《2021-2022年苏少版音乐三上《快乐恰恰恰》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年苏少版音乐三上《快乐恰恰恰》教案（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、2021-2022年苏少版音乐三上快乐恰恰恰教案教学目标1、学习歌曲木瓜恰恰恰，培养学生的自学能力，让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。2、认一认二分音符唱两拍，在“恰恰恰”处创编动作。3、了解印度的相关文化。教学重点： 掌握好歌曲木瓜恰恰恰的情感。教学难点： 歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。教学过程一、导入 以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲叫卖歌。二、新授：1、叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有卖汤圆、冰糖葫芦等。 今天，我们要学的歌曲是
2、课本第24页的木瓜恰恰恰。2、学习歌谱：1）学生听老师范唱歌谱，要求学生注意老师将歌曲划分成了几个乐句？每个乐句都有什么特点？2）认识二分音符x- ，学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），让我们一起读读它的节奏吧！3）视唱歌谱4）师生接唱3、学习歌词1）读歌词(恰恰恰是衬词，不读)2）用第一乐句带歌词教方法。3）学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。4）学生跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。5）让学生自己演唱一遍，在“恰恰恰”处创编动作。三、了解印度的相关文化。感受印度人们围在水果滩边，叫卖、选购、品尝的热闹场面。四、课堂小结附送：2021-2022年苏少版音乐三上快乐
3、的do re mi教案教学内容：、学习歌曲快乐的do re mi、我是小小音乐家、欣赏歌曲多来咪、电影音乐之声、音乐创造：用do re mi三个音创编音乐短句活动小小作曲家根据多来咪创编律动、表演教学目标：（一）单元总要求通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣，进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。学习有趣的音符do re mi。（二）具体要求、唱快乐的do re mi，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名do re mi。、欣赏我是小小音乐家，感受歌曲热烈、欢快的气氛。、欣赏歌曲多来咪，进一步巩固对唱名do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。教学重点：通过
4、演唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养学生的感受力、表现力和创造力，并识记do re mi三个音。教学难点：音乐创编活动小小音乐家、音乐表演多来咪教具准备：、歌曲快乐的do re mi我是小小音乐家、多来咪、音乐之声的磁带。、do re mi头饰、各种简单的节奏卡片、电子琴课时安排：三课时第一课时教学内容：学唱歌曲快乐的do re mi，识记do re mi三个音。教学目标：演唱歌曲快乐的do re mi，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。教学重点：通过演唱歌曲，进一步培养学生的感受力、表现力和创造力，并识记do re mi三个音。教具准备：歌曲快乐的do re mi的
5、磁带、电子琴探究过程：一、听唱歌曲快乐的do re mi、听赏歌曲（）、听录音范唱快乐的do re mi师：请仔细听歌曲里唱的是那几个音符？它出现了几次？（）请你跟琴唱一唱这三个音。（）教师演唱快乐的do re mi，学生接唱歌曲中的do re mi。、听唱法演唱歌曲（） 轻声读歌词第一段（） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。师：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。（）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替。（）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接
6、演唱。（）全体演唱全曲二至三遍。二、音乐游戏、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。、跳房子游戏do re mi分别在三座小房子里（小房子建在五线谱自己唱名的位置上），部分同学分别戴上do re mi三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。三、演唱歌曲、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。、表演唱或小组表演唱、个人表演唱。、进行歌词创编。四、自我评价同学们这节课有什么收获？教学反思：第二课时教学内容：学习歌曲我是小小音乐家教学目标：、学唱歌曲我
7、是小小音乐家，感受乐曲热烈欢快的气氛。、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。探究过程一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家、初听歌曲你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？、听歌曲学生可以跟着小声唱一唱、动一动。、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家、游戏找朋友教师在黑板上贴图片，请学生找适合的节奏卡片贴到图片下方，并读出节奏，也可以按节奏说象声词。
8、、活动小小作曲家（）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（）小组汇报展示，集体评价。四、自我评价同学们这节课有什么收获？教学反思：第三课时教学内容：欣赏歌曲多来咪，并进行律动表演。教学目标：听赏歌曲多来咪，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。探究过程一、跳房子游戏复习音符do re mi二、听赏歌曲多来咪、初听歌曲录音歌曲演唱的是什么内容？听了以后你有什么感受？教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。、听歌曲（教师演唱或录音）学生轻声跟唱，感受歌曲欢快的情绪。、师生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演多来咪、教师讲解音乐之声的故事情节、讨论表演多来咪片断学生分组进行音乐表演创编，教师指导并可以参与其中。可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。、进行音乐表演学生都参与表演，教师也承担一个角色四、补充欣赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、自我评价同学们这节课有什么收获？教学反思：
2021-2022年苏少版音乐三上《快乐恰恰恰》教案
