2022年六年级上册语文第一单元测试卷(I) (I)

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1、2022年六年级上册语文第一单元测试卷(I) (I)一、小小书法家。(10分)jng m yn sng p b png rn d w( ) ( ) ( ) ( )qio l yn zu o m jn jn l do( ) ( ) ( ) ( )二、选择正确读音(6分)树冠(gun gun) 散(sn sn)落 唱和(h h)旋转(zhun zhun) 几(j j)乎 津津(jn jng)乐道三、组词(5分)俏( ) 庞( ) 韵( ) 港( ) 侠( )峭( ) 宠( ) 蕴( ) 巷( ) 峡( )四、我能将下面的词语补充完整，并选择其中的一个词说一句话。(4分)全身( )( ) 望而( )

2、( ) 意( )深( )( )( )玉立 返璞( )( ) 形色( )( )巧夺( )( ) 意( )深( )_五、猜猜我是谁?(4分)1.道德高尚，名望很大。 ( ) 2.形容水波忽明忽暗的样子。( )3.不局限于一种规格和形式。( )4.年龄已超过了六十岁。 ( )六、将下列诗句补充完整，并在括号中写出作者。(4分)1.落红不是无情物，_。( )2.造物无言却有情，_。( )3._，何人不起故园情. ( )4.你还能写出一个关于大自然的诗句吗?七、我会写出下列句子所使用的修辞方法。(4分)1.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。( )2.你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要

3、我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟咏着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。( )3.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽呢?( )4.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。( )八、 小士兵听命令(按要求完成下列各题)(4分)1.老师希望我们培养远大的理想。(修改病句)_2.这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)_九、句子美容院。(6分)1.猴子在树枝间跳来跳去。(把句子写具体)_2.雨滴落在水池中。(写成比喻句)_3.小甲虫走进了村里。(写成拟人句)十、读句子，体会句子的表达方法和感情(10分)(1)啊，老

4、桥，你如一位德高望重的老人。这个句子用了_的修辞手法，把”老桥”比作”_ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它_的品质，充分表达了作者对桥的_。(2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这个句子用_的手法，形象地表达了自己和_、_这两位朋友间的_。(3)我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的_。从中，我们真切地感受到_。十一、课文内容我很熟。(一)这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，( )的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，( )的溪流!你吟

5、诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，( )的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，( )的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，( )的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，( )的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、按原文在括号中填入恰当的形容词。(6分)2、选文采用_、_的修辞手法，依次写了_、_、_、_、_、_等景物，表达了作者_的感情。(9分)3、仿写：“你好，( )的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，( )的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，( )的

6、瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。”(5分)- (二)我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散(sn sn)聚在两棵大树下面-这是两簇(c ch)野灌丛，紫(zh z)红的小果实，已经让阳光烘烤得熟(shu sh)透了，甲虫音乐家们全神贯注地震动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!1.“音韵”的意思是_ ;“灵泉”的意思是_ 。(4分)2.用“”划去括号理不合适的读音。(4分)3.从这段话我们感受到作者对大自然生灵的_ 、_之情。(2分)4.平时，你听到过大自然的音乐家演奏出来的音乐吗?感受怎样?

7、想一想，写下来。(4分)_十二、阅读大舞台野百合也有春天这是一个被人遗忘的山谷，就连最无私的太阳也不屑施舍一些阳光在这儿。寂寞是这里唯一的主题。可就是在这令人窒息的寂寞中，一株百合，哦，确切的说是一株野百合倔强的生长着，固执而充满了活力与希望。它的花晶莹纯洁，没有尘埃，它的叶舒展得像是可以包容下所有纷扰。美丽是不甘寂寞的，因为这个只能孤芳自赏的地方，它诅咒过。这不怪它，因为它也是一朵花，是花，就希望得到艳羡的目光，就希望春天中有自己的美丽。可也就是因为它是一朵花，它没有办法去选择环境，只有被风儿随机地放生。于是，它来到这个注定冷清的山谷，一切都没有，只有身旁那条消息里自己的影子。它看到了自己：

8、原来是充满独特的气质，波光粼粼中闪着银色的光，那花瓣的影子在水中漾着，像一颗颗蠢蠢欲动的心，渴望着阳光的欢乐。虽然没有玫瑰鲜艳，但是绝对纯洁，清澈;没有水仙娇嫩细腻，可是坚强，有耐力，绝对个性。于是，它释然了。它也用美丽开始了一个同自然的耐力赛。没人知道，那是一个多么长的时间。物换星移，海枯石烂，昔日的山谷变成了高峰，那野百合一觉醒后，发现自己站在一座山的顶上，坚韧和恒心终于使它等到离太阳很近的这一天。在人们抬头仰视她美丽的刹那，春天的第一缕阳光照在了她盛开的笑脸上，人们因强光而眯起了眼睛。野百合，有纯净的心，有包容一切纷扰的胸怀，有超常的耐性和坚韧的品格，更有属于自己的阳光和春天。“就算你留

9、恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天”1.野百合原本生长在怎样的环境中?后来它的生长环境又有什么变化?(2分)_2.野百合为什么能迎来属于自己的艳阳普照?(2分)_3.请找出文中两个表示经历时间极长的词语。(2分)_4.文中野百合也有不“释然”的时候，是什么使它不“释然”?后来又是什么使它“释然”了?(2分)_5.从这株野百合身上，你感悟到什么?(3分)_九、十、 附送：2022年六年级上册语文第一单元测试卷(I) (II)一、读拼音，写词语。10分p b yn sn o m jng zh d go wng zhng( ) ( ) ( ) ( ) ( )xio xi

10、ng hn ko yn yn qn min png rn d w( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、为加点字选择正确的读音。3分唱和 (h h) 树冠 (un un) 旋转 (zhun zhun)蕴含 (yn wn) 湛蓝(zhn shn) 栀子(zh z)三、请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在空格中。3分陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘( )好的铅笔 弥漫的( )烟 畅( )的商品四、选择适合的词语填空。5分清爽 清新1、从地下室出来，我终于呼吸到了( )的空气。2、微风吹来，令人感到十分( )。静谧 幽静1、雨，悄悄地下。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常( )

11、。2、今天，我又躺在田野里，在无限的( )中，忘了世界，也忘了自己。高高 深深 轻轻 悄悄 缕缕 阵阵1、( )的山谷衬托着你挺拔的身躯，你( )的额头上仿佛刻满了智慧。2、我( )地挥手，告别山里的朋友，带回了慢回的好心情、好记忆，还带回一路月光。3、来得突然跟着一( )湿润的山风，跟着一( )轻盈的云雾，雨( )，地来了。五、联系课文，选出下面句子中加框词语正确的解释(填序号)。3分1、我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。( )(1)兴高采烈的样子; (2)很感兴趣地谈论; (3)不停地述说。2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?( )(1)好处; (2)情义;

12、 (3)恩情。3、是什么力量使它们这么勤勉地奔跑呢?( )(1)勤奋; (2)殷勤; (3)尽力把诗句补充完整。4分1、落红不是无情物，_。2、不是花中偏爱菊，_。3、造物无言却有情，_。4、此夜曲中闻折柳，_。七、我会判断对错，对的打“”，错的打“”。6分1、山中访友这篇文章中，作者访问了德高望重的老人、鸟儿、露珠、树、山泉等朋友。 ( )2、山雨这篇文章是按照雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者写“雨来”时，主要写了山林的颜色。 ( )3、草虫的村落这篇课文中，作者展开想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇怪的游历，这里想象脱离了实际，令人难以相信。 ( )4、“走进张家界的索溪峪

13、，脑子里只剩下了一个字：野。”这句话在课文中起到了点题和统领全文的作用。 ( )5、“我真想也跟它们寒暄一下”，句中加点的“寒暄”的意思是“很寒冷”。 ( 6、“年过花甲的老人，在石块间蹦来蹦去，温习着儿时的功课。”这句话的意思是：“年过60岁的老人，玩得高兴了，把儿时读过的书也拿出来读一读。 ( )八、根据课文内容填空。3+11分1、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像_2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像_3、雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶、每一丛绿草，_。4、按课文原文填空，体会表达的妙处。(1)( )起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到( );( )一片落叶，

14、细数精致的纹理，我看到了( );( )起一块石头，轻轻敲击，我听见了( )。这组_句，通过_觉、_觉、_觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的_和_。(2) 这清新的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我的( )，流进我的( )。这个句子写出了雨中山林的_美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是_感受到的。(3) 我( )地漫游了一个下午，直至夕阳( )着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的( )唤回来。这是一个_句，从中我体会到了_九、阅读空间。10+5+12(一)这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，( )的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，(

15、 )的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，( )的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，( )的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，( )的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，( )的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、按原文在括号中填入恰当的形容词。3分2、选文采用_、_的修辞手法，依次写了_、_、_、_、_、_等景物，表达了作者_的感情。4.5分3、文中划线的句子是( )句，请将它变为陈述句。1.5分_4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处?1分_(二)我的目

16、光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这样勤勉得奔波呢? 1、写出本段的中心句。_1分2、“村民们”指：_。1分3、这段话中“_”这个词最能概括“村民们”的劳动状况。1分4、具体写出“村民们”劳动情景的句子是哪一句?在文中用“”画出。2分(三) 第一抹春痕看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学

17、生的课桌上，发现了第一抹春痕。学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的( )和( )呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。这以后，稍一( )，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的

18、萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，( )的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。2分娇娇：太阳依旧病恹恹的样子：2、选择恰当的词填入文中括号内。耐心 细心 留心 4分3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么? 1分_4、将“这些鲜艳的粉末孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好?为什么?2分_5、文章开头部分的环境描写有什么作用?1分_6、文中你最受感动的句子是哪个?说说为什么。2分_十、习作。25分你在大自然中有哪些亲密的“朋友”?你和他们之间是怎样认识、怎样交流的?把你的观察所得、把你和它们之间有趣的事情写下来。题目自定。注意运用联想和想象写出你的独特感受。_