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1、北京师范大学22春教育心理学综合作业一答案参考1. 遗忘开始是很快的，而在后来是很慢的。即遗忘的进程是不均衡的，先快后慢的。( )A.正确B.错误参考答案：A2. 实验方法能达到实验目的的程度叫做( )。A.实验效度B.实验信度C.构想效度D.外部效度参考答案：A3. 问题解决是一个复杂的过程，它可以分为( )部分。A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.检验假设参考答案：ABCD4. 泽尔尼克等人(Zelniker，1974) 研究8-11岁之间被标为“冲动性”的男孩子。( )A.正确B.错误参考答案：B5. 在情绪活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。这个观点是( )提出的。A.
2、拉扎勒斯B.阿诺德C.巴德D.詹姆斯参考答案：A6. 用乔纳生 (Jonassen，1992)的话，即建构主义是向与客观主义(objectivism)更为对立的另一方向发展。( )A.正确B.错误参考答案：A7. 下列属于常见的心智技能的有( )。A.运算技能B.音乐技能C.阅读技能D.记忆技能参考答案：ACD8. 简述心理健康的意义。参考答案：(1)心理健康是人类整体健康的一部分。最佳的健康综合了人的生理、智力、情绪、人格、家庭、社会和环境的方方面面，只有生理、心理和社会的各个方面都处在完好的运行状态时，人们才能够产生健康的状态。(2)心理健康是影响身体健康的重要因素。健康心理学的大量研究成
3、果揭示，心理因素对身体健康具有重要影响。研究发现人格和情绪因素是健康和疾病的重要预测变量。(3)心理健康是个体实现良好社会适应的前提和保障。研究发现人格和情绪因素是健康和疾病的重要预测变量。(4)心理健康是保障社会和谐与安宁的重要条件。心理健康的人乐于与人交往，人际关系和谐。在与人相处时，拥有更多是同情、友善、信任和尊敬，较少猜疑、嫉 rn妒和敌视，因此个人的心理健康是保障社会和谐与安宁的基础。9. 下列表述正确的是( )。A.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”描述的是人的不同心境状态B.“人逢喜事精神爽”描述的是人的激情状态C.应激是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应，人的身心处于高度紧张状
4、态D.研究表明，人可以长期处于应激状态下，对健康影响不大。参考答案：AC10. 语言理解时需要利用一定的策略，具体有( )。A.语义策略B.已知/新策略C.词序策略D.最小附着策略E.句法策略参考答案：ACE11. 启动效应的研究为探索內隐记忆提供了重要的研究手段和证据。( )A.正确B.错误参考答案：A12. 意识没有局限性。( )A.对B.错参考答案：B13. “心理学仅有短期的历史，却有着长期的过去”，此话出自( )。A.记忆B.心理物理学纲要C.动机与人格D.心理学概论参考答案：D14. 学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是( )A.学习的外部条件B.学习的内部条件C.
5、教学的起点D.教学的起点参考答案：BC15. 情绪情感的成分包括以下几种：( )A.生理唤醒B.主观体验C.外部表现D.认知体验E.感受过程参考答案：ABC16. 1934年，戈夫曼(I. Goffman)首先运用角色的概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行为。( )A.错误B.正确参考答案：A17. 内驱力指在有机体需要的基础上长生的一种内部动力。( )A.正确B.错误参考答案：A18. 注意的研究方法有( )。A.提示范式B.搜索范式C.过滤范式D.双任务范式E.整体局部范式参考答案：ABCD19. 奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起
6、非人为的和实质性联系的过程。( )A.正确B.错误参考答案：A20. 内驱力和诱因这两个基本因素决定了动机具有主体性和选择性两个特征。( )A.错误B.正确参考答案：A21. 心境的突出特点是具有感染性。( )A.对B.错参考答案：A22. 顿悟学习的实质是在主体内部构建一种心理完形。( )T.对F.错参考答案：T23. 高二年级是品德发展的关键期。( )A.错误B.正确参考答案：A24. 埃里克森的人格发展理论中，18岁以后的阶段有( )。A.自我同一性对角色混乱B.亲密感对孤独感C.繁殖感对停滞感D.自我整合对绝望感参考答案：BCD25. 教学目标是选择教学方法、进行教学评价的依据，具有指
7、引学生学习的作用。( )A.正确B.错误参考答案：A26. ( )是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。A.主观道德B.客观道德C.他律道德D.自律道德参考答案：D27. 将迁移分为的特殊迁移和非特殊迁移的依据是( )。A.从迁移发生的方式B.从迁移的影响效果C.从迁移发生的学习类型D.从迁移的方向参考答案：A28. 并列结合学习是指新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。( )A.正确B.错误参考答案：A29. ( )是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动
8、学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。A.内在动机B.社会性动机C.间接性动机D.外来动机参考答案：A30. 把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为( )。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练参考答案：C31. 引起动机的内在条件是( )。A.性格B.气质C.需要D.价值观参考答案：C32. 19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特(J. Z. Herbart，1776-1841)于1806年出版了普通教育学，这是最早尝试把心理学与教育相结合的一本书。( )A.错误B.正确参考答案：B33. 发现学习的作用：( )、有利于学会发现
9、探索方法、有助于使外来动机向内在动机转化、有利于所学材料的保持。A.有利于新知识的掌握B.有利于形成新旧知识的联系C.能提高智慧的潜力D.有利于认知策略的掌握参考答案：C34. 动机强度与工作效率之间是一种线性关系。( )A.对B.错参考答案：B35. 影响概念学习的唯一因素就是概念的定义性特征。( )A.正确B.错误参考答案：B36. 学习障碍的儿童常常表现出：过分焦虑、过分敏感、孤独、心神不定。( )A.错误B.正确参考答案：A37. 能力的形成与发展是多种因素的交互作用。( )A.对B.错参考答案：A38. 60年代掀起了一股人本主义思潮，布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是
10、一个“方便学习的人”。( )A.错误B.正确参考答案：A39. 认知风格(名词解释)参考答案：认知风格也称认知方式，是指个体在认知活动中所表现出来的习惯化的信息加工方式。40. 布卢姆把认知领域的教学目标分为以下6个层次：( )A.知识、领会、分析、综合、评价和运用B.领会、知识、分析、综合、运用和评价C.领会、知识、分析、综合、评价和运用D.知识、领会、运用、分析、综合和评价参考答案：D41. 建构主义学习理论认为学习的结果既包括结构性知识，也包括非结构性知识，而且认为这是初级学习的结果。( )A.正确B.错误参考答案：B42. 皮亚杰认为儿童可以不经历他律道德阶段直接进入到自律道德阶段。(
11、 )A.正确B.错误参考答案：B43. 调查法包括访谈法和问卷调查法两种主要的类型。( )A.正确B.错误参考答案：A44. 让被试先在某个确定的光强下判断刺激，然后要被试注视强光一段时间，再回到原来的确定灯光下，这时被试判断刺激的反应时会( )。A.比原来长B.比原来短C.和原来一样D.不确定参考答案：A45. 当今，建构主义学习理论的基本观点有( )。A.操作观B.知识观C.学习观D.学生观参考答案：BCD46. 根据信息保存时间的长短，可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。( )A.对B.错参考答案：A47. 人的心理发展具有一定方向性和顺序性。( )A.正确B.错误参考答案：A48.
12、个案研究法是对一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。( )A.正确B.错误参考答案：A49. ( )指在研究心理现象时应把人的心理作为一个开放的、动态的、整体的系统而加以综合考虑，这样才更有可能把握各种心理现象之间的本质及它们的必然联系。A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.理论联系实际的原则参考答案：B50. 奥苏伯尔的学习理论强调学生学习的主动性。( )A.正确B.错误参考答案：A51. 布鲁纳在1966年出版的教学论中指出发现学习的作用表现在( )。A.提高智力的潜力B.使外部奖赏向内部动机转移C.学会将来作出发现的最优方法和策略D.帮助信息的保持和检索参考答案：ABCD52.
13、 学习迁移的理论中最早的学说是形式训练说。( )A.错误B.正确参考答案：B53. 学习策略与学习方法等同，二者完全是一回事，只不过说法不同而已。( )A.正确B.错误参考答案：B54. ( )是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。A.感觉记忆B.工作记忆C.短时记忆D.长时记忆参考答案：B55. 任务分析是一种教学设计的技术，指在开始教学活动之前，预先对教学目标中所规定的、需要学生习得的能力或倾向的构成成分及其层次关系详加分析，为学习顺序的安排和教学条件的创设提供心理学依据。( )A.正确B.错误参考答案：A56. 有效的教学就是指取得良好的教学效果的、高质量的教学。( )A.正确B.错误参考答案：A57. 教学的一般过程可以分为( )。A.决定教学目标B.了解准备水平C.进行教学活动D.实施教学评价参考答案：ABCD58. 态度与行为之间是一一对应的关系。( )A.对B.错参考答案：B59. 皮亚杰在1930年出版的儿童的道德判断等著作中，把儿童的道德发展划分为( )。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段参考答案：ABCD60. 遗忘症患者的研究强烈暗示了内隐记忆作为相对独立的记忆系统的存在。( )A.正确B.错误参考答案：A
北京师范大学22春《教育心理学》综合作业一答案参考21
