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1、2022人教版语文一上四季word教案教学目标：1、借助拼音学会“对、说、是”等11个生字，理解“草芽”。2、能正确、流利地朗读课文。能借助课文中的句式初步学习模仿说话。3、结合图文，联系生活实际，了解春、夏、秋、冬四季的特征，感受这四季的美丽。 教学重、难点：1、能借助课文中的句式初步学习模仿说话。2、了解春夏秋冬四季的不同特征，感受大自然的美，去爱护大自然。课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入1、问话激趣小朋友，现在是什么季节?（秋天）你喜欢秋天吗？你为什么喜欢秋天呢？除了秋天，你还喜欢哪些季节呢？2、我们班小朋友有的喜欢秋天，有的喜欢春天，有的喜欢夏天，还有的喜欢冬天。今天，老师把春、
2、夏、秋、冬四季都请进了我们的教室。（出示课件）3、四季美吗？今天就让我们走进这美丽的四季。（板书课题）二、初读课文（一）认识生字词1、谈话激趣，导入生字学习。刚才，春夏秋冬四姐弟偷偷告诉老师，他们说想和同学们交朋友。不过，春夏秋冬四姐弟有个小小的要求：小朋友们必须把课文中的生字、生词准确地认出来，他们才会和你们交朋友。2、出示生字词，认读生字词。（1）出示生字：圆、叶、说、对、是、就、秋、雪、夏、冬、肚全班认读生字，师及时纠正。指名认读生字。（2）出示生词：不对、说话、就是、荷叶、圆圆、雪人、夏天、秋天、冬天、大肚子全班认读生词。开火车读生词。 （二）初读课文1、师范读课文。问：你想读一读吗？
3、2、学生自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，难读的地方多读几遍。3、抽读，并纠正。4、齐读。三、图文结合，走进四季（一）走进“春草” 1、小朋友喜欢郊游吗？现在就让我们一起走进美丽的春天。2、师唱：春天在哪里呀，春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（出示图片和文字）瞧，春天来了，你们都认真地看一看，春天带来了什么？3、理解“草芽”。草芽：刚长出来的小草，柔柔的，嫩嫩的。4、指导朗读“草芽尖尖”。指名读，师范读，齐读。5、春天是一个美丽的季节，在春天里，我们除了能看见嫩嫩的草芽，可爱的小鸟，想一想，还能看到什么呢？（二）走进“夏荷”1、师：小朋友们眼睛里的春天真美啊。时间过得真快，不知不觉中
4、，我们都穿上了小短裤、小花裙。咦，大家告诉我，什么季节来了？（夏天）2、夏天可真是一个热闹的季节，听一听，不远处，都有谁在说话。快速读读课文第二小节，找一找。3、生回答“谁在说话”这个问题。（青蛙、荷叶）荷叶在说什么？（我是夏天）4、指导读“荷叶圆圆”。指名读，师范读，生齐读。（三）走进“秋谷”1、师：天气冷了下来，抬头看看天空，成群成群的大雁正朝着南方飞去。小朋友们，能告诉老师，什么季节到啊？（秋天）这时候的农民伯伯他们在干什么呢？（在田里收庄稼）2、出示图。师：图上是个什么庄稼啊？（稻谷、谷穗）3、谷穗是不是病了，怎么直不起身子啊？（没有病，它弯着腰、鞠着躬，成熟了）4、小朋友们真聪明，竟
5、然知道谷穗成熟了，农民伯伯可以大丰收了。接下来，我们就用无比喜悦、高兴的语气，一起来读一读“谷穗弯弯”吧！生齐读，注意语气。（四）走进“冬雪”1、师：北风呼呼地刮着，一夜之间，屋顶、山坡上铺满了银白色的雪。小红和小明高兴地在家门前又跑又跳，用了半个小时，竟然堆出了一个雪人。2、出示雪人课件。3、师：雪人的鼻子是胡萝卜做的；手是扫帚做的；脑袋上顶了一顶红色的大帽子，其实它是红水桶；谁能告诉我，雪人的眼睛是什么做的？（土豆、纽扣）4、现在，雪人挺着它的大肚子，非常顽皮地说（“我就是冬天”）5、现在，小朋友们变成了小红和小明堆出来的胖雪人，请大家一起读一读“雪人大肚子一挺”。师相机指导。（五）四季图
6、片欣赏欣赏四季美景图片，进一步感受四季的美丽，去铭记最能代表四季特征的颜色。（六）再读课文，继续感知四季的美。分组朗读，分为春草组、夏禾组、秋谷组、冬雪组。四、说话练习（一）我会说1、出示图片桃花、蜜蜂（1）图上有些什么？（桃花和蜜蜂）桃花是什么颜色的？（红色的）（2）完成练习：（桃花）（红红），他对（蜜蜂）说：“我是春天。”2、出示图片柳树与小狗、菊花与蝴蝶，仿照“桃花和蜜蜂”一例进行说话练习。（二）巩固课文1、出示课件跟随老师的指导，再次就课文关于春天、夏天、秋天、冬天的内容，进行练习。（ ）（ ），他（ ）说：“我是（ ）。”2、分组练习。分春草组、夏禾组、秋谷组、冬雪组，分别进行季节练
7、习。（ ）（ ），他（ ）说：“我是（ ）。”五、小结今天，我们非常高兴和春夏秋冬四季交了朋友。如果小朋友们还想和四季进一步交流感情，就得去大自然寻找他们的踪迹。不久后，冬天将来到大家的身边，希望小朋友们能和冬天玩得开心、高兴。最后，春夏秋冬四季有首儿歌要送给大家，祝大家在今后的学习中快乐地度过每一天。现在，我们就一起来读一读这首儿歌吧！你拍一，我拍一，春夏秋冬真美丽；你拍二，我拍二，春芽尖尖出地面；你拍三，我拍三，荷叶圆圆绿连天；你拍四，我拍四，谷穗弯弯满田地；你拍五，我拍五，顽皮雪人在跳舞；你拍六，我拍六，一年四季轮回走。六、板书设计2、四季草芽（尖尖） 春天荷叶（圆圆） 夏天谷穗（弯弯）
8、 秋天雪人（顽皮） 冬天附送：2022人教版语文一上在家里word教案湖北省通山县通羊二小：李江琳教学目标：1、认识8个生字，会写2个字：上、下。 2、认识笔画“ ”和偏旁“氵、扌、火”教学重点：识字和写字课前准备：卡片、图片、课件教学过程：一、激趣导入，创设情景。1、 导言：老师带来了一首好听的歌，一起一听听，唱的是什么？（示课件：播放歌曲让爱住我家）（生回答）2、 是呀，我们都有一个温暖的家，小朋友们在家里到底是怎样的呢？今天我们就来学习第三课在家里板题，读题。过渡：同学们，今天有个小朋友邀请我们去她家去做客，你们愿意吗？那我们就出发啦！二、指导看图，初步感知。1、叮咚，我们来到了小红的家
9、。（示课件：课文插图）请同学们看看小红的家里有哪些人？他们在干什么？你觉得她们家怎么样？2、再请同学们仔细观察：小红家里有哪些东西？（生说师贴实物图片）3、谁能用：“小红家里有有还有说一句话。三、循序渐进，识记生字。1、（出示本课生词卡片）生词娃娃和图片妈妈走散了，你能把它们送回图片妈妈的身边去吗？如果你不认识生词娃娃，可以找拼音姐姐来帮忙哟！指名学生把生词卡片贴到对应图片下面（由图及文，整体感知识记生词）2、他们贴得对不对呢，请同学们借助拼音叫叫他们的名字。不会的读的可以问同桌，也可以问老师。多读几遍。请打开书，自由大声带拼音拼讲读生词。(借助拼音识记生词)3、检查：（示课件：带拼音的生词）
10、谁来读第一个词？指名读，读得对，全班跟随读，读错了，老师正音。、你觉得哪个字比较难读？重点指导：翘舌音和后鼻音，指名读。开火车读。、去掉拼音你还会读吗？(示课件：去掉拼音的生词）指名读，分组读。、游戏巩固：（示课件：抢读游戏：随着音乐从空中掉生字卡片，由慢变快）你们真的会读了吗？下面我们男女生进行比赛，看谁厉害？怎么样，敢不敢试试？、同学们认字的确厉害，记字怎样呢？（示本课生字）谁有好办法记一记？你能组一个词或用词说一句话吗？8、游戏检查识字情况：（示课件：摘苹果）看，果园你结满了红红的苹果，只有勤劳的小朋友才能摘到它。谁来试试？、学习本课的新偏旁：（示课件：沙、报、灯）这三个字，你发现了什么
11、？它们身上藏着我们今天要学的三个新偏旁，你知道它们叫什么吗？火字做偏旁后有什么不同。9、识记字形，游戏巩固：（示课件：找朋友）看生字宝宝摔了一跤，把偏旁和部件分开了，你能帮帮它们，把它们用线连起来，组成我们今天学的新字吗？10、复习回顾今天所学生字：（示课件：放气球游戏）同学们今天跟生字宝宝玩得开心吗？生字宝宝要回家了，让我们一起叫叫它们的名字，跟它们说再见吧！（生读对了，带着生字的气球就飞走了）四、规范写字。1、下面我们要学写字啦。（示课件：“上、下”两个字）还记得这两个字吗？谁给它组个词。（示“上”）请同学们仔细观察，上字哪一笔压在横中线，哪一笔压在竖中线上，师示范，生书空，记住笔顺。3、 请生上台试写，其余的同学在书上先描后写。4、 大家评议。5、 （示下字）：先观察，师示范，生书空，师重点介绍点的写法。6、 生自已在书上先描后写。7、 生上台试写，大家评议。
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