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1、 日月潭教学设计教学目标：1、 会认9个生字，会写12个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。抓住“群山环绕、树木茂盛、隐隐约约、清晰、朦胧”等词语，品味文中的佳句，感受日月潭的秀丽风光。3、 产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重难点：1、 学习生字，品味佳句。2、 读中感悟。教学准备：多媒体课件一、导入。师：在我国的东南沿海有一个美丽的海岛，那就是台湾。谁能在地图上找到台湾的位置？（一生指出台湾的位置）师：台湾像一颗镶嵌在祖国东海上的璀璨明珠，散发着独特的光芒，那里气候温和，常年绿树成荫，那里风光秀丽，有许多引人入胜的自然风光和名胜古迹，风景如画的阿里山，山明水秀，令人向往。太鲁
2、阁公园，雄伟壮丽，闻名中外。中台禅寺犹如一位修行的老者静静地坐于群山之中。台湾以她独特的魅力吸引了许许多多的中外游客。今天，老师将带大家乘坐“梦想号”帆船驶向美丽的台湾，去欣赏一下那里的秀丽风光，我们的第一站就是被称为台湾仙境的日月潭。（出示幻灯片）（板书课题）师：读了课题，你想知道什么？师：带着你的问题，读一下课题吧。二、初读课文，检查预习（一）识记生字你们都是善于发问，善于思考的孩子，相信在一会儿的学习中，你们一定会有更多的收获。让我们走进课文，注意读准字音，难读的句子多读几遍。师：瞧，调皮的词语宝宝看大家这么努力，已经迫不及待跑来和大家见面了（出示词语幻灯片）。谁愿意第一个来展示？（一生
3、读词）师：谁还想来挑战一下？（一生读）师：读得真不错，看来你预习的很到位。你愿意做小老师，带大家读一下吗？师：摘掉帽子的词语宝宝你还认识吗？师：这么多词语，你能告诉我你最先记住的是哪个词语？怎么记住的？师：让我们驾起帆船驶向台湾吧！ （二）写字指导 师：“绕”字跑到我们面前给我们出了个难题。他说要想顺利在台湾岛登陆，必须会写这个字，那我们一起来观察一下写这个字需要注意什么？（出示幻灯片，学生观察、交流。） 师：（出示笔顺链接）我们先来看看它的笔顺是怎样的。 师：请大家看老师板书，注意书写规范。 （生自己描一个，写两个） （师展示学生作品，并做出评价）三、品读课文，赏析美景1、学习第一段师：乌拉
4、拉，小火车开动了，她将我们带到了美丽的日月潭，快来读读课文，看谁能完成老师留给大家的作业。师：读读这句话，你有什么感受？（生读）你有什么感受？带着你的感受再来读一遍吧。师：让我们通过图片来欣赏一下日月潭美丽的风景吧！（出示幻灯片）你看到了什么？如果让你用课文中的一个词语来形容这幅图，你想用哪个词语？师：在广阔的湖面四周，那高低起伏的群山倒映在水中若隐若现，谁来读好这个词语？师：从你的读中，我们感受到了山特别的多。师：将这个词语放到句子中，你愿意再来读一读吗？师：除了环绕的群山，日月潭的四周还有很多四季常青的树木，可以说是树木茂盛。能根据你的理解读读这个词语吗？师：你很会抓重音，重读了“茂盛”一
5、下子让我们感受到日月潭四周树木的浓密。师：让我们把这两个词语再次放回到句子当中，读读看，能读出不一样的味道来吗？师：这里不仅有环绕的群山，茂盛的树木，更有许多名胜古迹。而这名胜古迹有多少？是啊，许多。读出你的感受吧！2、学习第二段师：大家在朗读中感受了日月潭群山环绕、树木茂盛的美丽景色，可这么美丽的湖为什么要叫日月潭呢？（生答，出示幻灯片）师：老师这有一幅日月潭的图，谁能看着图跟大家说说？师：老师觉得这么说实在是太麻烦了，于是把这句话做了一下修改，大家看看合不合适？师：文中圆圆的太阳比只写太阳显得更加优美。孩子们，同样是比喻句，当我们用上适当的形容词他就变成了一个更加优美的句子了，你能用“像”
6、说个优美的句子吗？3、学习第三段，感受清晨日月潭师：孩子们，闭上眼睛，让我们调整好坐姿，一起感受一下当清晨的第一缕阳光洒向日月潭的风景。（配乐范读）师：刚才你仿佛看到了什么？请将句子说完整。师：课文中，哪个词语可以形容薄雾笼罩的日月潭？师：读出隐隐约约的美吧！师：清晨，太阳公公慢吞吞地往上挪动着身子，好像不愿打扰睡梦中的日月潭，谁来轻轻的读一读，不要吵醒她啊！师：阳光透过云层淡淡地洒向那宁静的湖面，一层薄薄的水雾在湖面升腾，模糊了远处的点点灯光，谁再来读一读？4、小组自学第四段师：在刚才的学习中，我们运用抓关键词的方法欣赏了日月潭的美景，利用同样的方法和你的小组成员讨论一下中午的日月潭又怎样的
7、美景？（清晰、朦胧）师：在太阳高照的中午，我们有可能看到什么？师：天空蔚蓝，白云朵朵，暖风轻抚着我们的脸，你有什么感受？带着你的感受读读这个句子。师：中午的日月潭不光是太阳高照的天气，有时也会细雨蒙蒙，此时你会用哪个词来形容日月潭？（朦胧）师：当日月潭被雨雾笼罩，我们还看得清对面山上的红砖黄瓦吗？所以作者说：齐读。师：细雨中的日月潭，好像蒙上了一层轻纱，让人无法看清她的真实面目，多么神秘啊？读出你的感受。师：日月潭如同一个善变的姑娘，清晨，总是羞答答的，到了中午就热情起来，而细雨中的她却变得神秘了。让我们将文中的句子化成小诗美美的读一读。四、小结师：我们欣赏了这么美丽的日月潭景观，你想怎么赞美她？师：这仅仅是我们台湾之行的第一站，除了我们前面提到的，台湾还有许多美丽的风景和名胜古迹，像浪漫神奇的蝴蝶谷，庄严肃穆的台北故宫，还有排名世界第三的建筑台北101大楼。不愧被称为祖国的宝岛。有什么话要对台湾说吗？师：看得出来，大家都想去台湾瞧瞧了。可是由于一些历史的原因，台湾还没有回到祖国妈妈的怀抱，因此我们还不能自由的去台湾旅行，确实非常的遗憾。那我们一起送给台湾一首小诗，希望她早日回家，好吗？五、作业布置师：今天，你们跟随宋老师游览了日月潭的奇妙景色，回家之后希望你变成小导游，带着爸爸妈妈去那玩一玩好吗？
人教版小学二年级语文下册《日月潭》教学设计
