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1、课题：鱼我所欲也（第二课时）知识与技能：1、 疏通第二段文言字词2、 归纳通假字、词性活用、一词多义等相关的文言现象；背诵、默写课文。3、 初步感知课文内容。过程与方法： 过程：1、 出示教学目标和自学指导；2、 学生根据教学目标和自学指导先自主研读思考，再小组合作探究、交流；3、 教师检查学生自主学习的成果，释疑。方法：小组竞赛法、整理归纳法、圈点批注法、合作探究法、讨论法、小组学习成果展示法等。情感态度与价值观： 学会正确选择，将正义道义放在首位，明辨十分。教学重点：疏通第二段文言字词，归纳通假字、词性活用、一词多义等相关的文言现象。教学难点：理解孟子的思想主张，熟练翻译第二段教学过程：一
2、：复习知识1. 齐读课文与点生朗读结合2. 用多媒体投影重要字词，各组竞赛，学生点评打分。二：投影学习目标：1、积累第二段文言语汇，疏通文意，翻译课文，培养阅读文言文的自学能力。2、归纳通假字、词性活用、一词多义等文言现象。3、整体感知课文内容三：出示自学指导：1、根据所学内容，学生自行归纳本文的文言现象，然后拿到讲台投影展示： 找出本课通假字；找出本文一词多义的字； 找出词性活用的字四：教师检查预习成果 1. 疏通第二段文意，检查学生对下列词掌握情况。呼尔而与之没有礼貌地吆喝着给他。尔，助词。与给。行道之人饥饿的过路人。不屑因轻视而不肯接受。万钟高位厚禄。辩通“辨”，辨别。何加有什么好处。得
3、通“德”，感激。与通“欤”，语气助词乡通“向”，从前。已停止，放弃。本心天性，天良2.点生翻译第二段，其他学生补充。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与 ？ （可是有的人）见了“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、大小老婆的侍奉和熟识的穷人感激我吗？ (注：“于我何加焉”即“何加于我焉”。)三：检查学生整理课文字词情况1通假字 例：所识穷乏者得我与 得通德 感激 2） 例；所识穷乏者得我与 与通欤 语气词3） “辟”通“避”，躲避4） “辩”通“辨”， 辨别 2）一词多义 为： 介词 为了 为宫室之美 动词 做 由是则可以避患而有不为也 得 ： 得到 故不为苟得也 通“德”，感激 所识穷乏者得我与 与 ： 通“与欠”，语气词 所识穷乏者得我与 给予 呼尔而与之 四：朗读第二段五：学生小结六：作业 背诵第二段， 做试卷1-6题备注：教后反思：2
福建省福清西山学校九年级语文鱼我所欲也第二课时教案
