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1、2021-2022年人教新课标品德与社会五年级下册我们的国粹说课稿教学设计尊敬的各位领导，老师：大家好，今天我说课的内容是九年义务教育人教版五年级品德与社会，下册第三单元独具魅力的中华文化中第三课我们的国粹第一课时引人入胜的京剧。本单元是以我国的文化遗产为主线，从伟大的先人、我国的国宝和我们的国粹这三个内容层面，让学生对中国的传统文化有一个基本的了解，感受到中华传统文化在当今时代的继承与发展，理解“民族的就是世界的”这一表达的内涵，使中华文化中的精华得以弘扬和传承。在当今时代高速发展的今天，作为国粹的京剧艺术又走到了哪里呢？为此我选择以我们的国粹京剧为基点，加入创新，将更多的京剧艺术知识融入课
2、堂中，引导学生多种形式的参与和感受，在活动中体验京剧这一古老剧种的艺术魅力，使这节课成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，从而激发学生的民族自豪感。二、依据课程标准的要求和教材的特点设置教学目标：本节课我设定了以下教学目标：1、：了解什么是国粹，以及国粹在世界上的影响。会绘制简单的京剧脸谱并能说出这些脸谱所代表的不同人物形象。2、：通过课上学习，课下收集整理有关资料和课上欣赏、动手制作、小组交流等活动，激发学生对京剧的兴趣，培养学生关注京剧的意识，及形成学生热爱祖国优秀传统文化的情感及民族自豪感这样的目标设定打破了传统教学的模式，从过于关注知识的传授转化到更多的关注学生的学习过程和
3、情感体验，以情感、态度、价值观目标，能力目标和知识目标为依据来设置本节课教学目标。不仅要使学生了解中国传统文化，还要在学生的学习过程中发展多方面的能力。三、依据教材特点结合我校学生的实际情况设定教学重、难点：教学重点：让学生对中国的传统文化京剧有一个基本的了解，从而去关注京剧。教学难点：使学生初步对京剧产生兴趣，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。四、教学准备：在本节课教学前我布置学生课前搜集和整理京剧的相关资料。我自己也收集了一些经典的京剧视频片段和京剧人物图片做成多媒体课件，在课堂上展示，我还制作了一些脸谱图形，通过欣赏和动手画，让学生对国粹京剧有一些基本的了解。五、教法 新课标指出教师要
4、作为学生学习活动中的引导者，组织者和合作者，应该灵活多样的的选用教学组织形式，根据这一理念本节课我采用激趣、感受、体验、升华的方法，课堂上以学生的自我展示为主体，再用大量的图片、视频片段来调动学生的学习积极性，帮助学生了解京剧的有关知识。从而关注京剧，喜欢京剧。六、学法：学生是教学活动中的主体，在学法的选择上，体现了玩中学、学中玩、感受体验中学、学后相互交流等方法。七、教学过程合理的教学过程是教学成功的关键，我把教学过程分四个环节：1、激趣导入，说说国粹2、感受京剧，了解京剧3、绘制脸谱，学唱京剧4、活动总结，升华主题（一）激趣导入，说说国粹1、播放北京奥运会开幕式上中国传统文化表演部分（画轴
5、、武术、京剧的部分连成的短片）2、引出课题，说说国粹。为了能让学生轻松的进入课堂，我选择学生喜闻乐见的，贴近学生生活的京剧素材。播放北京奥运会开幕式上中国传统文化表演部分，营造了浓郁的京剧气氛，激发学生对京剧的兴趣。在此基础上我对学生提出问题“开幕式结束后，各国的媒体都盛赞这场开幕式很有中国特色。想想，开幕式的导演们为什么要选择这样的一些内容表演给来自世界各地的人们观看呢？”启发学生感受到这些表演展现了中国最有魅力的传统文化，这些是中国特有的，流传久远的。继而引出本节课的课题，（板书：我们的国粹京剧）京剧为什么被称为是我们的国粹呢？引导学生从书中第57页的小资料和自己在课前收集到的相关资料中寻
6、找答案。这样的设计既让学生对“国粹”有一个初步的认识。又使学生了解了京剧在我国传统艺术中所占得地位，为后面教学内容打下了基础。（二）感受京剧，了解京剧1、欣赏西游记里大闹天宫的京剧表演，小组合作仔细观察，并试着说一说，它与我们平时看的影视剧有什么不同的地方？你看出来京剧的表演手段有哪些吗？ 2、播放多媒体图片，了解京剧四大行当：生、旦、净、丑。 3、播放京剧歌曲说唱脸谱，欣赏各种脸谱，并猜猜他们分别表现什么样的人？ 对儿童来讲，京剧是比较陌生的，为了能帮助学生在了解京剧的有关知识的基础上更好地理解中国的国粹，我在课前收集了西游记里大闹天宫的京剧表演，让学生来欣赏，通过图象和声音来直接触动学生的
7、感官，看完之后小组讨论京剧与影视剧的不同，我再根据学生的回答进行板书（表演手段：唱念做打舞）。以此加深学生对京剧的了解，把教学目标具体化，突出重点。 在此基础上我向同学们展示多媒体图片，“京剧中的人物形象鲜明，栩栩如生，可有意思啦，你们瞧，它分为四大行当：生、旦、净、丑。”【板书（角色行当：生 旦 净 丑）】通过这些图片的展示，让学生懂得京剧包含的知识很多，为学生理解京剧提供知识基础。 接下来了解京剧中的突出特色脸谱。“京剧脸谱是中国京剧所独有的，在京剧表演中，每个人物的脸上都会描绘出各种颜色，通过夸张的色彩和图形，表现出人物的不同性格和品质，脸谱可以说是京剧的一大特色，也是帮助我们理解剧情的
8、关键。现在，我们就来看几张脸谱图片。”在看脸谱的同时播放歌曲说唱脸谱，欣赏完后请同学们猜一猜他们分别表现的是什么样的人？我再根据图片对脸谱颜色的寓意进行讲解。红赤胆忠心 白奸诈自负 黑耿直刚烈 蓝绿黄勇猛暴躁课件中我选取的都是张飞、关羽、曹操、等大家所熟悉的、具有典型意义的脸谱，让学生可以比较容易地认识到脸谱色彩与人物的关系。（三）绘制脸谱， 学唱京剧1、小组共同合作，绘制一个京剧脸谱，并展示作品，说明选择的理由，以及脸谱本身的特征及含义。2、学唱京剧说唱脸谱因为这是一节课不是美术课，为了避免美术课中的作品创设所需时间过长的情况，我把有轮廓的脸谱打印出来，让学生用彩笔在纸上绘出脸谱色彩，并简单
9、说一说这样的画的理由，通过这样的活动既让学生对脸谱艺术有了更深入的了解，也培养学生的色彩搭配能力及创造力。2、为了激发学生的积极性，让学生感受京剧并不是听不懂，学不像的高深音乐，所以把更能贴进学生生活的说唱脸谱拿来，让学生大胆地去尝试，模仿所听的音乐，培养了学生的自信心。 为了能更好的调动学生的积极性，我在课前也深入的研究了这首歌，我对学生说：“同学们，听了你们极具京腔京韵的演唱，老师也按捺不住内心的激动想唱上几句。” （唱这首歌中京剧的部分）俯下身来与学生一同学习，老师的演唱无疑给学生带来了学唱京剧的兴趣和自信。（四） 活动总结，升华主题1、听了这首好听的歌曲，你们对京剧脸谱的认识一定多了不
10、少，你周围有那些人喜欢京剧呢？你们还在哪里看到过京剧表演，看过外国人演京剧吗？2、今天虽然很多人都很喜欢京剧，但京剧普及程度还不高，还有很多人都不了解京剧。想一想，我们小学生现在为发扬京剧可以做些什么呢？通过这些问题调动了学生已有的经验，回到生活中观察人们和京剧的关系，与今天的学习形成联系，通过人们在日常生活中欣赏京剧，表演京剧等文化现象，让学生明白京剧已融入我们的生活中，是中国人特有的一种审美表达。也让学生感受京剧在国际上的影响。今天虽然很多人都很喜欢京剧，但京剧普及程度还不高，还有很多人都不了解京剧。想一想，我们小学生现在为发扬京剧可以做些什么呢？通过这个问题，激发学生的民族自豪感，使中华
11、的传统文化得以继承和发扬，达到本节课的教学目标。 最后总结，同学们，京剧是中华文化宝库中的精华，是我国独有的文化珍宝，就让我们以今天的学习为起点，一起走进京剧，热爱京剧，珍视国粹。在我们身边也有着一些传统文化，河南的豫剧就是其中的一种，它是我国最大的地方剧种，作为河南人我们在发扬国粹京剧的同时也要多关注豫剧，让它们能一同风行中华，我们相信，在大家的共同努力下，中国的传统文化一定会绽放出更璀璨的光芒！（板书：热爱京剧 珍视国宝） “没有终点，只有永远。”走进京剧这节课仅仅是一个起点，学生带着学习的兴趣在今后的生活中，多学、多唱、多演，甚至酷爱京剧才是此次教学的最终目的。说板书： 我们的国粹京剧
12、表演手段：唱 念 做 打 舞 角色行当：生 旦 净 丑 脸谱艺术：人物的性格和品质 热爱京剧 珍视国粹板书设计是一节课的眼睛，它体现了这节课的精华，我的板书设计力求知识性和简洁性，突出本节课的教学重、难点，使学生一目了然。 附送：2021-2022年人教新课标品德与社会五年级下册我们的地球村 (I)教学设计教学目标：(1)知道经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球的划分，大洲、大洋的名称和位置。（2）了解地球村的自然环境。（3）感受地球的美丽与神奇,激发学生热爱地球,保护地球的情感。教学重点：观察缩小的地球地球仪，经线、纬线和赤道，七大洲和四大洋。教学准备：课件、地球仪、乒乓球教学过程：一 、猜
13、谜导入1、 今天老师给小朋友带来一个谜语，不知道你们能不能猜出来？（出示课件）2、 我们生活在地球上，整个地球现在大约有50亿人口，这50亿人生活在同一个地球上，就犹如一个很大的村庄，今天我们就来学习我们的地球村。二、认识地球仪上的经线、纬线、赤道、及东西半球和南北半球的划分1、可是在这个美丽的地球村里,xx年5月12日却发生了里氏8.0级地震,（出示地震方位图汶川地震）引导学生学习经纬线2、学生分组观察地球仪找出地球仪中的经线、纬线、赤道，3、师讲解经线、纬线、赤道，并带学生认识东西半球，南北半球。（出示课件经纬线图）4、学生在老师引导下利用经纬线定位在地球仪上寻找汶川地震震心。5、利用经纬
14、线找出黄山的位置，激发学生对家乡的热爱之情。6、小组合作自制地球仪7、小组评出本组最好地球仪，并全班展示。三、合作探究了解七大洲、四大洋1、了解什么是洲。2、学生小组合作在地球仪中找出七大洲、四大洋。3、学生小组合作观察地球仪，通过颜色和形状认识七大洲。4、师通过图片向学生介绍七大洲的美丽。（课件出示图片）、生快速识记七大洲名称。、了解四大洲的名称、大小及地理位置。四、巩固1、生欣赏海底世界感受海洋的美丽.2、创设情境，教师在海上触礁遇险，向学生呼救并报告经纬度,学生小组合作在地球仪上寻找教师遇险的位置，展开营救。3、学生唱大洲大洋歌识记七大洲、四大洋。五、课堂小结师：地球为我们提供了美丽的家园,让我们认识它，保护它，让它永远美丽。六、课外延伸向学生推荐两本书地球的自述、地球两万里，使学生进一步了解地球。
2021-2022年人教新课标品德与社会五年级下册《我们的国粹说课稿》教学设计
