特岗教师招聘考试小学英语试题

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1、特岗教师招聘考试小学英语专家命题预测试卷八（满分：120分）第一部分专业基础知识I。 词汇与结构 / V oca b u 1 ary and struc t u re （15分）从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。1。 There a re mo nths in a year 。 October is th e mont h。te nthA. twelve； ten B. twelfth;C . twe Ive; tent h D。 tw e 1 fth; ten2。 We have fi v e kin d s o f s c h o o lba g s。 D

2、o you like this on e ?-No. Can you show me ?A . another B 。 e ach o t h erC。 the o the r D。 0the rs3。 Pl ease stop.Its time for class.Ao talk B. to talkCo tal k ed D. talki n g4。 .I ve l o oked everywhe re, b ut I haven t foun d any black i nk-Th e n , Im a f raid there i s left.A. noth i n g B. n o

3、 oneC. none D. ne i th e r5。 -D o y ou n eed any help, L ucy?Yes. The jo b is I c ou 1 d do mysel f。A. les s than B . more th a nC.n o m o re t han D。 not mo r e th a n6。 Its d i f ficul t t h is work tod a y。Aoto fini s h B。fini s hC ofini shin g D。 f i ni s hed7。 Im very sorr y I too k your ring m

4、istake。A. by B . overC. t h rough D. a b o ut8。 Of the two coats, I d choose t h e one to sp are some money fo r aook。Ao cheape s tB . c h ea p erC。 more exp ensiv e D。 m o st expensive9。 He h is soc c e r every where, but he didn t it.A. 1 o ok for, foundB。 lo o k ed for, f i ndCol o oked a f te r

5、, f i nd ou tD。 look e d at, fo u n d10. Eins t ein, the famous s c ien t i s t, was born M arch, 1879 .Ao at B . o n Co i n Do to 11。 Go along this street and t h en right a t the fou r th c r ossing. A. tur n B。 wal kC。 get D. take12。 Mr。 Green to the manager n ow. Youdb etter call him 1 at er。A .

6、 t a lk Bo tal k edC. is t alking D。 was ta 1 k ing1 3 . T here i s i n t eresting si g n o n the c a ge.Ao a n, b ird s B. a , bi r d s Co t he, bi r d s D. A , B and C 14。Can you te 1 1 me? Shei s in t h e computer lab。Ao wh e re Li nd a was B。 w here i s Lin d aC。 where was Lind a D。 whereLinda i

7、s15。 If I find hi s pho n e numb er, I you 。Ao te ll Bo toldC o w i ll tell D . have to 1 d11。 完形填空/Close （15分）阅读下列短文，掌握其大意，然后从每小题所给的 A、B、C、 D四个选项中，选出最佳选 项。My fath er d ied when Iw as a fewm onths old。A f te r hisde a th, mym othe rm ovedba c k toLouisvil 1 e,Ken tuc k y,where she had grownup。We1 iv

8、e di n asma 1 l hou s ewithheroldersister,M arion,andtheirm other. This wa s a time w hen bei ng asingle16 was st ill c onsi dered unu s u al。When I was small, t here was a ch i ld r ensb ook called The Happy Fa mily, and it was a real piece of w ork. D ad w o rked all d ay log at the o ffic e , M o

9、 m c ook e d in th e ki t c hen, and broth er and s i ster a 1 w a y shad friend s s leep i ng over。 The i m a ge o f t h e family in thi s book wa s typ i c al（典型的）of the time。It 1 o oked 17 like my fa mily, but luc k i lythat wasn t the way I hear d it。The wa y my Aunt Marion rea d itto me m a de

10、the s tory real 1 y 18 .Kind h e a rte d and o pen m i n de d , my aunt wa s the o ne w ho pl a y e d base b al 1 with me, who took me horseback ri d ing , who t ook me tothe fatherson dinne r s and who gave me les so n s on how to drive。Beli e v ing that a n y t hing 19 b a d 1 y goo d for, she 2 0

11、to get a loan （贷款）so th a t I c o uld g o to Africa t o work as a vo 1 u n teer, whi c h was my most i mpo r tant e x p e r i ence。As a you n g girl, Aunt Marion al way s p 1 anned to have a l a rge n u mb e r of childre n of her own, but sh e nev er got m a rried. This 21 t hat she was fr e e to sp

12、end all her time taking care of me。 Many peopl e say we havea lot in co mmo n。 Shea1ways 22me todomybestoShe n e v er 2 3 to mak e me believe that Icou1 d doanythingt hatIwanted with my l i fe , if Ionly tried hardenough 。For mor e th a n sixtyyears, Aunt Mari ondidnt andstil 1do esntthi n k o f her

13、self。24 she is for c ed to c ome up t o the fron t , m yaunt wi 1 l stand in the b ack i n family photo s , an d she doesnt think t hat her e f forts h a ve m ade much 2 5。 I honormy aunt , who tau g h t me th e th i ngs my f at h e r c ou 1 dn ;t. So e v er y J une for the past 4 0 ye a rs, in grow

14、 i n g thankfu 1 ness to my Aunt Ma r i o n, I ve sent he r a Fa t h er s Day card.16。 A. man B。 fa m ily C . pa rent D。 child17。 Ao not hing B 。 a nythingC . everythi n g D。 som e thin g18。 Ao surp r ising B。 b oring C o sad D o fu n n y19。 Ao in te rest ing B。 p leasantC。 i m poss i b l e D. unusu

15、al20. Ao decided B。 affordedC。offere d D。 pre p a re d21 . Ao s a id B。 mean tC . p rov e d D。 sh o wed22 。 A. al 1 owed B. encouragedC。 offered D。 fore ed23 。 Ao ho ped B。 a gree dC . s to pped D . tailed24 o A. U n les s B. Alth o u ghCo Since D。 Be f ore25 oAodif f e re n ce B。pro gre s sCo troub

16、l e D。 se n seID。阅读理解/ Read i ng c ompr e he n sion（4 0 分）AThe co m p u te r i s fas t and hardl y mak e s a mistake,whi 1 e people ar e slo w a nd make m istake s some t imes.That s wh a t people of t en say w hen t h ey talk abo u t c o mputers .For many y ears , sc i en t ists hav e b een i mp ro

17、v ing c o mputers.Now a computer can do a lo t of everyday jobs wonderfull y . It is widelyuse d in factori e s, ho s pitals , pos t offices and airpo r t s.Acomp u t e rcan re p or t ,dec ideand c o ntrol i na 1 m ostevery f i eld(领域).W it h the help o f a per s o n,a c o mputer can draw pictures,

18、writemusi c ,tal kwi t h p e op 1 e,playc hess , tra n s1ate languages a nd so 0 n .Many com p ute r sc i enti s t s are now t h i n k i ng of maki n g c ompu t ers t hink ” like a ma n.Per h aps c o mpute r s w ill one day really t h in k and feel . S o m e people are a fra id t hat one day com p u

19、 t ers will b e t oo cl eve r to l i sten t o t hem.Buts cie n tis t s tell us that s u ch th ing w i llnot h appen.2 6。 The comput e r c an w o rk t han p e ople .Ao m ore w o n d e r ful 1 y B.mor eslo wlyC。 m o re often D . A 1 l o f the abov eis wrong27。 Computers can do for peop 1 e .A . f ew j

20、ob s B. all j obsC。ma n y j obs D . was h i ng jobs28。 W h at wi 1 1per h aps happ e n inthe futu re?()Ao Comp u t e r s can t hink 1 i ke men and wom e n . B。People will no1 onger us eco mputers .C.Comp utersw il 1only b e usedt o talk with people.D。 Comp u ters can draw pictures 。29。 The author o

21、f th e p assage mai n ly tells u s s om ething 。A。 a bout t h e da nger of the co m puterB . about com put er s cienti s t sC. abo u t t he c omputerD . a b out ho w to u se th e computer30。 Whic h o f t h e f o llowing is right a c c or d in g to the pa ssage ?() Ao Pe o p 1 e al e slo w and ful 1

22、of mista k es when u sing co mputer s .B o Co m p uters can translate la nguages w i tho u t pe o ple she lp. C。 Com p u t e rs w i ll never b e clever e r than p e o ple.D. Co m pu ters will li s te n to people .BDecember 25,20 06 ?Dea r Ro s e, ? H ow are you ? ?I like you r pr o grammesverymu ch.

23、 They re v ery i nter estingandI can 1 earnalo tfromth em。I liketravelling and I hav e won a f r eefo ur w eektrip toEngland, but Ikno wlit t le ab o ut the B r itish way of life 。Woul d youpleas ewr i teto t ellmes om e th i ng a b out the B ritishmeals? ?T hankyou.?Your s ,Wan g Lin?J a nua r y 1

24、,2 007 ?Dear Wan g L i n,?Its very helpf u l to k n ow som e th i n g a bou t theB riti s hmea 1 s bef o retr a ve 1 lin g.Inmany Eng 1ish hou ses, pe o ple eat fou rm e al s ad ay。 Theyare break f ast,1 unch ,tea a nd di n ner.B r eakf a st ta k es pla c e atany time from 7：00 to 9： 00inthe m ornin

25、 g. Theyusually h a ve eg gs , breadwith b u tter,ch e es eandsoo n . English peo ple d rink tea or co f f e e at b r eak fast. Lunch comes at one o cl o c k . It c an b e a h a mburger or a t h re e c ourse （三道菜） m e al. Afternoon tea i s be t wee n 4：O0PM and 5：O0 PM。 D i nner begin s at abou t ha

26、l f past s ev e n o The first c o urseis soup. The n extisoft e nmeato r fi sh withvege t ab 1 es oThen c omefruit s ofd ifferentk inds: apple s,p e ars,bana nas a nd soon. Bu t nota 1 l E ng l i shp eop1 e eat l ike that。Someof t he m havetheir dinne ri n themiddleofthed ay.T h eirmeal sarebreakf a

27、 st, din ner, t e a and s u p per。 And all the s e meals are u s uall y s im p 1 e。Wish you a good time i n Engla n d ! Your s , Ro s e?3 1。 Wan g Lin wrote t o 。Ao sa y h e llo to Ros eB .as k R ose ab out the B rit i shm ealsC。 tell Rose abou tt he fre et ripD。 t ell Rose thathe likedher pr ogramm

28、 e s3 2。 The p o ssible time forb reakfa st in En g 1 and is 。Aofr o m7 ： 0 0 PM to 9：00P MB . fr o m7 ： 00 a mto 9：0 0amC. f rom4 ： 00 PMto5： 00 PMD. fr o m4 ： 00 a mt o5：0 0am33 o I n Engl a nd , a f tern o o n tea often takes place .A。 befo re lune hB。 b etw e e n b re a kfas t and lunchC。 dur i

29、n g s u pp e rD。 be t wee n lunch and din ner3 4。 The sec o nd co urse at d i nne r is often a t British mea 1 s.Ao s ou p B. cheeseC。 bread w ith but t er D。 m e at or f i sh with v e getables3 5。 Ros e a n swered the l e t ter 。A。 on New Year s Day B。at the L a n t ern Fes tivalC o on New Y e ars

30、Eve D . o n Christmas DayCL ea r ni n g How to Learn $22Childr e n w horead this b o ok show gre a t i nte r e s tin study 。Many pi cture swillhelpthem u n d erstandit easily andqu i c k ly。T h e B asic S tu d y Guide book $36Read t his b o ok and 1 e a r n:Wh a t are th e three barriers （ 障碍）to s t

31、 u d y and wha t to do about t hem 。Wh at to do if you are tired of a subjec t .Chi 1 d r en r ead it t o im p r ov e th e ability to study。How to U se a D i ctionary Pict u re B o ok for C h i 1 dren $35Read t h is boo k and lea r n:H ow t o 100 k u p w ords in a dic t ion a r y.What the diff erent

32、 marks in a d i ct io nary me an。How to use a di c t iona r y to p r o n ounce words co r r ec t ly。Bu y t his b o ok and hel p childre n unl o ck their education 。 W h a ts more, y ou 1 1 ju s t pay 60 % for i t before May 1 0 ,2 0 0 9。36。 can tell you w hat to do i f yo u a re tir e d o f a su b j

33、ec t。A . Study Sk i lls for L ifeB. L earni n g How t o LearnC . The Basic S t u d y Gui debookD。 How t o U se a D i c t ion a ry P icture Book for Ch i l d ren37 o Many pictures in th e book “Lear n ing Ho w t o L e a rn c an .Ao m a ke ch i l d ren read sl o w 1 yB。 ma k e chi ldre n u n ders t a

34、nd the book e a silyC。 mak e t h e book bori n gD。 make childr end raw bea u t ifully38。 A ccording to the ads, the three books are fo r 。Ao t he o 1 d B。 parent sCo chil dren D。men3 9。 If you buy the three books o n May 2nd,2 009 , you wi 1 l ju s t pay f or th e m.A. $ 93 Bo $ 7 1C. $80 D。$794 0。

35、T he purpose of th e three ads is to.A。sell t hese books t o the chi 1 d r e nB o h e lp children le a rn Engl i s hC。 h e lp childr e n learn abou t nat u reD . use a dictionar y to pronounce c o r r e ctl yDTwo fa r m ers we r eon the i r way home o n e eve ning after a hard day swork. Both wer e

36、ti r ed。 They hap p ened to 100 k up at th e sky and saw ablac k cl o u d ove r h e a d。Ah ! sa i d o ne f a rm e r , to m orrow it wil rain and t he rice wi 1 1 g r o w well. Th e second answe red, No n se n s e, th e r ain will only k i ll h e c rops。So th e y beg an to qua rrel。 J us t then a th

37、i d d farmer c a m e alo n g an d ask e d them why they we r e quar r e l i ng。 Both fa r me r s ex plaine d a b ou t t h e b la c k cl o ud.“W h at c loud ? ” ask e d the t h ird fa r mer. Th e y all 1 ooked a t t h e sky. The cl o u d was no l o nge r the r e.4 1. Th e two farmers wereA. goi n g h

38、 o me B. goin g to the f ieldC o go i ng to work D. going to see th e ir fr i ends42 o The two f arme rs o n that day。Ao ha d a hol i d ayBodidn t workC . wo r k ed h ardDo w a n ted to quar r el w i th each other43 . Whe n there a re black block clouds in the s ky,.A . i t will rain soon B. it will

39、 be f ineCo it will get ho t Dothe sun is shi ning b rig h t 1 y4 4。 The t wo farmer s f o ug h t i n wor d s b e c a use .A. they w e re hungryB o i t rain edC. one said th e rain would d o good t o the crops and t he oth e r didn t t h i nk soDo they both ho p e d for rain45. The third f arm ere a

40、me with and said to th e othe r two。 He 。 Ao w a n ted to make f riends with th e mB。 joi n e d th e m i n th e q u arrelC。 wanted to know why they were qua r r e lingD . had nothings to d oIV。 短文改错/ Pr o ofrea d ing and e rr o r c o rrec t ion （ 1。分）I wa s only a bout six t h at he he 1 d his hand

41、46.o ut to me o I to o k it in me and we walke d . T hen 47 .I ask him , Grandpa,how come you have 48。so much lines on your hand? He laughedand49.said, “We 1 1 , thats a big questi on! He was 50 。silent for a mome nt。 Soh eanswered slow1y,51.“Each these lin e s stand s for a troubl e in my52。1 if e

42、o I look e d at his other hands 。B ut Gra n d pa, 53。what do you have more li n es on t ha t one? 54。Becau s e there are mor e the hon o rs and joys 55。in m y life。V .书面表达/ Wr i tin g （15分）假定你是李华，希望通过外籍教师 Pet e r找一位英语笔友。请写一封短信，描述一下你理 想中笔友的条件，并说明为什么选择这样的笔友。具体条件包括：1.年龄；2。性别；3.爱好（旅游、运动、宠物等）。注意：1。词数在1 0

43、0词左右；2。可以适当增加细节，以使行文连贯；3.开头语已为你写好,不计入总词数。D e ar Pe t er,I a m w r i ting t oask whe t h er you ar e abl e to do m e a fa v o r。_ _ Y ou r s , Li HuaVI 。 教学设计 /T e a ching pl a n （1 0分）请设计一个教案,达到以下目的 .1。 能听、说、读、写掌握句子：How do you g o to s c hool ? U s u a ll y I goto school o n foot。Sometime s I go by

44、b ike。 并能在情景中正确运用 ；2。 能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因；3。 。 培养学生运用英语的能力。第二部分 教育理论与实践I .简答题（5分）请简述新课程目标的教学活动设计要求。n .论述题（1。分）试述终身教育的内涵及其理论。特岗教师招聘考试小学英语专家命题预测试卷八参考答案及解析（下一页）第一部分专业基础知识I O词汇与结构1。C 解析 考查基数词和序数词的用法。由句意 ”一年有12个月，十月是第10个月份” 知,第一空应用基数词表示数量；第二个空应用序数词表示顺序.故选C。2 .A解析考查不定代词。表示同类事物中的另一、又一，用anot h e r.故选A。3。D

45、解析s top d o i n g sth。是停止做某事，s to p to do s th。是停下来去做某事，根据句意，上课的时间到了 ，应该停止说话，所以答案选Do4. C 解析 第二句句意为那么，恐怕黑墨水没有了，此处应填入指物的代词，B项no one指代人，故排除。A项n。thin g可指代物，但是表示泛指，意为没有什么，无关紧 要的事”，黑墨水上文提到了 ，此处应是特指，故排除Ao D项neith e r表示两者都（不）”，上句 只提到黑墨水，只有一个事物，故排除 D。5。B 解析由肯定回答可知露西需要帮忙， 这项工作她自己做不来.less than意为” 少于”,mor e t h

46、an 意为多于,n o more than 意为不过，仅仅”,no t more th a n意为 “ 不多于”，B项正确。6 .A 解析It s diff ic u lt to do sth,是固定句型，意为做某事难。7。A 解析by mis take是词组，是不小心做错了 ”的意思.8.B 解析本题关键词是spa r e,其作动词时，意为“节约。句意为为了省钱买一本书,在这两件外套中，我宁愿选择较便宜的一件。”故B项符合题意.9.B 解析第一个空根据句意应该是寻找，只有look for表示寻找,l o ok at是看着，1 ook aft e r是照看.第二个空di d n t后面应该用动

47、词原形，所以选 B。10。 C解析 只有日期精确到某一天时才用介词on,除此之外都用1 n.题目中的时间精确到1 8 79年3月，没有精确到某一天，故C项正确.11. A解析tur n rig h t或者ta k e t h e ri g ht t u rn可以表示右转，根据句子选 择t u r n搭配，所以答案是 Ao12. C 解析 由第二句可知，该题语境为现在进行时态 ，排除B、Do句意为格林 先生现在正和经理谈话，你最好一会再打给他.”表示正在进行的动作，用现在进行时，故C 项正确.13. A 解析i n teresti n g以元音开头，所以用不定冠词 an,表示鸟的笼子要用 bir

48、d 的复数形式加名词所有格形式，所以答案选A。14. D解析由答语可知第一句问的应该是地点，且是现在时态，故第一句应是现在时态的宾语从句，横线处句子应用陈述语序，故 D正确。15. C解析本题考查由i f引导的条件状语从句的知识：if引导的条件状语从句由条件状语从句+主句构成.if引导的条件状语从句一般用陈述语气，假设的情况可能发生，也可 能不发生。主句是 shall/wi 1 l +动词原形结构，从句用一般现在时表示将来，故C项正确.n 。完形填空1 6。C解析由上文可知，作者的父亲在他几个月的时候去世了，所以他只有妈妈，生活在单亲家庭中.故C项正确。17。A解析look nothingli

49、ke是固定短语，意为“一点儿也不像，完全不像 “。1 8。 D 解析由上文的转折可以推断，作者的姨妈讲这个故事应该是有趣好玩的，而不可能是沮丧无聊的 ,D 项正确19. D解析 从下文作者去非洲做志愿者可以推断A、B、C项不符合文意，应排除,故 D 正确。20. C解析offer意为（主动）提供、出价、贡献”，通过后文知是获得贷款，A、B、D 项与文意不符, 可排除。故 C 项正确 .2 1。B 解析通过上句可知作者的姨妈没有结婚、没有小孩，这就意味着她可以把全部时间和精力用来好好照顾作者 .B 项正确。22 . B解析encourage sb. to do s t h。意为鼓励某人干某事”。

50、23。C解析横线处有否定词ne ver,且横线后的句意为“她一直使我相信一生中我可以做任何我想做的事。 C 项正确。24. A 解析un 1 e ss意为”除非，如果不”.2 5。 A 解析make muc h differenc e固定短语，意为”有很大作用或影响。m .阅读理解26。 A解析 根据The computer i s fast and hardl y makes a mistake , w hile p e o p 1 e are s low a nd mak e mistak e s sometimes .可知，c omp u ter 工作起来比 人工作起来要神奇得多，故选

51、A.2 7。 C 解析根据Now a c o mput e r can do a 1 ot of eve r y d ay jobs w onder f u lly . It is wide 1 y use d i n fa c tories,h o spitals,po s t o ffices and airpo r ts.” 可知，co mp u te r能为人们做很多工作，故选 C.28. A 解析根据Per h a ps co mpu t e rs will one day re a ll y th i nk and fe e 1 .”可知选A.29。C解析通读全文可知短文主要是介绍

52、compute r的，故选C.3 0。C解析根据短文的最后两句可知，Co m p uters w i ll ne v er b e c le v erer th an people .”是正确的，故选C。3 1 . B解析根据第一封信中的 Wo u ld you p 1 eas e wr i te to t e ll m e som e th i n g ab o ut the B rit i s h m eal s ?”知道 Wan g Lin写信的目的是询问英国人 的吃饭习惯，所以答案选 B.3 2。B解析根据第二封信第二段第一句B reakfas t t a kes place at a

53、n y ti me from 7 ： 00 to 9 ： 00 in the m ornin g。”知道答案选 B。3 3。D 解析根据第二封信的介绍知道，午餐后是下午茶，下午茶后是晚餐，所以答案选 D34。 D 解析根据第二封信的介绍 The f irst cou r se i s s o up. The next i s o ften meat or fish with v egeta bles。所以答案选 D。35。 A解析根据第二封信的时间” J an u a r y 1 , 2 0 07 ”知道这天是元旦，是NewY e ar s Day。所以答案选 A。36。C解析由文中第二个框中

54、书的简介部分第三行可判断答案为C.3 7。 B 解析由第一个框中书的简介部分第二句可知.38。 C 解析比较三本书的简介可知，它们的共同点都是孩子的学习用书39。D 解析由第三个框中书的简介部分最后一句可知，在200 9年5月10日之前买第三本书可享受六折优惠，故 35 X6 0%+36 + 22 = 79，故D项正确.40 . A解析文中分别介绍了书名、简介、价格等要素，根据常识可推断其目的在于卖 书。41 。 A解析根据第一段Tw o fa r mer s were o n their way h o me ”知道两 个农夫是在回家的路上。所以答案选Ao42。C 解析根据第一段after

55、a hard day s work ”知道他们劳作了一天。所以 答案选C.42 3. A 解析根据常识我们知道天上有乌云代表快要下雨了。所以答案选Ao44。 C解析根据文章的内容可以知道两个农夫吵架的原因是他们看到乌云之后，一 个说乌云代表下雨，庄稼会长好，另一个说下雨会使庄稼死掉，两人的意见，产生了分歧。所以 答案选C.45。 C 解析文章说第三个农夫来了问他们为什么争吵，可以知道他是想要知道另外两个人争吵的原因.所以答案选C.W。 短文改错46。thatw h e n 解析引导时间状语从句，应用连词 wh e n。4 7。me - m i n e 解析mine=m y ha n d ,表示

56、作者用自己的手握住爷爷的手。4 8。as k f aske d 解析本文是叙述过去的事情，用一般过去时.4 9。 much f ma n y 解析line是可数名词，当用复数形式时，不能用mu c h修饰。50。V51. S o-T h e n/And 解析前文提到爷爷沉思了一会，然后慢慢回答了作者，前后不 是因果关系，而是递进或并列关系。52. Each后面加。f解析each o f后接名词复数，但谓语动词通常用单数形式， 表示H 的“。53. hands h and 解析一共两只手，看完一只再看另一只，故应用单数。54。what - wh y 解析这里应是作者询问“为什么爷爷那只手上的线更

57、多”,why表示询问原因。55。去掉the解析根据后文h o n o rs可知此处不是特指某项/某些荣誉，故应去掉 the. V。书面表达I want to have a pen friend, hopefully a girl in her earl y tw enties, a nd with inter ests simil a r to m i ne. In my mind , she is s omeo n e who is i n t er e st e d i n tra v e ling, sw i mm i n g , and playi n g tabl e ten n i

58、s。 Besid e s,itwould be b e tter f o r her t o have a pet d og as I h av e k ept one at home fo r s o me time . Wi t h such a pe n fr i end, I h ope I c an sha r e with her o u r exper i ences in t ra v el i n g , taking ca r e of pets , o r whate v er w e have i n com mon。 And I b eli e ve I wil 1

59、im p r ove m y Engli s h by d o ing so and 1 earn more a b ou t he r co u n t ry.I 100 k for war d to hear i n g from you s oon. Best regard s ,L i HuaVI .教学设计Teac h in g Plan: (o n e p ossi b 1 e ve r s i on)教学过程：1。 热身(1)复习上一课时的对话；(2 )播放Lets s ing的歌曲。2。 预习(1 )教师出示单词卡片，提问:How do you g o to schoo 1 ?

60、(2)做Let s try的题目。3。 新课呈现(1)Let s talk教师提问学生，通过提问，一步步地呈现课文内容.并在黑板上重点板书以下单词：near (由此引出单词far), usually , sometimes (由此引出单词 n e ver和o f t en)。(2)句子的书写(教师在课前准备单词卡，并将卡片打乱顺序。)让学生把打乱的词卡的顺序排列整齐.(3 )Gr o up w ork教师让学生四人一组，通过提问：Ho w d o yo u go t o s c h ool? 了解同学用何种交通 方式上学，并鼓励学生用句子 Usual 1 y I g o to school o

61、 n foot. Som e time I go b y bike。来回答并简单阐述原因 ，如:My home i s near. 11 s fast. It s ch e a p。 It s good ex er cise 。4。课后作业将g ro u p work中对同学的提问及同学的回答写成一篇通顺连贯的短文。第二部分教育理论与实践I o简答题(1)教学目标的多重性，即不仅传授学生知识与技能，而且还要强调学生的学习过程与方法，以及学生情感、态度与价值观的培养 ；(2)教学资源的构建性，即要求根据教材提供的资源与建议，重新组织课程资源；(3)教学过程的生成性，即要考虑到教学过程中有创新的成

62、分，不可预见的成分；(4)教学内容的开放性，即提倡求疑、创新 .n。论述题终身教育包括教育的各个方面、各个部分，是指从一个人出生的瞬间一直到生命终结的整个过程的不间断的发展;也包括在教育发展过程中各个阶段之间紧密而相互依存的内在联系。终身教育并不是单纯的传统学校教育的延伸 ,而是包括一切正规教育、非正规教育和非正式教育 .终身教育发展到现在已经是世界各国广泛认可的教育思想， 终身教育理论主要可以概括为几个方面:第一 ,现代社会的发展和进步需要终身教育。终身教育理论认为,教育应该是贯穿一个人一生以及人的发展各个阶段的持续不断的过程， 教育活动并不随着学校教育和学习过程的结束而结束。第二，终身教育的内容和方法不固定。终身教育的任务是为了使人学会学习 ” ，养成学习的习惯和获得继续学习所需要的各种技能