PEP小学英语四年级上册第五单元第一课时教学设计[1]

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1、PEP小学英语四年级上册第五单元第一课时教学设计教学目标：1、 知识目标：认读本课中的单词和句子：rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable,What would you like ?Id like someCan I have some.? Sure.Here you are.2、能力目标：能够听、说、认读单词rice, noodles. fish. beef. soup. Vegetable.熟练句子Can I have some.？以及答语。初步掌握What would you like for dinner ? Id like some .3.情感、策略

2、、文化等有关目标（1）情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行实践。 (2).学习策略：注重合作学习。教学重点：能听说，认读rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable.教学难点：能够正确读单词vegetable.教学准备：1、教师准备食物和一顶纸帽，小纸盒。 2、多媒体课件。教学过程：Step1 Preparation1.Enjoy the song “Apple ”,师播放歌曲，让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习。2.Free talk.T：Do you like apples?T：Yes I

3、do./No, I dont. T:What do you like?(出示课件，食物图片）老师说I like .，如果学生有同样喜欢的食物，可以站起来说：Me too!还可以学生问， 学生答(生生互动，师生互动)可采用集体和个别结合的方式。用以上方法，复习juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger等单词和句型。Step 2 Presentation1、单词导呈教学单词 riceT出示课件，引出rice。出示图片,教读，注意升降调教学。指出“I”发字母读音i“e” 不发音，渗透音标教学。齐读说:rice rice I like rice (集

4、体个别) Can I have some rice?同样方法教学 fish, beef,soup教学Noodles(教师做饥饿状)T：But Im still hungry, because I had very little at breakfast. Guess , what did I have?T：(动作演示)Theyre long,S：Noodles, T: 板书：hungry ,noodles,教读 教学 Vegetables,Look: I have many kinds of vegetables, Carrot ,tomato.T：I like vegetables, Can

5、 I have some vegetables?S1：Sure, Here you are.S1S2S32、听读正音。放录音，生指单词跟读。 Step3 Practice (1 )听音，找图片。(2) 看口型猜单词。(3) 猜一猜。Step4 Production.Lets play.(1) 教师扮演一名顾客，请一名同学上台戴好纸帽扮演营业员，师生之间练习对话：Can I have someplease? Sure ,Here you are ,2/ yuan 。付钱时可象征性地拍一下对方的手。(2) 同桌表演(3)个别展示。Consolidate：巩固所学单词及句型，引出What would you like?Id like.Step5 Progress一、 抽奖活动，抽到什么单词，就用Id like.作为回答，对于表现好的给予奖励二、Homework:Draw your own menu. 2