潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，具体时间暂不确定。：潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，具体时间暂不确定。甲型甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。肉痛或疲倦、眼睛发红等。 部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然

31、高热、体温超过过39，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。重。 第77页/共80页第七十八页，编辑于星期三：六点 四十三分。败血症败血症是指细菌进入血循环，并在其中生长繁殖、产生毒素而引起的全身性严重感染。临床表现为发热、严重毒血症状、皮疹瘀点、肝脾肿大和白细胞数增高等。革兰阳性球菌败血症易发生迁徙病灶；革兰阴性杆菌败血症易合并感染性休克。当败血症伴有多发性脓肿时称为脓毒败血症。 急性呼吸窘迫综合征急性呼吸窘迫综合征（acute respiratory distress syndrome,ARDS）是指肺内、外严重疾病导致以肺毛细血管弥漫性损伤、通透性增强为基础，以肺水肿、透明膜形成和肺扩张为主要病理变化，以进行性呼吸窘迫和难治性低氧血症为临床特征的急性呼吸衰竭综合征。 REYE综合症综合症：是一种急性脑病和肝脏脂肪浸润综合征,常常发生于某些急性病毒性传染病以后 第78页/共80页第七十九页，编辑于星期三：六点 四十三分。祝您第79页/共80页第八十页，编辑于星期三：六点 四十三分。