《2021-2022年小学五年级数学《整数、小数四则混合运算》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年小学五年级数学《整数、小数四则混合运算》教案（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、2021-2022年小学五年级数学整数、小数四则混合运算教案教学内容：整数、小数四则混合运算的运算顺序（例1例3和做一做，练习十第1题。）教学要求：1.知识目标：使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算顺序，明确第一级运算和第二级运算的概念；能比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。2.能力目标：能在学生掌握整数四则混合运算和小数四则混合运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行高度概括、总结。3.情感目标：学会使用中括号，灵活运用运算方法。培养大家勤于动手动脑的良好习惯。教学重点：1.整数、小数四则混合运算的运算顺序。2.中括号的使用。教学难点：在四则混合运算的过程中，遇到除法的商的小数位数
2、较多或出现循环小数时，一般保留两位小数后再计算。在取近似值的这一步要写约等号。教具准备：投影片、投影器教学过程：一、激发。1.口算32.8191.820.630.420.58.20.015.21.30.671.240.51171.60.42.提问：我们学过哪些运算？（这些运算统称四则运算）3.计算四则混合运算的顺序是怎样的？（板贴）一个算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要从左往右依次计算。一个算式里，如果有加减法和乘除法，要先算乘除，再算加减。一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。二、尝试。1.出示例1：下面的算是有哪些运算？运算顺序是怎样的？3.72.54.63.660.9读题想一
3、想，你知道了什么？生回答：第一个算式含有加、减两种运算，要先算减法，后算加法。第二个算式含有乘、除两种运算，要先算乘法，后算除法。这两个算式中，除了整数就是小数。导入：这就是今天要研究的整数、小数四则混合运算（板书课题）师：加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。你能把“一个算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要从左往右依次计算”换一种说法吗？引导学生说出“一个算式里，如果只有同一级运算，要从左往右依次计算”。生试算，指名板演。3.72.54.63.660.91.24.6 21.60.95.824反馈练习：口述下面各题的运算顺序。70.50.833.60.452.出示例2：下面的算
4、式里有几级运算？运算顺序是怎样的？35.651.736.752.521.2读题想一想，你知道了什么？生回答：这两个算式里都含有两级运算，所以第一题要先算乘法，再算减法；第二题要先算除法，再算加法。这两道题的运算顺序是：一个算式里，如果有两级运算，要先算第二级运算，后算第一级运算。试算并说说解题思路。35.651.736.752.521.235.68.65 6.752126.95 27.75反馈练习：先说出运算顺序，再算出得数。70.5140.83 2.680.533.60.41.25 0.750.30.53.23.例1和例2都是没有括号的整数、小数四则混合运算，接着请看例3。三、示范。1.出示
5、例3：计算3.61.20.55。生独立计算，集体订证时，说说这道题含有几级运算？在3.61.20.55里，如果要先算1.20.5怎么办？运算顺序怎样？在3.61.20.55里，如果要先算（1.20.5）5,又该怎么办?讨论汇报讨论结果,板书:3.6(1.20.5)5 3.6(1.20.5)5提示：有时需要改变算式中的运算顺序，就要用到括号；如果使用小括号后还需要改变运算顺序，就必须用到中括号。一个算式里，如果有括号，要先算括号里面的，再算中括号里面的。自学P.40页内容你看懂了哪些内容？还有什么不明白的?注意：如果遇到除不尽的情况，或者商的小数位数较多或出现循环小数时，一般可以只除到第三位，然
6、后四舍五入保留两位小数再接着往下计算。在保留两位小数取近似值这一步，要注意写约等号“”，到下一步如果没有再取近似值，仍要写等号。2.反馈练习：0.4(3.20.8)1.2 5(3.24.06)6.05四、应用。1.填空（投影出示）：加、减、乘、除四种运算统称为（ ）。加法和减法叫做第（ ）级运算；乘法和除法叫做第（ ）运算。一个算式里，如果只含同一级运算，要从（ ）；如果含有两级运算，要先做（ ）运算，后做（ ）运算；如果有括号，要先算（ ），再算（ ）里面的。2.练习十第1、4题。3.判断并说明理由。13.6340.82 3.85.674=40.840.82 =7.474=02 =1.24=
7、0 =4.8五、体验。这节课你学会了什么知识？六、作业。练习十第2、3题。附送：2021-2022年小学五年级数学旋转教学设计教案课题：旋转教学内容：教材第55页例3和例题4。 教学目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、初步渗透变换的数学思想方法。重点难点：能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学准备：幻灯片、课件。教学过程： 一、导入 课件出现
8、游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马；滑滑梯、推车、小火车、速滑。游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？ 你能根据他们不同的运动变化分分类吗？在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移（板书：平移）。而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转（板书：旋转）。今天我们就一起来学习“旋转”。板书课题。二、学习新课1、生活中的平移。平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着直线移动。在生活中你见过哪些平移现象？先说给你同组的小朋友听听！再请学生回答。说得真棒，瞧，我们见过的电梯，它的上升、下降
9、，都是沿着一条直线移动就是平移。你们想亲身体验一下平移吗？ 全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步。我们生活中的平移现象可多了，能用你桌上的物体做平移运动吗？2、生活中的旋转：你们真是聪明的孩子，不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法。刚才我们还见到了另一种现象，是什么呀？（旋转）旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。 “你见过哪些旋转现象？”先说给同桌听听，然后汇报。像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转现象。同学们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧！起立，一起来左转2圈，右转2圈。旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗？现在就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中的平移和旋转吧！3学习例题3：（1）与学生共同完成其中的一道题，余下的由学生独立完成。（2）对于有错误的学生，在全班进行讲评。4学习例题4：（1）引导学生数时要找准物体的一个点，再看这个点通过旋转后到什么位置，再来数一数经过多少格。（2）先让学生说一说画图的步骤，再来画图。（3）让学生学会先选择几个点，把位置定下来，再来画图。（4）课件演示画图过程，并帮助学生订正。5课内练习：2第6页2题。3第9页4题、课后作业：板书设计： 旋 转平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿直线移动。旋转就是物体绕着某一个点或轴运动教学反思：
2021-2022年小学五年级数学《整数、小数四则混合运算》教案
