6-说声“我能行”教案(详细)

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1、粤教版品德与社会三年级下册6说声我能行教学目标：1、让学生知道在学习中遇到困难和挫折时,要有克服困难的勇气,学会调整自己的心态.2、通过体验残疾人的活动,从他们身上找到自信,帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理.3、能够在老师、同学和家人的帮助下,找到原因,想到解决学习困难的好办法,体会克服困难取得成功的喜悦.教学过程：一、激趣导入,引出课题1猜谜导入师：同学们,人家都说,会猜谜语的孩子最聪明,咱们来猜猜谜语,你能行吗？生：能行！师：请大声地告诉我：谁能行？生：我能行！贴板书：6 说声我能行师：好一群自信的孩子！请看师做手势谜语！课件出示谜语：一位公公精神好,从小到老不睡觉.身体轻,力不

2、小,左推右推推不倒.打一玩具2.猜谜语请大家自由地读出来,猜一猜.3.说谜语、订正师：师读谜语,谁来说说,谜底是什么呢？生答：是不倒翁.师：你真聪明呀!谜底就是不倒翁.出示不倒翁4.不倒翁说,想跟我们来玩个游戏,你们想吗?师推倒不倒翁师：不倒翁,请你向左边倒不倒翁起立,请要你向右边倒不倒翁起立,请你向前面倒不倒翁又起立.5.师：真有趣！你发现了什么？生1答：我发现他被推倒后立刻立起来.生2答：我发现不管你怎么推,他都会立起来.小结：是啊,这就是不倒翁,无论跌倒多少次,都会重新站起来！让我们一起来学习不倒翁永不服输的精神.像它一样也对自己生齐读说声 我能行.师手势示意,学生齐读课题二、学习课文,

3、揭示中心在生活和学习中,我们常常会遇到这样或者那样的困难,遇到困难时我们该怎么面对？我们先来看看丹丹的故事.课件出示P30页插图一1在图中,你看到什么呀？生1答：我看到丹丹不开心.是的,她一脸的苦恼生2答：我看到丹丹的试卷上错了很多.是错了不少生3答：我看到其他同学都考到很好,就是丹丹没考好.她一定很难过师：同学们观察得真仔细！2丹丹考试不理想,她会怎样做呢？出示P30三幅小插图会这样吗？伤心难过？不理睬别人？还是责怪自己？想知道丹丹是怎么做的吗？生：想！那我们来看看丹丹的日记.课件出示日记3.读日记从日记中我们可以知道：丹丹的心情怎样？请同学们自由地读一读吧.如果齐读,师可说：看来大家都很喜

4、欢齐读啊.4.全班汇报.师：丹丹考试不理想,她心情怎样？谁来说一说？生1答：丹丹有点难过.生2答：丹丹开始有点难过,后来想比上次考试有进步,应该为自己的进步高兴.师：她高兴的原因是什么？小结：是啊,在困难面前,丹丹看到自己进步了,所以她高兴了.她通过写日记来给自己打气,在困难面前保持一份好心情很重要！板书：好心情三、活动一体验困难过渡语：托尔斯泰说过：生活,就应当努力使之美好起来.人的一生难免会遇到很多困难,下面我们就来体验一下.1体验残疾人的游戏：手腕写行字请同学们听清楚要求：1打开书本第30页.2把一支笔放在桌面.3用你双手的手腕师指出手腕的位置来夹起一支笔师用手腕作夹的动作,用笔在书本空

5、白的地方写上我能行的行字.好,开始！2谈游戏后的感受.在用手腕夹笔写字的过程中,你最大的感受是什么？生1答：我觉得用手腕很难把笔夹起来.师：是啊,的确很难.生2答：比平时用手指把笔拿起难多了.生3答：用手腕夹笔写字,很难把字写好看.师：是很难写好.过渡语：是啊,用手腕夹笔写字,我们已经觉得困难重重,那对于没了双手或者双脚,甚至没了双手双脚的残疾人来说,大家想想,他们面对的困难可大了！想知道他们是怎么克服困难的吗？生：想！请看视频.课件出示视频3观看澳大利亚励志演说家力克胡哲的视频时间为77秒,师适当解说视频：他用坚强的意志和乐观的态度活出自己精彩的人生.4谈观看后的感受看完之后,你有什么感受？

6、如果很少学生举手,师再引导：你想对演说家力克胡哲说什么?生1答：我想对他说你真是我们学习的好榜样.生2答：我想对他说你真的太厉害了！生3答：我想对他说你失去双手和脚,都能做那么多的事,真难想象你是怎么学的.生4答：我身体健全,无论遇到什么困难都不用怕,都能克服.小结：力克胡哲先生啊,你太了不起了！你真切地告诉了我们：积极的生活态度,坚强的意志和乐观的情绪,可以战胜任何困难.四、活动二好心情列车过渡语：那么,在困难面前,我们怎样才能保持一份好心情呢？下面我们做个游戏.出示好心情列车,出示好心情列车票这里有一列好心情列车,我还有好心情列车的车票呢,谁能说出一种保持好心情的方法,就可以获得一张免费的

7、车票.你想要吗？生：想！1.谁来说说保持好心情的方法？游戏：说方法、送车票,送票时给予适当的鼓励,送多少看情况而定指名说列车上的方法.生1答：可以听听音乐.师：恭喜你,获得一张免费的车票,我们掌声表示祝贺！生2答：可以唱歌.师：大家同意吗？生：同意.车票送给你！生3答：帮助别人.师：祝贺你获得免费车票一张！2.小结:同学们保持好心情的办法真多！希望大家一直保持着好心情.为了表扬大家,老师要送你们一首很美的诗歌.请听！课件出示诗歌我自信！我能行！我自信！我能行！自信是战鼓,是号角,自信是阳光,是雨露,是琼浆,自信使潜能释放,使困难后退,使目标逼近,自信的人生不一般,不一般的人生有自信,我自信！我

8、能行！3朗诵诗歌我相信！我能行！1教师朗读2学生诵读师：请同学们自由地读一读吧！同学们读得多有自信啊！3师生齐读师：让我们再来自信地朗读一次！师：你能行吗？生答：我能行！师：老师感受到大家现在充满了信心.五、活动三小游戏过渡：丹丹现在也充满信心,请看出示P32页部分插图,她是怎么说的？生齐答：别人能做到的,我也能做到！师：对啊,别人能做到的,我也能做到.丹丹带着满满的自信去找什么呢？生：找原因 师：对呀,丹丹要把原因找出来！ 板书：找原因一找原因1.四人小组讨论丹丹成绩不好,是什么原因呢？她现在沿着思考的路线,一步一步地把找原因出来.她找到了什么原因呢？除了书本中说到的,还有别的原因吗？出示杂

9、草卡这是一根杂草,杂草长在大树下,会影响大树的生长.丹丹考试不好的原因就好像这些杂草,影响着她的成绩.现在分四人小组先讨论一下,再把原因写在杂草上.可以写一个,也可以写两三个.课前派发的杂草状卡纸师先在黑板上画一棵大树的简笔画,再巡视了解.2.全班汇报.师：你们组给丹丹找到了什么原因？生：做题不够细心.师：大家认为有可能是这个原因吗？师：请把原因杂草贴在大树下.生上台贴多问几个小组代表小结：这些原因都会影响到学习的成绩.过渡：丹丹成绩不好的原因就好像这些滋生的杂草,影响着丹丹的成绩.现在要把它除掉,丹丹才能取得好成绩.看看丹丹想到了什么好办法？课件出示P33页插图二想办法过渡语：丹丹先为自己设

10、立了一个小小的目标,接着她会怎么做呢？生：想想办法.师：对,想办法！1.我们来看看丹丹的办法有哪些？生回答书本上的办法师：你的方法能除掉一根杂草,并为大树结出一个果子.师除杂草,贴出果子2.还有其他办法吗？办法正确,请让学生上台除掉杂草和贴苹果生1答：上课认真听讲.师：这个办法好吗？生2答：课堂上多思考,多发言.师：大家同意吗？生3答：不懂就问.师：这个办法有用吗？3.经过丹丹的不懈努力,结果怎么了？生：成功了师：我们表扬丹丹.生：棒,棒,丹丹,你真棒！师：丹丹终于成功了！板书：成功师：正确的方法就好像营养丰富的肥料,能把杂草除掉,让大树结出硕大的果实.丹丹收获了成功的果实,你看她多开心啊,她

11、的努力是值得的,付出是有回报的.4.从丹丹的故事中,你受到了什么启发？生1答：面对困难,我们要对自己有信心.生2答：有困难时,我们要保持好心情,想办法战胜困难.六、课堂总结1.总结同学们说得真好,面对困难和挫折时,我们要相信自己,这样才能战胜困难和挫折.请记住,在困难面前,我们要对自己大声说：我能行！课件出示以下内容当我们遇到困难时,我们说声生答我能行！当我们遇到挫折时,我们说声生答我能行！当我们遇到不开心的事时,我们说声生答我能行！2.齐唱歌曲我相信此时此刻,我们全身都充满了力量,现在把这首歌我相信送给自己！请大家站起来.提前几天让学生学会唱这首歌七、板书设计6 说声我能行好心情找原因想办法成功.