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1、怎样认识史学工作者的素养同史学发展的关系？答：（1）史学工作者的素养包括理论素养、专业素养和道德素养三个方面，史学工作者优良的素养直接推动史学研究的深入和学术水平的提高。（2） 理论素养主要表现在以什么样的历史观和方法论看待历史、研究历史、解释历史。中国马克思主义史学的辉煌成就表明：当今的史学工作者当以唯物史观作为指导历史研究的历史观，并借鉴一切有价值的理论和方法。由于当前世界，各种思想文化交流、交融、交锋日益频繁，我国社会思想观念更加多远、多样、多变，只有坚持唯物史观，才能慎思明辨，有力抵制各种错误思想和腐朽思想，才能把对大量的个别历史事件、人物的感性认识提升到对历史过程、人物的理性认识，才
2、能认识历史发展规律，认识人类的历史前途。因此，史学工作者理论素养的具备是推动史学发展的基石。近代史学家梁启超把史学家的素养归结为“史家的四长”，即史德、史才、史学、史识，其中史才、史学、史识就是史学工作者的专业素养。史识指历史见识和史学见识。历史见识指有科学的研究路径和相应的见解和定位，然后要有明确的研究宗旨和相应的研究结论；并且善于从历史和现实的结合上提出新问题，最后就是坚持马克思主义的原则和方法。史学见识着重于史学工作者对史学的社会功能与如何发挥社会功能的认识。当认识到史学的社会作用时，能更加深刻地认识到自己重大的社会责任，激发研究历史的热情。“史学”指历史知识的积累和运用，史学工作者多读
3、书、多思考、多积累，拥有广博的知识和阅历，并力求通达，在基础上专精，在专精中通达；由于历史知识多样复杂，还应当善于抉择。史才概括为历史表述的审美与规范，培养平实、简略，措辞精密的文风，是史学研究的重要部分。史学、史才和史识直接关系历史研究的深度和广度，史学工作者专业素养的具备是推动史学发展的关键。道德素养即“史家四长”中的“史德”，概括为史学工作者的精神境界、社会责任和学术操守。精神境界包括做人道德和专业道德两个层面，无论待人接物还是研究历史都要实事求是。当史学工作者富有社会责任感时，会迸发出研究和传播史学知识热情和智慧，注重史学的普及，努力研究中外历史上的重大问题。史学工作者端正的学风有利于学术创新，作史实事求是，遵守学术规范。（3） 因此，作为史学研究者，应当从理论、专业、道德三个方面提升自己的素养，首先坚持马克思唯物史观的理论指导，然后日积月累，融会贯通，坚持不懈，提高史学造诣，同时具备极强的社会责任感和时代使命感，传播史学智慧，研究前端问题，推动史学进一步发展。
怎么认识史学工作者的素养同史学发展的关系
