《2021-2022年四年级美术下册 美丽的拼画1教案 浙美版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年四年级美术下册 美丽的拼画1教案 浙美版（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、2021-2022年四年级美术下册 美丽的拼画1教案 浙美版教学目标 1.欣赏各种拼画作品，了解拼画的艺术形式。学习并掌握彩纸拼贴的方法，能运用这些方法创作一幅美丽的拼画，提高学生综合表现的能力。 2.课堂上在画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，培养学生的合作学习意识。 教学重点、难点 重点：用剪纸拼贴完成单张图的创作，并将单张图拼贴成完整的拼画。 难点：小组合作，完成具有创意的拼画作品。 教学准备 师：彩色纸及相关材料，课件。 生：彩色纸，手工工具。 教学过程 一、比较导入引发兴趣 1.出示1张鱼拼贴画。 师：我们先来看看一幅画，你觉得这幅画怎么样？ 哪里看起来很漂亮？（漂亮在什么地方？） 它
2、是用什么制作的？ 学生小组讨论、交流 师归纳并板书：色彩、造型、彩纸 2.欣赏拼画作品 师出示更多的鱼拼贴画，学生充感受拼画带来的视觉感受。 师：这样把几张拼合在一起就形成一幅拼画了。 学生比较：把几幅拼在一起的画面和单幅的比较起来，有什么不同的效果？ 好在什么地方？ 学生说感受。 师归纳板书：色彩更多，造型更生动，内容更丰富 师:那我们今天也来学学做这样的拼画。揭示课题，板书美丽的拼画 师：出示传统剪纸拼画作品合家欢 师作简单介绍其实拼画是中国传统艺术的一种表现形式。你们看这幅画就是用中国传统的工艺形式剪纸工艺，制作而成的拼画。 （1）学生观察欣赏。学生小组活动： 讨论：这幅作品的构图有什么
3、特点？这幅画是由几块小的画面来组成的？画面表现了一个什么主题？其中的每幅小画又分别表现了什么内容？ 交流讨论的结果。 （2）师简介库淑兰大师及她的剪纸艺术特点。 库淑兰大师的作品有以下特点： 独特的拼贴工艺（大部分中国传统剪纸都是由整张彩纸剪刻而成）； 奇异的五彩装饰效果（这也是其他传统剪纸所没有的）； 边剪边即兴歌唱（这种强烈的激情赋予她的艺术作品以独特的魅力和神韵）。 二、动手实践合作创新 师作技能：（示范） 1.选好纸的颜色，分好工，纸上画出各部分的草图 2.剪下你画的草图，同一图形不同颜色的可重叠纸剪下，同一图形同一颜色的可将纸折叠剪下 3.把剪下的图形按照图案拼贴在底纸上 （1）提示
4、一：同一颜色的底版或接近色底版可以达到较好的拼画效果。 提示二：单张画面构图饱满，整张拼画才能更加漂亮。 （2）四人小组合作，小组成员先独立完成单幅小画， 教师巡视指导。 注意：小组拼合成整幅拼画作品时，注意不同画面的平衡度。 三、作业展评适当评价 1.各小组把自己组的拼画作品展示在黑板上，进行互评。 2.师作简单的点评。 四、拓展： 1.欣赏各种不同材质，不同主题，不同表现形式的拼画作品。 师：老师今天还带来了许多的拼画作品给大家欣赏，不过在看之前老师有个要求：大家边看边找找拼画中的秘密？ （引导学生从不同角度观察）： 拼画的制作方式不限（拼贴、绘画、泥塑、立体制作等都可以） 一张完整的拼画
5、由许多单张小画组成，不同单张可以表现同一主题。单张小图可以表现同一主题的不同角度，来发挥各自更多的创意。 2.结合学生生活，激发学生创作。 欣赏完各种不同材质，不同主题，不同表现形式的拼画作品，课后我们来尝试做一做，拼一拼附送：2021-2022年四年级美术下册 老师和同学教案 沪教版类别：绘画课时：1课时教学目标：知识与技能： 了解成人与儿童直立时的大体比例知识；学会用基本形概括写生人物动态。过程与方法： 用比较的观察方法，以对象的头长作标准，找出上身、四肢等的比例，用基本形概括人物动态特征，运用写生的方法，仔细勾画细部，完成作业。情感态度价值观： 通过有情有景的写生交流，在活动中增进对老师
6、或同学之间的了解和感情。教学重点：直立人物的比例教学难点：人物大体比例与特征教学准备：学具：彩色纸、记号笔、钢笔等。教具：相关画家速写作品、学生优秀作品、教师范画等。作业内容：用线条写生站立的人物。教学过程：一、引导与观察1.小朋友在升旗仪式会做什么姿势？能做做看吗？2.出示人体比例图，让学生观察了解成人与小孩的身高比例区别。3.教师也可以出示各种图片让学生辨别体形的大小、高矮、胖瘦等特征。环节设计意图：区别成人与儿童的比例二、尝试与体验1.写生时要全神贯注，动作迅速注意线条流畅。2.侧面的人，确定好大体比例后，可先画背的动态，再画头和全身，正面的人可从头开始。3.出示作品比较画面效果。4、小
7、结：整个形象在纸上要有合适的位置，不要太大或太小。环节设计意图：能画出人站立的大致动态。三、示范与操作1.教师示范：按照书本第十页过程示范或用点定位：（1）根据对象在画纸上定位头、躯干、下肢、各点的位置。（2）从纸的上端起笔(示范)，整张纸画满，注意不要出现头大身短的形象。（3）仔细分析人物身上的线条疏密。（4）安排画衣服褶纹时不能乱画线条，根据人体结构动态来寻找，主要画大的褶纹，次要的可省去。2.学生作业。环节设计意图：学习了解写生人物的方法与要求。四、欣赏与评论1.展示作业，发表意见： 人物比例关系； 动态表现； 线条是否流畅，疏密是否得当。2.学生互评、教师总评，评论时尽量找出学生的闪光点，指出不足。环节设计意图：点评他人作品的优缺点五、板书设计老师和同学作画步骤：画出全身比例画出基本比例勾画细部完成作品
2021-2022年四年级美术下册 美丽的拼画1教案 浙美版
