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1、北京师范大学22春发展心理学综合作业二答案参考1. 下面( )是芝加哥机能心理学的创始人之一。A.桑代克B.杜威C.卡特尔D.霍尔参考答案：B2. 经验主义心理学思想的理论来源主要以笛卡儿和洛克两派的哲学思想为基础。( )A.错误B.正确参考答案：B3. 研究发现：离异家庭子女社会性发展方面不如完整性家庭子女。( )A.正确B.错误参考答案：A4. 意动心理学的创始人是( )。A.屈佩尔B.斯图姆夫C.麦农D.布伦塔诺参考答案：D5. 在6岁以前，儿童的自我意识处于发展的高级阶段。( )A.正确B.错误参考答案：B6. 原子论的基本思想就是万物都是由某些“基本元素”构成，这些基本元素随机的组成
2、了整个世界，而这些元素就是万物的本原。( )A.错误B.正确参考答案：A7. 发展心理学的研究应遵循的原则( )。A.客观性原则B.教育性原则C.矛盾性原则D.理论与实践相结合的原则参考答案：ABCD8. 根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过( )而获得的A.外部强化B.替代性强化C.观察D.模仿范性参考答案：ABCD9. 初中学生看电影、电视和文艺读物时，更多的是注意故事的情节，而对人物的内心体验兴趣不大。( )A.错误B.正确参考答案：A10. 问题言语是指不出声的言语，其特点是发音隐蔽，语句简略压缩。( )A.正确B.错误参考答案：B11. 儿童的总体思维特点是：能够提出和检
3、验假设，能监控和内省自己的思维活动，思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多内容，这些内容可与他们自身的经验无关。( )A.正确B.错误参考答案：B12. 皮亚杰在关于遗传和环境的争论上属于( )。A.环境决定论B.遗传决定论C.共同决定论D.相互作用论参考答案：D13. 新概念的把学生看作是单纯抽象的学习者是错误的，学生是有着丰富个性的完整的人。( )A.错误B.正确参考答案：B14. 青少年期的主要心理特点可以概括为( )。A.过渡性B.锁闭性C.社会性D.动荡性参考答案：ABCD15. 学前期儿童也有学习，但这种学习还不是一种独立的活动，而是在游戏或其它实际活动中进行的，只有童年期之后，学习
4、才成为儿童的主导活动。( )A.正确B.错误参考答案：A16. 布伦塔诺反对把内省法作为心理学的主要研究方法。提倡内部知觉的方法。( )A.错误B.正确参考答案：B17. 构造主义心理学的主要贡献( )。A.为独立后的心理学提供了理论支持B.从负面推动了其他心理学派的发展C.从正面推动了其他心理学派的发展D.创建了第一个独立的心理学流派参考答案：ABD18. 最直观的发展常模是发展顺序量表。( )A.错误B.正确参考答案：B19. 在弗洛伊德的发展阶段理论中，青少年正处于所谓“生殖阶段”，即成熟的性欲和与此相关的发展成为这一时期的关键。( )A.正确B.错误参考答案：A20. 自我中心性，是指
5、儿童还不能将自我与外界很好地区分开来，总是站在自己的角度而不是站在他人的角度去认识和适应外部世界。( )A.错误B.正确参考答案：B21. 根据托马斯和切斯关于儿童气质类型的划分，容易型的儿童行为反应积极，所以更容易得到成人的最大关怀和喜爱。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 华生认为心理现象就是刺激和反应之间的复杂联结，心理研究的目的就在于揭示刺激和反应之间的相互依赖的线性关系。( )A.正确B.错误参考答案：B23. 认知的实质是皮亚杰理论的基本出发点。( )A.正确B.错误参考答案：B24. 发展心理学的研究应遵循的原则有( )。A.客观性原则B.教育性原则C.矛盾性原则D.理论与
6、实践相结合的原则参考答案：ABCD25. 婴儿晚期，儿童的无意注意有了进一步的发展，他们能够比较长时间地集中注意于某一事物。( )A.正确B.错误参考答案：A26. 发展顺序量表不可以与同等团体做直接比较。( )A.错误B.正确参考答案：A27. 替代强化，是学习者以自我评价的个人标准来强化自己的行为，凡符合个人标准的行为就会得到自我肯定，凡是不符合个人标准的行为就会受到自我批评。( )A.正确B.错误参考答案：B28. 少年期是一个半成熟、半幼稚的时期，是( )错综矛盾的时期。A.独立性B.依赖性C.自觉性D.幼稚性参考答案：ABCD29. 广义的发展心理学是指研究( )的科学。A.种系心理
7、发生与发展B.个体心理发生与发展C.动物到人类的心理演变过程D.人类心理的进化过程参考答案：ABCD30. 效度可以分为3类：( )。A.内容效度B.结构效度C.效标关联效度D.重测效度参考答案：ABC31. 司托特将心理过程分成认知和兴趣，而兴趣又被分为感情、态度和意动，他认为兴趣的统一才是心灵统一的体现。( )A.错误B.正确参考答案：B32. 6个月时，儿童开始出现了不随意的抚摸动作，这时如果儿童的手接触到什么东西，他会抚摸。( )A.正确B.错误参考答案：B33. 幼儿语言的发展主要表现在( )等方面。A.语音B.词汇C.语法D.口语表达能力参考答案：ABCD34. 根据托马斯和切斯关
8、于儿童气质类型的划分，容易型的儿童行为反应积极，所以更容易得到成人的最大关怀和喜爱。( )A.错误B.正确参考答案：B35. 记忆广度是指材料一次呈现后被试能正确复现的最大的量。( )A.正确B.错误参考答案：A36. 青春期的主要特点是( )A.身心发展不平衡B.成人感和半成熟现状之间的错综矛盾C.由各种错综矛盾所带来的心理的特殊变化D.由各种特殊矛盾所带来的行为的特殊变化参考答案：ABCD37. 通过改变主体动作以适应客观变化的是( )。A.顺应B.同化C.平衡D.图式参考答案：A38. 塞尔曼认为7岁的儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解产生这种不同观点的原因。这一时期的儿童表现出
9、了对他人心理状态的关心。( )A.错误B.正确参考答案：A39. 童年期儿童对自我的描述是从比较具体的外部特征向比较抽象的心理特征过渡的。( )A.正确B.错误参考答案：A40. 幼儿大脑机能的发展，主要表现在幼儿的兴奋过程比以前有所增强，睡眠时间逐渐减少，清醒时间不断延长。( )A.错误B.正确参考答案：A41. 同一对迷惘，发展的任务是建立自我同一感，防止角色混乱，体验着忠诚的实现。属于( )。A.婴儿期B.青少年期C.成年早期D.成年晚期参考答案：B42. ( )是个性的核心。A.自我意识B.好奇心C.主动性D.积极性参考答案：A43. “学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也知困
10、，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这说明“教学相长”是古今中外教学中普遍存在的颠扑不破的真理。( )A.错误B.正确参考答案：A44. ( )认为，个体心理发展的动力，特别是人格发展的动力，是由本我、自我和超我三者相互斗争、相互协调的结果。A.华生B.霍尔C.艾里克森D.弗洛伊德参考答案：D45. 奥古斯丁是官能心理学的倡导者，他认为灵魂和脑有密切的联系。( )A.错误B.正确参考答案：B46. 斯金纳认为，所谓操作性行为指发生反应时看不到刺激的行为。( )A.正确B.错误参考答案：A47. 婴儿晚期儿童表现出的思维萌芽，有下列特点：( )。A.直觉性B.行动性C.外表性D.狭隘性参考答案：
11、ABCD48. 幼儿语法结构的发展趋势是从简单句到复合句、从陈述句到多种形式的句子、从无修饰句到修饰句。( )A.错误B.正确参考答案：B49. 斯宾诺莎对知识的分类包括( )。A.感性知识B.直观知识C.理性知识D.间接知识参考答案：ABC50. 孔狄亚克是感觉主义的主要代表。( )A.错误B.正确参考答案：B51. 我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，5岁儿童大多根据后果判断，而( )儿童已发生转折，意向性判断已发展到优势。A.3岁B.7岁C.5岁D.9岁参考答案：B52. 参照点的类型有( )。A.绝对零点B.相对零点C.绝对起点D.相对起点参考答案：AB5
12、3. 标准分数有实际单位，是以平均数为参照点，以标准差为单位的一个相对量。( )A.错误B.正确参考答案：A54. 对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法，即利用讲述故事向被试提出有关道德方面的难题，然后向儿童提问。( )A.正确B.错误参考答案：A55. 自我中心(名词解释)参考答案：是指个体不能区别一个人自己的观点和别人的观点，不能区别一个人自己的活动和对象的变化，把注意集中在自己的观点和自己的动作现象上。56. 以下关于图式的说法错误的是( )。A.皮亚杰把图式作为一个核心概念提出B.认为图式就是动作的结构或组织C.图式最初来自先天遗传D.通过改变主体动作以适应客观变化参考答案：D57. 智力的核心是( )A.思维能力B.注意能力C.记忆能力D.想象能力参考答案：A58. 心理成熟是儿童心理发展的自然物质前提，心理发展不能脱离这个必要的物质前提。( )A.正确B.错误参考答案：B59. 横断研究存在的缺点有( )。A.可能产生族群效应B.在某一具体历史时间所做的研究结果不能简单地推论到其他时期C.不能解答起因、顺序和一致性问题D.费时，昂贵，样本小，且容易流失参考答案：ABC60. “情感共鸣”现象，是以后更高级的社会性情感发展的基础。( )A.正确B.错误参考答案：A
北京师范大学22春《发展心理学》综合作业二答案参考17
