《陈情表公开课PPT学习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陈情表公开课PPT学习教案（18页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、会计学1陈情表公开课陈情表公开课陈陈情情表表陈述、禀报陈述、禀报。情况、衷情、情理情况、衷情、情理。表表 ：文体，属奏议类，古代臣下呈给帝：文体，属奏议类，古代臣下呈给帝 王的一种文书。王的一种文书。题题 解解第1页/共18页 对照注释，圈点加注、译文，初步把握课文对照注释，圈点加注、译文，初步把握课文 诵读全诵读全文文思考：思考： 向谁向谁“陈情陈情”？ 为什么要为什么要“陈陈” ？ “陈陈”什么情？什么情？ “陈情陈情”目的是什么目的是什么？ 如何如何“陈陈”？第2页/共18页答案：答案：A 。洗洗马马-xin 期期功功-j 伪伪朝朝-wi第3页/共18页C、“察察” -考察并推荐考察并推
2、荐第4页/共18页C 项里的项里的“郎中郎中”是官职名是官职名 第5页/共18页内容梳理内容梳理“陈陈”的原因的原因：除臣洗马，辞不就职：除臣洗马，辞不就职。“陈陈”的目的的目的：愿乞终养愿乞终养。第6页/共18页怎 样 陈 情 ？怎 样 陈 情 ？历述自己的悲惨遭遇历述自己的悲惨遭遇叙写进退两难的处境叙写进退两难的处境提出孝之大理提出孝之大理提出先尽孝、后尽忠提出先尽孝、后尽忠愿乞终养愿乞终养融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉以情动人。以情动人。第7页/共18页诵读第诵读第1 1段段哪句话是作者陈述的总提？哪些内容都属于哪句话是作者陈述的总提？哪些内
3、容都属于“闵凶闵凶”？夙遭闵凶夙遭闵凶父丧母嫁父丧母嫁多病零丁多病零丁门衰祚薄门衰祚薄祖母夙婴疾病祖母夙婴疾病故不能故不能“废远废远”（为下文伏笔（为下文伏笔）目目 的的：博得晋武帝的同情怜悯。博得晋武帝的同情怜悯。第8页/共18页第9页/共18页探探 讨讨 1 文中对祖母的文中对祖母的孝孝表现在哪里？表现在哪里？ 1 1、臣侍汤药，未曾废离、臣侍汤药，未曾废离 2 2、以供养无主，辞不赴命、以供养无主，辞不赴命 3 3、刘日薄西山，奄奄一息，不能废远、刘日薄西山，奄奄一息，不能废远 4 4、庶刘侥幸，保卒余年、庶刘侥幸，保卒余年 至孝之心，情真意切、悲恻动人。至孝之心，情真意切、悲恻动人。第
4、10页/共18页探探 讨讨 2猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报 今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥 思考：第思考：第2段是怎样写段是怎样写朝廷征召之切的朝廷征召之切的？前太守臣逵察臣孝廉。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣荣举臣秀才。后刺史臣荣举臣秀才。诏书特下，拜臣郎中。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。寻蒙国恩，除臣洗马。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火催臣上道。州司临门，急于星火渲染了圣渲染了圣命难辞的命难辞的紧张气氛紧张气氛小结：小结：2段明
5、确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。第11页/共18页探探 讨讨 3作者为什么要强调作者为什么要强调“以孝治天下以孝治天下”的治国之道的治国之道？第12页/共18页小结：小结：本段提出以孝治天下的治国理念，陈述本段提出以孝治天下的治国理念，陈述自己的从政经历和人生态度，并强调自己的特自己的从政经历和人生态度，并强调自己的特殊处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得体恤殊处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得体恤。第13页/共18页探探 讨讨 4李密最后提出解决矛盾的李密最后提出解决矛盾的办法办法是什么？他是什么？他是是怎样提出怎样提出这个办法的
6、？这个办法的？ 目的：目的：愿乞终老愿乞终老小结：小结：4段提出自己的目的，即段提出自己的目的，即“愿乞终老愿乞终老”，先尽，先尽孝孝 后尽忠。后尽忠。第14页/共18页1 1、为李密的言辞和情理所动。、为李密的言辞和情理所动。2 2、彰显孝治天下的恩德。、彰显孝治天下的恩德。 晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？身世孤苦悲凉身世孤苦悲凉 祖母情深似海祖母情深似海 沐清化蒙国恩沐清化蒙国恩 圣朝恩重如山圣朝恩重如山 孝孝情情忠忠情情 孝治天下（理）尽忠日长孝治天下（理）尽忠日长 祖母病笃（情）尽孝日祖母病笃（情）尽孝日短短 先尽孝后尽忠先尽孝后尽忠 小结小结第15页/共18页第16页/共18页零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、气息奄奄、急于星火、日薄西山、气息奄奄、朝不虑夕、更相为命、朝不虑夕、更相为命、生当陨首，死当草结生当陨首，死当草结第17页/共18页
陈情表公开课PPT学习教案
