2021-2022年人美版美术第四册二年级下册第12课假如我是巨人教案设计

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1、2021-2022年人美版美术第四册二年级下册第12课假如我是巨人教案设计一、教材分析本课属于以“造型。表现”为主的教学领域，根据全日制义务教育美术课程标准第一学段目标设课。每一个孩子都爱幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说幻想是孩子最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片，可以让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。小学低年级，正是孩子们的想象力最为活跃的时期。这一时期，孩子们快乐的想象会象小小的火山一样喷涌不止，如果引导得当，就会有大量充满充满情趣的作品出现在我们面前。假如我是巨人这一课就是让学生大胆自由、勇于打

2、破常规地把想象的故事表现出来。让充分发挥想象，自己编个美丽的童话故事。他们乐意想象自己就是某个童话故事中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接地表达他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们相关的联想。二、教学目标1、充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。2、引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。三、教学重点利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。四、教学难点画面的布局与形象的对比。五、学习用具学生：水彩笔或腊笔教师：教学资料有关巨人的童话故事片及课件小型模形（如飞机、汽车、洋娃娃等）六、教学设计（一

3、）情趣导入同学们，今天,我要向大家介绍一位朋友，他的名字叫做格列佛，他曾经到过一个很神奇的地方，你们想知道他到了什么地方吗？播放小人国图片（边播放图片边讲故事）（二）根据片断提问：“格列佛来到了小人国，他成了_人？”（巨人）假如你也是个巨人，你会怎么样呢？（出示课题假如我是巨人）（三）提问：看，我们来到了小人国，我比什么大？我比什么高呢？出示图片展示出大与小（你也可以拿出你的玩具说一说）。（四）创设情景，启发思维你们可真历害，小人国的朋友们遇到了一些困难，你们一定能帮上忙，我们一起去看一看吧！录音：“小人国的朋友们到一个新的地方旅行，可能会遇到很多的困难和险境？假如你是巨人，你会怎么帮助他们？

4、”小组讨论、表演。（出示作品提示小结）“愉快的节日里，假如你是巨人，你会和小人国的朋友们一起做些什么呢？”自由回答。（出示作品提示小结）七、引导创作你能把你刚才所想的故事画下来吗？简单演示构图。提出作业要求：把你编的故事画成一幅画，想一想怎样才能把自己画成巨人，注意与周围的人和物作对比。可以独立完成，也可以小组合作完成。（七）评价请学生把作品拿出来，把故事讲给大家听。1、根据自己的画面讲故事作评价；2、互相评价画面的构图；3、小组互评。注意：在创作故事的同时，注意环保教育和品德教育。附送：2021-2022年人美版美术第四册二年级下册第13课拓印树叶真有趣教案设计目的要求：知识与技能：通过对不

5、同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。过程与方法：用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。情感态度与价值观：通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。重点:不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。难点:引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。教学方法:观察法研究法操作法教学准备：师：课件、范作、各种树叶、油画棒生：树叶、油画棒、彩色铅笔等。课时分配：2课时教学过程:一、组织教学，做好上课准备。二、导入新课：师：（出示一片拓印的树叶），同学们，看一看，老师给你们带来了什么？生

6、：一片树叶。师：仔细观察一下，这片树叶是画出来的吗？学生观察：是用我们曾经学习过的拓印方法制作的。以小组为单位试着用学习过的拓印方法拓印一片树叶。师：根据刚才拓印树叶的方法，回忆并总结拓印方法。教师根据学生的回忆简单演示，主要是帮助学生直观的回忆拓印的重点。教师将拓印后的树叶展示给学生：同学们，喜欢玩脑筋急转弯的游戏吗？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么，我考考大家：从这一片叶子的形状，你都能想到哪些东西或形象？学生会想象：一只手、倒过来象一棵树、如果是两个就可以变成一只蝴蝶。师：同学们，一片简单的叶子你们能够有如此的想象力，你们是最棒的，再试着想一想，如果是几片不同大小种类的树叶组织在一

7、起，你们想到的东西一定会更加的有趣。欣赏书中学生作品或身边学生作品。学生边欣赏边考虑还有哪些设计可能。谈谈你的设想。师：可以想好拓印，也可以边拓印边根据效果修改设计。拓印时不一定将树叶用胶固定，那样比较费时间，容易令学生丧失兴趣，只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。一片叶子可以根据情况变换地点反复适用。学生制作，教师巡视时及时对学生进行以点带面的辅导。拓印工具的选择：彩色铅笔、油画棒。欣赏并演示。及时发现创意好的作品展示给大家，将会起到带动一片的作用。注意装饰要点：不一定装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更具有天然的味道。组织交流。勇于展现自己的创作成果并讲述画面情境。给大家讲讲自己最满意的设计。谈谈你发现的最有趣的设计。欣赏实物拓印版画。