一年级语文下册单元教学设计西师版DOC范文整理

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1、一年级语文下册单元教学设计（西师版）低学段教学目标与内容识字与写字.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规 则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读 音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认 识大写字母，熟记汉语拼音字母表。.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音 序检字法和部首检字法查字典。阅读.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。.学习用普通话

2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习 默读。.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅 读中积累词语。借助读物中的图画阅读。.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关 心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想 法，并乐于与人交流。.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初 步的情感体验，感受语言的优美。.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇。课外阅读总量不少于5万字。写话.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写 想象中的事物。.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。.

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹 号。口语交际.学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情 节。.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。综合性学习.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题， 结合课内外阅读共同讨论。.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表 达自己的观察所得。.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文 等方式表达自己的见闻和想法。*识字一单元单元内容解读：本单元春

4、天来了教学要求：认识本课16个生字，正确、工整书写8个字。掌握“卄 攵”等常用的偏旁部首。通过看图，知道春天有哪些景物，了解春天的特点，激 发学生对春天、对大自然产生喜爱之情。积累本课的6个词语和课后的4个词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。重点难点：学习生字词，知道春天有哪些景物，了解春天的特色。课时划分：2课时。教学过程：课时一、创设情境，导入新孩子们，新学期开始了，春天也悄悄地来了，春姑娘用 自己的巧手，打扮着迷人的春天，你们想看看吗？最好是能 够看得仔细些，看完后给大家介绍介绍。看图简述，导入新课。好美的一幅春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春 天吧！二、借助拼音认读，加强

5、合作交流学生一边看图，一边借助拼音自读生词，用短横线勾画 出生字，反复拼读。小组内互读生字词，相互纠正，相互学习。全班讨论交流：展示文中10个词语，指名任意选择生字读，学生评一 评，注意正音。把自己认为读得最好的读给大家听听，你想提醒大家读 好哪个字？如：“绿”是边音，韵母是“心”；“风”是后 鼻韵；“吹”、“筝”、“树”是翘舌音；“吹”、“柳” 韵母“ui”、“iu”的区别等。指名读、齐读生字词，检查学生认读情况。三、利用风景图片，理解依次出示课文相关图片，让学生说出词语。春天的景色真美啊！你能看图说词语吗？试一试。说春天。看图说春天。 教师出示课后第二题的风景图片， 引导孩 子说词语。照样

6、子看图说句子。如幅图：春天来了，天气暖和了，花儿开了。请根据大家的回答， 展开自己丰富的想象， 再来美美地 说说春天。如，春姑娘来了，可爱的小燕子飞回来了，和煦 的春风轻轻地吹着，吹得小河解冻，河水欢快地唱起了歌， 小鸭子在水中嬉戏，鱼儿自由自在地游来游去；吹得桃花盛 开，小草嫩绿，柳树发芽，蝴蝶、蜜蜂翩翩起舞，小伙伴们 快活地放着风筝，追赶着醉人的春光春天真美啊！描写春天的词语也很美！再次出示“春暖 花开”、“桃红柳绿”、“山清水秀”的画面，帮助理解词 义。说说自己课前收集的描写春天的美词佳句。读读、记记本课的10个词语和课后4个描写春天的词 语。请大家自由读读，看谁最能读出自己对春天的喜爱

7、之情？找自己最好的伙伴比赛有感情地读词语，比一比，看谁 最先记住这些词语。全班美读词语，读出对春天、对大自然的喜爱之情。四、指导书写部分生字认读生字风、发、冰、放，书空笔顺，指导识记。指导书写生字。注意提示学生：“风”的笔顺：丿，“风”字的第二笔是横折弯钩，不 是横折弯。“冰、放”都是左右结构的字，但“冰”字左右不等， 要写得左窄右宽。学生练习书写生字。评价。五、拓展作业春天来了，大自然换上了新衣。注意观察树木、花草、 小动物的变化，可以写几句话，也可以画一幅画，还可以唱 一首春天的歌、跳一曲春天的舞来表达自己对春天的喜 爱。第二课时一、复习用卡片以小组为单位“开火车”认读生字。回忆一下，你记

8、住了哪些描写春天的词语。二、学习余下的生字认读生字花、草、春、雪，书空笔顺，指导识记。指导书写生字。注意提示学生：“花”和“草”都带有“卄”字头，与植物有关，都可以用熟字加偏旁的方法来记忆。“花”和“草”是上下结构，注意上窄小下宽大；“春”和“雪”也是上下结构，注意下窄上宽。学生练习书写生字。评价。三、给生字找朋友四、处理作业展示评价上一节课布置的作业。处理练习册上的部分作业。欣赏歌曲春天在哪里。五、安全教育一分钟板书设计：春天来了春风吹桃花开小草绿放风筝阳光灿烂冰雪融化柳枝发芽燕子归蝴蝶飞舞蜜蜂欢唱教学反思：我的小天地教学要求：.认识15个生字，正确、工整地书写8个生字。.在识字中，了解自己

9、的生活，培养学生良好的学习习惯，激发他们热爱学习，积极参加有意义的课余活动。能正确、流利地朗读词串，积累词语 读句子，进一步感受带句号的句子。重点难点：识字写字，弓I导生合理安排课余生活，参加 有意义的活动。课时划分：2课时教学过程：课时一、谈话导入.你们有自己的房间吗？里面都有什么？.师导入：有个小朋友叫彤彤，她想和咱们班的小朋友 交朋友，所以今天她想邀请我们班的同学去参观她的小天 地。揭题、读题。二、指导看图，结合识字.师导入：彤彤告诉我，她有一个属于自己的小房间，6岁就自己一个人睡了，她可真勇敢啊！我们看看她房间的 一角有什么呢？引导学生有序观察，并-说出来。.教师出示词语卡片学生认读：

10、桌椅、书包、红领巾、 台灯、笔筒、练习册.彤彤的业余生活可丰富、可有意义啦！她都干了些什么呢?.教师出示词语卡片学生认读：看书、读报、讲故事、写字、画画、做作业.指名教读词语，师相机正音。分组认读，小组内自读， 齐读。三、看图说句子引导学生选择任意一个词语说句子。读课后第二题的句子。四、学习部分生字认读生字巾、习、包、册，书空笔顺，指导识记。指导书写生字。学生练习书写生字。评价。五、作业.抄写生字。2.任意选择两个词语写话。六、安全教育一分钟第二课时一、生字复习认读汉子通道里的生字，认识部分偏旁。做摘苹果的游戏复习生字并组词。.出示本课的生字卡，再次认读。二、说话练习.想一想，彤彤告诉我们她常

11、参加哪些有意义的课外活动呢?.出示图，问；这些小朋友正在参加什么活动？参加这些活动有什么作用呢？小朋友，课余时间、周末时间，你们都干些什么？.教师总结，激励学生多参加有意义的课外活动，丰富 自己的生活，锻炼身体，增加才干。四、指导学习余下写字认读生字业、灯、作、桌，书空笔顺，指导识记。指导书写生字。提醒学生注意：“灯”字中“火”字旁 作为偏旁后的变化。学生练习书写生字。评价。扩词练习。五、作业.抄写生字。2.画一画自己的小天地，写写自己在小天 地里干什么。六、安全教育一分钟教学反思：交通工具教学要求：.认识15个生字，会写其中的8个生字。.能正确、流利地朗读儿歌。.认识一些交通工具，了解简单的

12、相关知识。.拓展延伸，通过课后的练习，让学生初步感悟万事万 物都有其内在的生存规律。重点难点：认识本课的生字，写好本课的生字。教学过程：一、谜语导入一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃米，呼啸一声冲天起， 载客运货飞千里。屋连屋，一条龙，头上乌云滚，身下雷声隆。不着地，不腾空，一座高楼在水中。真聪明，一下就猜出来了，你们知道飞机、火车、轮船 这些都是什么吗？二、由图入手，以图助读教师出示词语：火车、汽车、轮船、飞机，齐读、分组 读指名读现在你都认识了这些词语了吗？请你上来把卡片贴在 相应的地方，其余的同学请用铅笔在书上连线。请学生说说它们分别在什么地方行驶，是怎样行驶的， 发出什么声音？三、借助拼音，

13、初读课文，认识生字自读课文，读准字音再读课文，读通句子。同桌互相读，纠正字音，认读生字教师出示生字卡片，抽读生字，开火车读生字指名读课文，读后大家评议。四、引导读中体会自己再读课文，提出不懂的问题指导学生联系上下文理解“茫茫” “乘风破浪”等词语 的意思。采取分组读、齐读、范读等方式，帮助学生边读边想象 火车、汽车、轮船、飞机行驶时的情景，体会“汽车滴滴叫 得欢” 一句，联想到祖国繁荣富强、欣欣向荣的景象。练习用又说话。五、课后第二题从课文中找词填空。火车在跑轮船在行驶汽车在跑飞机在飞出示课后的练习，小组内完成。出示例句：火车在铁路 上跑。齐读例句照样子说一说。可以从交通工具扩展到其它事物。女

14、口： 小鸟在枝头唱歌。青蛙在稻田里捉虫。小朋友在学校读 书。六、巩固识字，指导写字指导学生认识常用的偏旁。先让学生仔细观察田字格里的字，说说该怎样写。注意 “机、船、跑”都是左右结构，在田字格中的比例是左窄右 宽，注意“穿、宽”是上下结构，上窄下宽。学生练习，展评。七、作业：抄写字词。2、画一画自己最喜欢的一种交通工具，写 一句话。八、安全教育一分钟教学反思：找梦教学目标：会认16个字， 会写8个字。 认识几个新偏旁， 认识多 音字“觉”。正确、流利地朗读课文。通过学习课文，培养学生的想象力，激发学生向往美好 世界的意识。教学重点：正确书写生字。激发学生的情感共鸣，感受 梦境的美好、奇妙，能在

15、读中想象。教学过程：一、激趣导入新师：同学们，我们的好朋友乐乐和我们又见面了，可是 他今天很伤心，这是为什么呢？咱们快来看看吧！他说：我的好朋友梦娃娃刚刚和我在一起快乐的玩着，可是他来无影去无踪，这不，他又消失了，我好想他，你们 能帮我找到它吗?师：同学们，梦娃娃很神奇，找到了他不仅帮助了乐乐， 他还能和你交上朋友，满足你许多愿望，你们想找到他吗？ 那我们就一起来找梦吧。生齐读课题。二、初读课文，读准、读通课文。过渡：师：梦娃娃就藏在课文中，闯过了这三关说不定它就能出现呢！关：读准字音学生自由读课文，不认识的字借拼音读准，然后用自己 喜欢的符号找画生字，边找边拼读，然后在同桌那里闯关， 闯过了

16、就画上小旗奖励，没闯过就帮助他。第二关：词语关师出示生词，学生在文中一边自读一边自画，按上述方 法在同桌那里闯关。第三关：句子关学生大声读课文，读通、读顺。学生按上述方法在同桌那里闯关。老师检查学生闯关效果：每颗星上有生字，师点击星星出示拼读生字，指名学生 拼读，读对了全班就齐读，然后去掉拼音认读生字，师生及 时评议、正音。师再点击星空图上的星星，指生认读星星上的新词，要求读准确连贯，后全班齐读。送生字娃娃回家：学生自己大声读全文，试闯第三关。继续检查学生闯关效果，分别请学生读自己喜欢的小 节，师生评议闯关结果。梦娃娃说话：同学们，你们已连闯三关，真棒！我已经 离你们很近了，你们马上就会找到我

17、了，继续加油吧！三、品读课文，朗读感悟学习小节出示情景画面和梦幻音乐，师语：夜深了，乐乐睡在床 上刚一闭眼就做了一串串甜甜的梦，你们猜猜他做了什么 梦？师相机范读出示的句话， 多美的梦境呀，你能读读句话， 读出乐乐的心情吗？指名试读，师评议指导，重点指导师读好“来了”，生 再试读，指名读、齐读。过渡：可是我一醒来，梦就去了，多可惜呀！出示第二句， 生试读， 读出情感， 然后指名读， 重点指 导读好“去了”，再指名读，男女生赛读。齐读小节。学习第二节过渡：梦从哪里来？又到哪里去？乐乐怎么也想不明白，你能读出他的想法吗？出示第二小节，生试读。认识“？ ”，读好问句：指名读、师指导、范读，学生 练读

18、、再齐读。理解“多么”，试用“多么”说句子。生再试读第2小节，指名读、男女生赛读。过渡：美梦来了，多高兴呀，可是它又走了，多可惜呀! 乐乐真不明白，咱们把一、二小结连起来读读，再次来感受 一下乐乐的心情吧！男女生分别齐读一、二小节。学习第三小节过渡：到底到哪里去找梦呢？快帮乐乐想想办法吧？过渡：师：来看看乐乐是怎么找梦的吧？生自由读，读出语气）。指名读，然后师生合作读。仿文说话。梦还会在哪里呢？试用 “在一一吗？我看看一一没有。 说话。四、学习第四小节过渡：神奇的梦娃娃到底在哪里呢？快快读读第四小节出示第四小节，生自由地大声朗读，然后指名回答上述 问题。师：原来梦娃娃就在我们的身边呀！高兴吧？

19、你们再美 美地读一读第四小节，让老师感受到你们的心情吧！拓展训练终于找到梦娃娃了，梦娃娃答应帮你们满足愿望的，你 最想在梦里梦见什么呢？五、有感情地表演朗读全文六、识写生字过渡：同学们，我们帮乐乐找到了梦娃娃，他很感谢我 们，还送给了我们精美的礼物呢，记住了他们的名字，你就 能得到它。指名读，齐读。认识新偏旁。学生用自己喜欢的方式记忆生字，然后交流记字形。 指导写字，展评。七、总结课文，升华情感。师动情小结：同学们，每个人的梦都是甜美的，只要我 们勤奋努力，就一定能找到属于自己的梦想，孩子们，为自 己的美梦努力吧！八、延伸训练扩词训练。2、将课文读、背给好朋友听，或找好朋友挑战背诵全文 当当小

20、诗人：仿课文中第3小节创作诗句。九、安全教育一分钟教学板书：找梦来了？又来了去了教学反思：西柏坡教学要求：.认识13个生字，会写其中的8个字。.正确、流利地朗读课文，背诵课文。.理解课文内容，感知了解西柏坡及其变化。培养学生 热爱家乡，热爱祖国，建设家乡，建设祖国的思想感情。重点难点：.识字、写字。.理解课文内容，激发学生热爱家乡，热爱祖国，建设 家乡，建设祖国的思想感情。教学过程：一、绍背景，导入课题孩子们你们知道中国革命的圣地一一西柏坡吗？西柏坡村始建于唐代，是平山县中部山区的一个村庄，位于太行山东麓滹沱河北岸柏坡岭下。1948年5月，中共中央、中央 军委和中国人民解放军总部移驻西柏坡，中

21、共中央、毛泽东 主席在西柏坡居住了10个月，指挥了震惊中外的辽沈、淮海、平津三大战役，召开了具有历史意义的党的七届二中全 会，在中国历史上留下了光辉的一页，直到1949年3月23日，中共中央、毛泽东主席离开西柏坡迁往北平。介绍完后齐读课题，并认识生字“柏”“坡”二、读课文，认识生字a）教师范读b）学生自读课文，读准字音，遇到生字多读几遍c）再读课文，读通句子d）同桌互读，并相互纠正字音，认读生字e）全班交流f）“坡”“起”二字分别扩词三、引导学生读中体会a）指名读课文，大家评议b）自己再读课文，提出不懂的问题c）出示图片，让学生了解石碾、石磨d）齐读四、巩固识字，指导写字a）齐读要求写的宄，认

22、识常用偏旁b）找出左右结构的字，仔细观察，再说说该怎样写c)教师示范写“多”字，强调上下部分要竖起d)“里”“面”是独体字，笔画排列要匀称e)“起”是半包围结构，捺要写得稍长。五、安全教育一分钟教学板书：积累与运用教学目标：巩固汉语拼音，复习学过的生字词。主动积累词语，提咼识字能力和阅读兴趣。认识言字旁和草字头，了解部首表意的特点。进行句子 的训练。进行书写指导，注意横的不同写法。教学重点：积累词语、训练思维、激发识字兴趣教学过程：一、 温故知新认读带有言字旁和草字头的生字。说说偏旁与这个生字的关系。二、 拼拼写写自己拼读，写字。2、订正，注意书写位置，读读。三、 你还认识我吗自己认读。2、小

23、组认读。3、分组赛读。四、 读读说说出示生子三、工、云、开、业、舌，认读，分析笔画横 的不同写法。学生练习，展评。五、 自主识字园地自己认读。2、小组认读。3.全班认读。六、 安全教育一分钟教学反思：生字扩词：春天来了飞：飞机放飞双飞起飞飞人天：天空白天上天天上后天风：吹风大风风车台风发:冰： 冰雪冰心冰山冰冻芽: 桃:桃花桃红桃子桃李雪:我的小天地工：工人工作分工人工书:写：写字听写书写写手灯:字：写字打字字画字典画:读：读本读书读报住读笔:西柏坡叫：叫好叫苦大叫叫名行:多：多少多么多心多云里:坡：山坡下坡土坡小坡面:起：起来起床升起起头得:发芽出发发动发光发芽豆芽芽菜春芽雪人白雪下雪江雪书本书法书画读书红灯台灯电灯灯光年画画本画花画画笔画笔筒亲笔动笔太行山银行行业行行出状元里面水里心里千里下面地面全面面子经得起得力得体交通工具广： 广大广告广东广场云： 白云云朵云中乌云 欢：欢乐欢快欢庆欢心交：交友交工交通交往 快：快乐快车快来飞快汽：汽车汽水水汽汽油 往：来往往日向往往后具：工具具有面具具体