高中生物 第1课时 绪论课件

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1、 第第1 1课时课时 绪论绪论 必备知识梳理必备知识梳理回扣基础要点回扣基础要点一、生物的基本特征一、生物的基本特征 一定环境，也能一定环境，也能 环境环境生生物物的的基基本本特特征征物质基础和结构基础物质基础和结构基础都有都有 除除 等少数生物等少数生物外、绝大多数生物外、绝大多数生物基本单位都是细胞基本单位都是细胞生理生理特征特征最基本特征最基本特征新陈新陈代谢代谢应激性应激性生长、发育和生殖生长、发育和生殖遗传和变异遗传和变异与环境关系与环境关系核酸和蛋白质核酸和蛋白质病毒病毒适应适应影响影响提醒提醒 （1 1）病毒没有细胞结构，不能独立地进行）病毒没有细胞结构，不能独立地进行新陈代谢，

2、但能增殖产生后代，能产生可遗传变新陈代谢，但能增殖产生后代，能产生可遗传变异，所以病毒为生物。异，所以病毒为生物。（2 2）生殖是种类延续所必需的但不是个体生存所）生殖是种类延续所必需的但不是个体生存所必需的。必需的。二、生物科学的发展二、生物科学的发展发展阶段发展阶段时间时间 特征特征标志性事件标志性事件描述性生描述性生物学阶段物学阶段 1919世纪世纪中叶以前中叶以前 描述性描述性 学说；达尔文学说；达尔文进化论进化论实验生物实验生物学阶段学阶段1919世纪中后期世纪中后期实验手段，实验手段，理化技术理化技术 分子生物分子生物学阶段学阶段 2020世纪以来世纪以来 水平水平 DNADNA双

3、螺旋双螺旋结构模结构模型提出型提出证明证明 是遗传是遗传物质物质 细胞细胞 孟德尔发现孟德尔发现遗传定律遗传定律分子分子DNADNA练一练练一练 下面为生物学发展过程中所取得的重下面为生物学发展过程中所取得的重 大成果，它们分别属于生物学发展的哪一阶大成果，它们分别属于生物学发展的哪一阶 段，请填在其括号内。段，请填在其括号内。 A.A.描述性生物学阶段描述性生物学阶段 B.B.实验生物学阶段实验生物学阶段 C.C.分子生物学阶段分子生物学阶段 (1)1943(1)1943年年ClaudeClaude用快速离心机将细胞内的线用快速离心机将细胞内的线 粒体分离出来。粒体分离出来。 （2 2）Pu

4、kinjePukinje在动物细胞中看到的在动物细胞中看到的“肉样质肉样质” 的物质，命名为的物质，命名为“原生质原生质”。 （3 3）RemakRemak在观察鸡胚血球细胞时发现了细在观察鸡胚血球细胞时发现了细 胞的直接分裂。胞的直接分裂。 （4 4）SchleidenSchleiden和和SchwannSchwann提出提出“细胞学说细胞学说”。 （5 5）克里克创立）克里克创立“中心法则中心法则”。 （6 6）英国科学家发现人类第）英国科学家发现人类第2222条染色体上约有条染色体上约有 160160个基因与鼠的基因具有相似的碱基顺序。个基因与鼠的基因具有相似的碱基顺序。 （7 7）肺炎

5、双球菌转化试验。）肺炎双球菌转化试验。 （8 8）我国科学家在世界上首次人工合成结）我国科学家在世界上首次人工合成结 晶牛胰岛素。晶牛胰岛素。 （9 9）袁隆平研发的两系法杂交水稻。）袁隆平研发的两系法杂交水稻。答案答案 （1 1）B （2 2）A （3 3）A （4 4）A （5 5）C（6 6）C C （7 7）C （8 8）C （9 9）C三、当代生物科学新进展三、当代生物科学新进展个体个体水平水平 四、选修四、选修1 1.生物技术的核心：生物技术的核心： 。2 2.人类疾病的产生原因：人类疾病的产生原因： 失衡、失衡、 失衡、失衡、 失衡。失衡。3 3.提高粮食产量的措施：研究提高粮食

6、产量的措施：研究 ，C C3 和和C C4植物光合作用途径及培育新品种。植物光合作用途径及培育新品种。微观：深入到分子水平微观：深入到分子水平宏观：生态学研究解决全球性资源和环境宏观：生态学研究解决全球性资源和环境 问题问题基因工程基因工程稳态稳态营养营养免免 疫疫光合作用机理光合作用机理 构建知识网络构建知识网络 高频考点突破高频考点突破考点一考点一 生物基本特征及其之间的关系生物基本特征及其之间的关系1.1.关系图解关系图解2.2.考点解读考点解读 （1 1）新陈代谢是一切生命活动的基础，是生物）新陈代谢是一切生命活动的基础，是生物 最基本的特征。最基本的特征。 （2 2）界定是否是生物的

7、标准只要具备其中一个）界定是否是生物的标准只要具备其中一个 特征即可判定，如病毒的化学组成包括蛋白质特征即可判定，如病毒的化学组成包括蛋白质 和核酸；类病毒只有核酸没有蛋白质；阮病毒和核酸；类病毒只有核酸没有蛋白质；阮病毒 只有蛋白质没有核酸。三者共同点是都没有细只有蛋白质没有核酸。三者共同点是都没有细 胞结构，因为都能通过繁殖产生后代，所以都胞结构，因为都能通过繁殖产生后代，所以都 是生物。再如一滴池水放在显微镜下观察，确是生物。再如一滴池水放在显微镜下观察，确 认生物的依据常用细胞结构、应激性、能进行认生物的依据常用细胞结构、应激性、能进行 细胞分裂。细胞分裂。（3 3）所有生物都具有应激

8、性）所有生物都具有应激性, ,但只有具备神经系但只有具备神经系 统的生物才有反射现象。因此统的生物才有反射现象。因此, ,应激性包括反射。应激性包括反射。（4 4）细胞分裂、分化、食物消化、反射等只是部）细胞分裂、分化、食物消化、反射等只是部 分生物具有的现象，不能作为生物的基本特征。分生物具有的现象，不能作为生物的基本特征。对位训练对位训练1.1.SARSSARS病毒、蓝藻、灵芝、蝴蝶兰、人都属于病毒、蓝藻、灵芝、蝴蝶兰、人都属于 生物，下列哪项可作为上述结论的共同证据生物，下列哪项可作为上述结论的共同证据 ( )( ) 具有细胞结构具有细胞结构 含生物大分子：核酸、含生物大分子：核酸、 蛋

9、白质蛋白质 能独立完成新陈代谢能独立完成新陈代谢 具有具有 应激性应激性 能适应一定的环境能适应一定的环境 能繁殖能繁殖 后代后代 能改造环境能改造环境 A.A. B. B. C. C. D. D.解析解析 笼统的讲（就整个生物界来讲）笼统的讲（就整个生物界来讲）, ,生物具有生物具有六大基本特征是正确的六大基本特征是正确的, ,但针对某一（某些）生物但针对某一（某些）生物则未必全具备六个特征则未必全具备六个特征, ,SARSSARS病毒等病毒类生物病毒等病毒类生物没有细胞结构没有细胞结构, ,只能在活的寄主细胞内生存、繁殖只能在活的寄主细胞内生存、繁殖, ,不能独立完成新陈代谢。生物对外界刺

10、激产生一不能独立完成新陈代谢。生物对外界刺激产生一定的反应定的反应, ,都能适应环境并影响环境。都能适应环境并影响环境。答案答案 D2.“2.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋，这是宋 代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分 析这一现象。析这一现象。 （1 1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时， 蛙不再鸣叫，这说明蛙具有蛙不再鸣叫，这说明蛙具有 ，其意义，其意义 是是 。 （2 2）稻田的浅水环境非常适合蛙的生存，同时）稻田的浅水环境非常适合蛙的生存，同时 蛙还可以捕捉害虫保护稻

11、田环境，这反应了生蛙还可以捕捉害虫保护稻田环境，这反应了生 物物 的特性。的特性。 答案答案 （1 1）应激性）应激性 有利于生物适应周围环境有利于生物适应周围环境（2 2）既能适应环境，也能影响环境）既能适应环境，也能影响环境（3 3）遗传）遗传 （4 4）生长、发育和生殖）生长、发育和生殖 （3 3）“蛙鸣求偶蛙鸣求偶”是蛙世代相传的一种性状，是蛙世代相传的一种性状， 这反映了生物具有这反映了生物具有 的特性。的特性。 （4 4）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发 育为成蛙育为成蛙, ,这反映了生物具有这反映了生物具有 的特性。的特性。考点二考点二

12、应激性、适应性和遗传性的比较及相互关系应激性、适应性和遗传性的比较及相互关系1.1.三者比较三者比较 概念概念比较比较 应激性应激性适应性适应性遗传性遗传性定义定义生物体对外界刺生物体对外界刺激产生的有规律激产生的有规律反应反应 生物与环境表生物与环境表现相适应的现现相适应的现象象 生物子代和亲代生物子代和亲代的相似性的相似性 范畴范畴生理学生理学生态学生态学遗传学遗传学产生产生原因原因 外界刺激外界刺激( (光、光、温度、声音、食温度、声音、食物、化学物质、物、化学物质、机械运动、地心机械运动、地心引力等）引力等） 生物体在一定环生物体在一定环境条件下发生的境条件下发生的, ,有利变异是其形

13、有利变异是其形成的根本原因成的根本原因 亲代遗传物质复亲代遗传物质复制后传给子代并制后传给子代并在子代的个体发在子代的个体发育中表达育中表达表现表现形式形式植物的各种向性植物的各种向性（如向光性、向（如向光性、向地性、向水性等地性、向水性等）和动物的趋光）和动物的趋光性等性等 生物体的形态结生物体的形态结构、生理功能、构、生理功能、行为习性以及保行为习性以及保护色、拟态、警护色、拟态、警戒色等戒色等 子代在形态、结子代在形态、结构、生理、行为构、生理、行为、习性等各种性、习性等各种性状与亲本相似状与亲本相似表现表现特点特点 即时反应即时反应 稳定特征稳定特征稳定特征稳定特征意义意义有利于生物的

14、生存和进化有利于生物的生存和进化保持物种的稳定保持物种的稳定 2.2.三者关系三者关系 (1)(1)应激性是生物适应环境的一种表现形式，是应激性是生物适应环境的一种表现形式，是 生生 物短时间内的一种过程，生物具有应激性时物短时间内的一种过程，生物具有应激性时 才能适应变化的环境。才能适应变化的环境。（2 2）适应性是生物应激性的结果。）适应性是生物应激性的结果。（3 3）应激性和适应性最终由遗传性来决定。）应激性和适应性最终由遗传性来决定。遗传性遗传性决定决定应激性应激性适应性适应性产生产生决定决定 拓展提升拓展提升 生物完成应激性的方式生物完成应激性的方式（1 1）单细胞生物通过单个细胞内

15、的生命物质（原生）单细胞生物通过单个细胞内的生命物质（原生 质）完成应激性。质）完成应激性。（2 2）多细胞动物通过神经调节和体液调节来完成。）多细胞动物通过神经调节和体液调节来完成。（3 3）植物通过激素调节来完成，如向性运动。）植物通过激素调节来完成，如向性运动。3.3.判断依据判断依据（1 1）应激性的判定）应激性的判定 要判断一种生物现象是否属于应激性，应该从两要判断一种生物现象是否属于应激性，应该从两 个方面考虑：一是看是否有引起生物发生反应的个方面考虑：一是看是否有引起生物发生反应的 刺激，二是看生物体是否对外界的刺激发生了反刺激，二是看生物体是否对外界的刺激发生了反 应，如果两者

16、都具备，那就是应激性。应，如果两者都具备，那就是应激性。（2 2）适应性的判定）适应性的判定 适应性特别强调生物与环境的关系适应性特别强调生物与环境的关系, ,这种关系主这种关系主 要是指生物的一些特征、性状是否与环境相适合。要是指生物的一些特征、性状是否与环境相适合。 判断的依据主要有三方面：判断的依据主要有三方面：a a. .生物的生存环境是生物的生存环境是 什么；什么；b b. .生物体的特征、性状是否与环境相适生物体的特征、性状是否与环境相适 合；合；c c. .这种特征、性状是否是长期的、稳定的。这种特征、性状是否是长期的、稳定的。（3 3）遗传性的判定）遗传性的判定 生物体表现出来

17、的应激性和适应性最终都是由遗生物体表现出来的应激性和适应性最终都是由遗 传性来决定的。传性来决定的。对应训练对应训练3.3.如图表示载玻片两端分别滴加糖水和盐水，如图表示载玻片两端分别滴加糖水和盐水， 然后将草履虫放在中间相通的细管中，发现然后将草履虫放在中间相通的细管中，发现 草履虫向左移动，而不向右移动，产生这种草履虫向左移动，而不向右移动，产生这种 现象的根本原因是现象的根本原因是 （ ） A.A.遗传性遗传性 B.B.变异性变异性 C.C.反射反射 D.D.应激性应激性A4.4.在载玻片上将一滴清水和一滴草履虫培养液相在载玻片上将一滴清水和一滴草履虫培养液相 连连, ,然后在草履虫培养

18、液的边缘放几粒然后在草履虫培养液的边缘放几粒NaClNaCl, ,不不 久可见草履虫朝清水方向移动久可见草履虫朝清水方向移动; ;触碰蚂蚁的触角触碰蚂蚁的触角, , 蚂蚁马上躲开蚂蚁马上躲开; ;生长在沙漠地带的柽柳生长在沙漠地带的柽柳, ,叶片已叶片已 演变成鳞片状演变成鳞片状, ,可大大减少水分的散失。属于下可大大减少水分的散失。属于下 列哪种情况列哪种情况 ( )( ) 应激性应激性 适应性适应性 变异性变异性 反射反射 遗传性遗传性 恒定性恒定性 A.A. B. B. C. C. D. D. 解析解析 草履虫朝清水方向移动，属应激性；蚂蚁草履虫朝清水方向移动，属应激性；蚂蚁是通过神经系

19、统对刺激发生反应，属反射；柽柳是通过神经系统对刺激发生反应，属反射；柽柳的叶变成鳞片状，是为了减少水分的散失，与沙的叶变成鳞片状，是为了减少水分的散失，与沙漠的环境相适应，属适应性。漠的环境相适应，属适应性。答案答案 C考点三考点三 热点热点病毒与人体健康病毒与人体健康病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，与细胞病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，与细胞生物不同，其中生物不同，其中HIVHIV、SARSSARS、H H1 1N N1 1、高致病流感、高致病流感、禽流感等与人体健康密切相关，是近年高考命题禽流感等与人体健康密切相关，是近年高考命题的热点。内容涉及病毒的结构、细胞内寄生、逆的热点。内

20、容涉及病毒的结构、细胞内寄生、逆转 录 、 免 疫 等 知 识 ， 常 以 综 合 考 查 的 形 式转 录 、 免 疫 等 知 识 ， 常 以 综 合 考 查 的 形 式出现。出现。前挂后连前挂后连1.1.利用利用HIVHIV、SARSSARS病毒研制疫苗困难的原因是什病毒研制疫苗困难的原因是什 么？么？ 提示提示 上述两种病毒的遗传物质都是上述两种病毒的遗传物质都是RNARNA， RNARNA呈单链结构，不稳定，变异率高，所以研呈单链结构，不稳定，变异率高，所以研 制疫苗困难。制疫苗困难。2.2.病毒在细胞工程和基因工程中有何用途？病毒在细胞工程和基因工程中有何用途？ 提示提示 在细胞工程

21、中，用灭活的病毒诱导动物在细胞工程中，用灭活的病毒诱导动物 细胞融合；在基因工程中，可作为运载体将目细胞融合；在基因工程中，可作为运载体将目 的基因导入受体细胞。的基因导入受体细胞。3.3.在噬菌体侵染细菌实验中，如何标记噬菌体？在噬菌体侵染细菌实验中，如何标记噬菌体？ 提示提示 应先在培养基上培养大肠杆菌，再让噬应先在培养基上培养大肠杆菌，再让噬 菌体侵染带有放射性标记的大肠杆菌，不能直菌体侵染带有放射性标记的大肠杆菌，不能直 接在培养基上直接培养标记噬菌体。接在培养基上直接培养标记噬菌体。4.4.病毒与中心法则、免疫的关系如何？病毒与中心法则、免疫的关系如何？ 提示提示 部分病毒的遗传物质

22、为部分病毒的遗传物质为RNARNA，可在宿主，可在宿主 细胞内进行细胞内进行RNARNA复制或逆转录过程，是对中心复制或逆转录过程，是对中心 法则的补充完善；病毒在免疫中以抗原的身份法则的补充完善；病毒在免疫中以抗原的身份 出现。出现。5.5.如何用实验探究某一病毒的遗传物质是如何用实验探究某一病毒的遗传物质是DNADNA还还 是是RNARNA？ 提示提示 用用DNADNA酶处理病毒的遗传物质，再侵染酶处理病毒的遗传物质，再侵染 宿主细胞，若有病毒增殖，说明遗传物质为宿主细胞，若有病毒增殖，说明遗传物质为 RNARNA，反之则为，反之则为DNADNA；也可用；也可用RNARNA水解酶做相水解酶

23、做相 同处理。同处理。对位训练对位训练5.5.流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、 乙、丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流感乙、丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流感 病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染 人，引起流感，有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等人，引起流感，有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等 禽类禽类, ,引起禽流感。引起禽流感。20092009年的年的H H1 1N N1 1高致病流感高致病流感 在全球人群中传播，引起世界恐慌。下列有关在全球人群中传播，引起世界恐慌。下列有关 叙述正确的是叙述正确的是 ( )(

24、) A.A.流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组 产生的产生的B.B.甲型流感病毒一定含有甲型流感病毒一定含有C C、H H、O O、N N四种元四种元 素，不一定含有素，不一定含有P P元素元素C.C.只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒D.D.甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系 属于寄生关系属于寄生关系解析解析 病毒不进行有性生殖，无基因重组；病毒病毒不进行有性生殖，无基因重组；病毒因含核酸故其元素组成至少应为因含核酸故其元素组成至少应为C C、H H、O O、N N、P P五种；

25、消灭病毒的方法很多，如高温、强酸、强五种；消灭病毒的方法很多，如高温、强酸、强碱、紫外线、化学试剂等。碱、紫外线、化学试剂等。答案答案 D6.6.研究表明：引起世界恐慌的研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎非典型肺炎”的的 病原体（病原体（SARSSARS病毒）是一种冠状病毒病毒）是一种冠状病毒, ,结构如结构如 图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是 ( )( ) A. A.SARSSARS病毒体内仅有病毒体内仅有A A、T T、C C、G G四种碱基四种碱基 B.B.SARSSARS病毒属于原核细胞构成的生物病毒属于原核细胞构成的生物 C.C.SARS

26、SARS病毒能在培养基上生长增殖病毒能在培养基上生长增殖 D.D.SARSSARS病毒进入人体后病毒进入人体后, ,人体能产生特异性抗体人体能产生特异性抗体D 解题思路探究解题思路探究思维误区警示思维误区警示易错分析易错分析1.1.对生物基本特征的说法辨析不清对生物基本特征的说法辨析不清 （1 1）所有生物都有严整结构（）所有生物都有严整结构（）都有细都有细 胞结构（胞结构（） （2 2）所有生物对外界刺激都能产生应激性（）所有生物对外界刺激都能产生应激性（） 都能产生反射（都能产生反射（） （3 3）向光性指植物特性，趋光性指动物特性（）向光性指植物特性，趋光性指动物特性（） 动物具有向光性

27、（动物具有向光性（） （4 4）“病毒是生物病毒是生物”的依据的依据: :能增殖产生后代（能增殖产生后代（） “病毒是生物病毒是生物”依据其具有细胞结构依据其具有细胞结构 ( () ) （5 5）一切生命活动离不开细胞（）一切生命活动离不开细胞（）病毒病毒 可进行独立的新陈代谢（可进行独立的新陈代谢（）2.2.对生长、发育、生殖基本概念混淆不清对生长、发育、生殖基本概念混淆不清生长生长发育发育生殖生殖概念概念生物体由小生物体由小到大的现象到大的现象 生物器官结生物器官结构功能的完构功能的完善化善化亲代产生出与其亲代产生出与其相似新个体的过相似新个体的过程程 细胞学细胞学基础基础细胞分裂细胞分裂

28、细胞生长细胞生长 细胞分化细胞分化细胞分裂、分化、细胞分裂、分化、生长生长表现表现细胞数增多，细胞数增多，细胞体积增大细胞体积增大结构功能的完结构功能的完善化善化 个体数量增加个体数量增加 根本根本原因原因同化作用大于异同化作用大于异化作用化作用基因选择性基因选择性表达表达 生物的遗传和变异生物的遗传和变异 联系联系（1 1）生长是一个量变过程，侧重生物重量和体积的增）生长是一个量变过程，侧重生物重量和体积的增 加；发育是质变过程，侧重生物器官结构、功能的完加；发育是质变过程，侧重生物器官结构、功能的完 善，二者可同时进行善，二者可同时进行（2 2）生殖在生长、发育的基础上完成，是生物个体数）

29、生殖在生长、发育的基础上完成，是生物个体数 量的增加过程量的增加过程 提醒提醒 生长、发育过程中主要进行有丝分裂，生长、发育过程中主要进行有丝分裂，而生殖过程中生殖细胞的产生（有性生殖）进行而生殖过程中生殖细胞的产生（有性生殖）进行的是减数分裂。的是减数分裂。在生物的基本特征中，生殖不是维持生物个体在生物的基本特征中，生殖不是维持生物个体生存所必需的，但对种族延续是必需的。生存所必需的，但对种族延续是必需的。纠正训练纠正训练1.“1.“雄鸡报晓雄鸡报晓”这一现象体现的生物学基本特征这一现象体现的生物学基本特征 及完成这一生理现象的基本方式是及完成这一生理现象的基本方式是 （ ） A.A.生物的

30、应激性和反射生物的应激性和反射 B.B.生物的新陈代谢和反射弧生物的新陈代谢和反射弧 C.C.生物的生长发育和反射弧生物的生长发育和反射弧 D.D.生物的向光性和反射生物的向光性和反射解析解析 “雄鸡报晓雄鸡报晓”是雄鸡受光周期刺激而出现是雄鸡受光周期刺激而出现的反应，属于应激性。雄鸡具有完整的神经系统，的反应，属于应激性。雄鸡具有完整的神经系统，完成这一生理现象的基本方式是反射，其结构基完成这一生理现象的基本方式是反射，其结构基础是反射弧。础是反射弧。答案答案 A2.2. 生物不但不会由于个体的死亡而导致该物种的生物不但不会由于个体的死亡而导致该物种的 灭绝，而且能保持此种生物的性状的稳定，

31、这灭绝，而且能保持此种生物的性状的稳定，这 是因为所有的生物都具有的特性是是因为所有的生物都具有的特性是 ( )( ) A. A.新陈代谢和遗传新陈代谢和遗传 B.B.生殖和遗传生殖和遗传 C.C.新陈代谢和应激性新陈代谢和应激性 D.D.适应性和遗传适应性和遗传B知识综合应用知识综合应用重点提示重点提示 通过通过“应激性、适应性和遗传性的判断和应应激性、适应性和遗传性的判断和应用用”的考查，提升的考查，提升“鉴别选择题中给出的相关生鉴别选择题中给出的相关生物学信息，并运用信息分析推断解决相关生物学物学信息，并运用信息分析推断解决相关生物学问问 题题” 的能力。的能力。典例分析典例分析 生活在

32、不同纬度地区的动物，其个体大小是不生活在不同纬度地区的动物，其个体大小是不 同的。下表是生活在不同纬度地区的企鹅的体同的。下表是生活在不同纬度地区的企鹅的体 长，据此你能得出的结论是长，据此你能得出的结论是 （ ）A A生物具有遗传性、变异性和适应性生物具有遗传性、变异性和适应性B B生物具有适应性和应激性生物具有适应性和应激性C C生物既能适应环境，又能影响环境生物既能适应环境，又能影响环境D D生物具有遗传性、变异性和应激性生物具有遗传性、变异性和应激性答案答案 A 种类种类体长（体长（mmmm）分布分布金冠企鹅金冠企鹅700700南纬南纬6060( (火地岛）火地岛） 灰羽企鹅灰羽企鹅

33、500500600 600 南纬南纬5555（火地岛）（火地岛） 加拉帕戈斯企加拉帕戈斯企鹅鹅 490490赤道赤道0 0（加拉帕戈斯（加拉帕戈斯群岛）群岛） 规律方法规律方法应激性、适应性、遗传性判断的依据：应激性、适应性、遗传性判断的依据：（1 1）应激性）应激性（即时反应）（即时反应）（2 2）适应性）适应性（稳定特征）（稳定特征）一看是否存在外界刺激一看是否存在外界刺激二看生物体是否针对对外界刺激产生了二看生物体是否针对对外界刺激产生了相应反应相应反应三看反应是否在短时间内完成三看反应是否在短时间内完成一看生物的生存环境是什么一看生物的生存环境是什么二看生物体的特征、性状是否与环境二看

34、生物体的特征、性状是否与环境相适应相适应三看这种特征、性状是否是长期的、三看这种特征、性状是否是长期的、稳定的稳定的（3 3）遗）遗 传性传性一看题干中是否存在某些关键词，如一看题干中是否存在某些关键词，如“决决定定”“”“根本原因根本原因”等等二看某一性状在某种生物的每一代中都表二看某一性状在某种生物的每一代中都表现出来，如现出来，如“雄性极乐鸟在生殖季节长雄性极乐鸟在生殖季节长出蓬松的长饰羽出蓬松的长饰羽”这一现象即为遗传性这一现象即为遗传性（4 4）常考代表实例）常考代表实例 应激性应激性植物方面：向光性、向肥性、向地性、背地植物方面：向光性、向肥性、向地性、背地 性、向水性五大向性运动

35、，含羞草性、向水性五大向性运动，含羞草 的感性运动昆虫方面：趋光性、蝉的感性运动昆虫方面：趋光性、蝉 的鸣叫受温度影响的鸣叫受温度影响动物方面：蜥蜴身体变化、变色龙变色、换动物方面：蜥蜴身体变化、变色龙变色、换 羽、换毛、所有反射羽、换毛、所有反射其它：草履虫对光、盐刺激的反应等其它：草履虫对光、盐刺激的反应等适应性适应性植物方面：沙漠中仙人掌叶变成植物方面：沙漠中仙人掌叶变成叶叶刺；热带地刺；热带地 区为阔叶林，寒带地区为针叶林区为阔叶林，寒带地区为针叶林; ; 多风高山上的植物贴地生长等多风高山上的植物贴地生长等动物方面：保护色、拟态、冬眠、动物体型动物方面：保护色、拟态、冬眠、动物体型

36、大小与温度的关系等大小与温度的关系等变式训练变式训练 土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的 习性，下图习性，下图A A、B B、C C、D D4 4种土壤微型节肢动物种土壤微型节肢动物 分离收集装置中，最合理的是分离收集装置中，最合理的是 （ ） 解析解析 根据题干信息可知，土壤动物有趋暗、根据题干信息可知，土壤动物有趋暗、 趋湿、避高温的特性，因此要让土壤动物从上趋湿、避高温的特性，因此要让土壤动物从上 面漏斗中转移到下面的收集瓶中，漏斗中的环面漏斗中转移到下面的收集瓶中，漏斗中的环 境应有光、干燥、高温。对比境应有光、干燥、高温。对比4 4个选项，个选项，A A

37、选项选项 中热光源能同时满足有光和高温。中热光源能同时满足有光和高温。A 随堂过关检测随堂过关检测题组一：病毒与人体健康题组一：病毒与人体健康1.1.关于甲型关于甲型H H1 1N N1 1流感病毒与流感病毒与H H5 5N N1 1禽流感病毒的禽流感病毒的 有关比较，不正确的是有关比较，不正确的是 ( )( ) A. A.均使感染者发烧，因此两者抗原相同均使感染者发烧，因此两者抗原相同 B.B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同感染不同的人后所引起的患病程度可能不同 C.C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应感染正常人体后均能引发特异性免疫反应 D.D.均可能发生基因突变而改变传染性均

38、可能发生基因突变而改变传染性 解析解析 两种病毒抗原不同两种病毒抗原不同; ;不同的人的免疫力不同的人的免疫力 不同不同, ,故感染不同的人所导致的患病程度可能不故感染不同的人所导致的患病程度可能不 同同; ;两种病毒均为抗原物质两种病毒均为抗原物质, ,感染正常的人均能感染正常的人均能 引起特异性免疫反应引起特异性免疫反应; ;两种病毒均为两种病毒均为RNARNA病毒病毒, , 易发生基因突变易发生基因突变, ,可引起病毒性状的改变。可引起病毒性状的改变。A2.2.下列四种病毒中，遗传信息贮存在下列四种病毒中，遗传信息贮存在DNADNA分子中分子中 的是的是 （ ） A.A.引发禽流感的病原

39、体引发禽流感的病原体 B.B.烟草花叶病毒烟草花叶病毒 C.C.T T2 2噬菌体噬菌体 D.D.引起引起AIDSAIDS的病原体的病原体C题组二：生物的基本特征题组二：生物的基本特征3.3.下列关于生命的说法中，正确的是下列关于生命的说法中，正确的是( )( ) A. A.生命系统中各种生物体均具有多种组织和系统生命系统中各种生物体均具有多种组织和系统 B.B.病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关 C.C.蛋白质、核酸不属于生物蛋白质、核酸不属于生物 D.D.各种生物具有相同的组成、结构和功能各种生物具有相同的组成、结构和功能 解析解析 A A

40、中单细胞生物无组织和系统。中单细胞生物无组织和系统。C4.4.下列关于生物基本特征的叙述，正确的是下列关于生物基本特征的叙述，正确的是( )( ) A. A.不管生物体结构如何不管生物体结构如何, ,生命活动都离不开细胞生命活动都离不开细胞 结构结构 B.B.发生在生物体内和环境中的各种化学反应总发生在生物体内和环境中的各种化学反应总 称为新陈代谢称为新陈代谢 C.C.应激性是生物体或细胞在生活环境中趋向有应激性是生物体或细胞在生活环境中趋向有 利刺激的行为利刺激的行为 D.D.在生殖过程中发生变异的机会越多，对生物在生殖过程中发生变异的机会越多，对生物 体的生存越有利体的生存越有利解析解析

41、B B错误错误: :发生在生物体内的各种化学反应总发生在生物体内的各种化学反应总称为新陈代谢称为新陈代谢, ,不包括环境中的化学反应不包括环境中的化学反应; ;C C错误错误: :应激性是生物体对外界刺激产生的反应应激性是生物体对外界刺激产生的反应; ;D D错误错误: :变变异并不都是有利的异并不都是有利的, ,有些是有害的。细胞是生物体有些是有害的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。结构和功能的基本单位。答案答案 A题组三：生物科学的发展题组三：生物科学的发展5.5.众多科学家经过不懈努力，在生物科学方面取众多科学家经过不懈努力，在生物科学方面取 得了一系列跨时代的巨大成就。对下列科学家得

42、了一系列跨时代的巨大成就。对下列科学家 与其成就的描述，不正确的是与其成就的描述，不正确的是 （ ） A.A.孟德尔孟德尔基因分离定律与基因自由组合定律基因分离定律与基因自由组合定律 B.B.施莱登、施旺施莱登、施旺细胞是所有生物结构和功能的细胞是所有生物结构和功能的 单位单位 C.C.达尔文达尔文以自然选择学说为中心的生物进化论以自然选择学说为中心的生物进化论 D.D.艾弗里艾弗里用肺炎双球菌作材料，证明了用肺炎双球菌作材料，证明了DNADNA是是 遗传物质遗传物质 解析解析 施莱登和施旺共同提出细胞学说，指出一切施莱登和施旺共同提出细胞学说，指出一切 动、植物都由细胞构成。动、植物都由细胞

43、构成。B题组四：应激性、适应性和遗传性题组四：应激性、适应性和遗传性6.“6.“满园春色关不住，一枝红杏出墙来满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，这是，这是 我国唐代的脍炙人口的诗句，试从生物学角度我国唐代的脍炙人口的诗句，试从生物学角度 分析分析“红杏出墙红杏出墙”现象。现象。 （1 1）“红杏出墙红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，是受墙外阳光刺激引起的， 从这个意义上讲，红杏出墙属于从这个意义上讲，红杏出墙属于 。 （2 2）“红杏出墙红杏出墙”一方面是为了多争夺阳光，一方面是为了多争夺阳光， 以利于自身的生命活动；另一方面以利于自身的生命活动；另一方面“红杏出红杏出 墙墙”为墙外平添了一道

44、亮丽的风景，这反应了为墙外平添了一道亮丽的风景，这反应了 生物生物 的特性。的特性。 （3 3）“红杏出墙红杏出墙”争夺阳光是红杏世代相传的争夺阳光是红杏世代相传的 性状，这反映了生物具有性状，这反映了生物具有 的特性。的特性。（4 4）红杏伸出墙外，开花结果，这反映了生物具）红杏伸出墙外，开花结果，这反映了生物具 有有 的特性。的特性。（5 5）“红杏出墙红杏出墙”反映的以上各种生物特征，从反映的以上各种生物特征，从 本质上讲本质上讲, ,是以红杏具有的是以红杏具有的 作用为基础的。作用为基础的。 答案答案 （1 1）应激性）应激性 （2 2）既能适应一定的环境）既能适应一定的环境, , 又

45、影响环境又影响环境 （3 3）遗传）遗传 （4 4）生长、发育和生）生长、发育和生 殖殖 （5 5）新陈代谢）新陈代谢 优化考题演练优化考题演练【组题说明【组题说明】【特别推荐】知识综合题【特别推荐】知识综合题1313；信息转换题；信息转换题16; 16; 实验探究题实验探究题1818。考点考点题号题号生物的基本特征生物的基本特征1 1、2 2 、7 7 、8 8 、10 10 、11 11 、1212应激性、适应性和遗传性应激性、适应性和遗传性5 5、6 6、9 9、1616、1818病毒与人体健康病毒与人体健康3 3、4 4知识综合知识综合1313、1414、1515、17171.1.下列

46、对生物基本特征的表述中，正确的是下列对生物基本特征的表述中，正确的是( )( ) A. A.应激性使生物能够适应一定的环境应激性使生物能够适应一定的环境 B.B.种族延续中只体现了遗传的特性种族延续中只体现了遗传的特性 C.C.独立的自我复制是病毒的增殖过程独立的自我复制是病毒的增殖过程 D.D.同化作用的结果是消化吸收营养同化作用的结果是消化吸收营养 解析解析 生物具有应激性生物具有应激性, ,能够适应周围的环境能够适应周围的环境; ; 在种族延续过程中遗传物质代代传递表现出遗在种族延续过程中遗传物质代代传递表现出遗 传特性传特性, ,同时后代个体也会产生各种变异同时后代个体也会产生各种变异

47、, ,使种使种 族得以发展族得以发展; ;病毒是仅由蛋白质和核酸构成的非病毒是仅由蛋白质和核酸构成的非 细胞结构的生物细胞结构的生物, ,不能独立生存不能独立生存, ,只能寄生在活只能寄生在活 细胞内细胞内, ,不能独立自我复制不能独立自我复制; ;同化作用既包括消同化作用既包括消 化吸收过程化吸收过程, ,又包括体内物质的合成。又包括体内物质的合成。A2.2.下面关于生物基本特征的叙述，不正确的是下面关于生物基本特征的叙述，不正确的是 （ ） A.A.当新陈代谢的同化作用超过异化作用时，生当新陈代谢的同化作用超过异化作用时，生 物体表现出生长现象物体表现出生长现象 B.B.生物体具有共同的结

48、构基础表现在：生物体生物体具有共同的结构基础表现在：生物体 都由细胞组成都由细胞组成 C.C.生物具有应激性，能适应周围的环境生物具有应激性，能适应周围的环境 D.D.亲代的遗传物质传递给后代，必须通过生殖亲代的遗传物质传递给后代，必须通过生殖 过程过程 解析解析 病毒属于生物，但没有细胞结构。病毒属于生物，但没有细胞结构。B3.(3.(2008 2008 全国卷全国卷,4,4) )下列关于病毒的叙述，正下列关于病毒的叙述，正 确的是确的是（ ） A.A.烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖 B.B.流感病毒的核酸位于衣壳外面的囊膜上流感病毒的核酸位于衣壳外

49、面的囊膜上 C.C.肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长 增殖增殖 D.D.人类免疫缺陷病毒感染可导致获得性免疫人类免疫缺陷病毒感染可导致获得性免疫 缺陷综合症缺陷综合症 解析解析 病毒的增殖离不开活的生物细胞，其遗病毒的增殖离不开活的生物细胞，其遗 传物质位于病毒的内部，由衣壳包被着；肠道传物质位于病毒的内部，由衣壳包被着；肠道 病毒不能在高温灭菌的培养基上生长增殖；外病毒不能在高温灭菌的培养基上生长增殖；外 源细菌或病毒感染（如酿脓链球菌）可引起自源细菌或病毒感染（如酿脓链球菌）可引起自 身免疫病。身免疫病。D4.4.（20082008广东生物广东生物,

50、13,13）以下关于艾滋病）以下关于艾滋病 （AIDSAIDS）的叙述，错误的是）的叙述，错误的是 ( )( ) AIDSAIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体患者出现病症的直接原因是其他病原体 感染感染 HIVHIV攻击人体免疫系统，特别是攻击人体免疫系统，特别是B B淋巴细胞淋巴细胞 HIVHIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期 HIVHIV复制能力较弱复制能力较弱 感染感染HIVHIV的人称为的人称为AIDSAIDS患者，应尽快治疗患者，应尽快治疗 目前还没有根治目前还没有根治AIDSAIDS的特效药的特效药 A.A. B. B. C. C. D.

51、 D.解析解析 艾滋病病毒在人体内攻击艾滋病病毒在人体内攻击T T淋巴细胞，使人淋巴细胞，使人体的免疫系统遭到破坏，导致其他病原体乘虚而体的免疫系统遭到破坏，导致其他病原体乘虚而入；在入；在HIVHIV侵入人体后的潜伏期内，由于免疫系统侵入人体后的潜伏期内，由于免疫系统的作用，暂时不会发病，但这时的作用，暂时不会发病，但这时HIVHIV的繁殖速度已的繁殖速度已非常快；根据资料分析，诊断为艾滋病患者的仅非常快；根据资料分析，诊断为艾滋病患者的仅仅是仅是HIVHIV感染者中的一小部分。感染者中的一小部分。答案答案 C5.5.在李时珍的在李时珍的本草纲目本草纲目中记载中记载“鸟生于林，鸟生于林， 故

52、羽似叶故羽似叶”，这句话反映了生物具有，这句话反映了生物具有 （ ） A.A.应激性应激性 B.B.生长和发育生长和发育 C.C.遗传和变异遗传和变异 D.D.适应性适应性 解析解析 鸟类生活在树林中鸟类生活在树林中, ,羽毛与叶子的颜色相羽毛与叶子的颜色相 似，这是自然选择的结果，反映了生物具有适似，这是自然选择的结果，反映了生物具有适 应性。应性。D6.186.18世纪，英国著名的植物学家林萘对植物开花世纪，英国著名的植物学家林萘对植物开花 时间做了很多观察和研究，并在自己的花园里时间做了很多观察和研究，并在自己的花园里 培植了一座有趣的培植了一座有趣的“花钟花钟”，如下表所示。决，如下表

53、所示。决 定表中各种花按时开放的原因是定表中各种花按时开放的原因是 （ ） A.A.应激性应激性 B.B.适应性适应性 C.C.遗传性遗传性 D.D.变异性变异性花种花种开花大开花大致时间致时间花种花种开花大开花大致时间致时间花种花种开花大开花大致时间致时间烟草花烟草花晚上晚上七点七点牵牛花牵牛花黎明黎明四点四点万寿菊万寿菊下午三点下午三点昙花昙花晚上晚上九点九点芍药花芍药花清晨清晨七点七点紫茉莉紫茉莉下午五点下午五点C7.7.地球上现有地球上现有200200多万种生物多万种生物 ，根据其形态结构，根据其形态结构 和生活方式，可以分为病毒、原生物、原核生和生活方式，可以分为病毒、原生物、原核生

54、 物、真菌、植物和动物，这些生物的共同特征物、真菌、植物和动物，这些生物的共同特征 是是 （ ） 具有遗传物质具有遗传物质 能够繁殖能够繁殖 具有新陈具有新陈 代谢代谢具有细胞核具有细胞核 具有细胞膜具有细胞膜 都具都具 有应激性有应激性 A.A. B. B. C.C. D. D. C8.8.下列与生物基本特征有关的叙述中，不正确的下列与生物基本特征有关的叙述中，不正确的 是是 （ ） A.A.生物体的基本组成物质都是蛋白质和核酸，生物体的基本组成物质都是蛋白质和核酸， 其中核酸是生命活动的主要承担者其中核酸是生命活动的主要承担者 B.B.生物通过新陈代谢不断的自我更新，应激生物通过新陈代谢不

55、断的自我更新，应激 性、生长发育都以新陈代谢为基础性、生长发育都以新陈代谢为基础 C.C.生物与其生存环境是一个整体，它既适应生生物与其生存环境是一个整体，它既适应生 存的环境，又对环境造成影响存的环境，又对环境造成影响 D.D.生物都有遗传和变异的特性，遗传是稳定生物都有遗传和变异的特性，遗传是稳定 的，又是相对的，变异则是一定会发生的的，又是相对的，变异则是一定会发生的 解析解析 对遗传和变异的本质不清楚导致错选。对遗传和变异的本质不清楚导致错选。 蛋白质是生命活动的主要承担者，而核酸则是蛋白质是生命活动的主要承担者，而核酸则是 遗传信息的携带者。遗传信息的携带者。A9.9.同种植物的个体

56、的形态特征有差异，对环境的同种植物的个体的形态特征有差异，对环境的 适应能力也不相同，如叶面积越小，植物越容适应能力也不相同，如叶面积越小，植物越容 易适应干燥环境。下图表示了三种不同植物的易适应干燥环境。下图表示了三种不同植物的 叶面积与个体数目的关系，对某干旱地区这三叶面积与个体数目的关系，对某干旱地区这三 种生物的叙述中，最合理的是种生物的叙述中，最合理的是 ( )( ) A. A.甲比乙适应性强甲比乙适应性强 B.B.乙比甲适应性强乙比甲适应性强 C.C.丙比甲适应性强丙比甲适应性强 D.D.三者的适应性没有区别三者的适应性没有区别A10.10.大肠杆菌、银杏和大熊猫共有的基本特征不大

57、肠杆菌、银杏和大熊猫共有的基本特征不 包括包括 （ ） A.A.都具有严整的结构都具有严整的结构 B.B.都能进行新陈代谢都能进行新陈代谢 C.C.都能对外界刺激产生反射都能对外界刺激产生反射 D.D.都有生长和生殖的现象都有生长和生殖的现象C11.11.有人认为有人认为“尽管生物科学的研究深入到亚显微尽管生物科学的研究深入到亚显微 水平和分子水平水平和分子水平, ,并且对细胞亚显微结构和生并且对细胞亚显微结构和生 物大分子（如核酸、蛋白质等）的研究已经相物大分子（如核酸、蛋白质等）的研究已经相 当深入当深入, ,但这些亚显微结构和大分子并没有生但这些亚显微结构和大分子并没有生 命命, ,生命

58、的基本单位是细胞生命的基本单位是细胞”, ,下列几种理由中下列几种理由中, , 错误的是错误的是 ( )( ) A. A.从细胞内分离出的结构不能在细胞外长时间从细胞内分离出的结构不能在细胞外长时间 培养和生存培养和生存 B.B.病毒等非细胞形态的生物，生命活动仍离不病毒等非细胞形态的生物，生命活动仍离不 开细胞开细胞 C.C.尽管细胞的形态结构多种多样，但细胞内的尽管细胞的形态结构多种多样，但细胞内的 化学元素种类和含量完全一致化学元素种类和含量完全一致 D.D.细胞内含有的各种化合物都有各自的功能细胞内含有的各种化合物都有各自的功能, , 这些功能的行使是在细胞作为基本结构单位这些功能的行

59、使是在细胞作为基本结构单位 的基础上才能体现的的基础上才能体现的C12.12.我国北极科考人员我国北极科考人员, ,顺冰盖裂缝取水样顺冰盖裂缝取水样, ,发现有发现有 若干种新的单细胞生物若干种新的单细胞生物, ,欲确定这些生物的类欲确定这些生物的类 别别, ,则以下何种特性与此无关则以下何种特性与此无关 ( )( ) 核膜的有无核膜的有无 是否对光刺激具有反应是否对光刺激具有反应 细胞壁的有无细胞壁的有无 膜上磷脂的有无膜上磷脂的有无 是否是否 含光合色素，生存是否对光具有依赖性含光合色素，生存是否对光具有依赖性 A.A. B. B. C. C. D. D. 解析解析 为原核细胞与真核细胞的

60、主要区别。为原核细胞与真核细胞的主要区别。 为动、植物细胞的主要区别之一。为动、植物细胞的主要区别之一。藻类藻类 （光合细菌）含光合色素，对光具有依赖性，（光合细菌）含光合色素，对光具有依赖性， 异养生物无光合色素，生存对光无依赖性。异养生物无光合色素，生存对光无依赖性。B13.13.生命活动离不开细胞，下列叙述错误的是生命活动离不开细胞，下列叙述错误的是 ( )( ) A. A.没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖 B.B.单细胞生物体具有生命的基本特征单细胞生物体具有生命的基本特征新陈新陈 代谢、应激性、生殖等代谢、应激性、生殖等 C.C.多细胞生物

61、体的生命活动由不同的细胞密切多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切 合作完成合作完成 D.D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 解析解析 对于生物，无论是单细胞生物还是多细对于生物，无论是单细胞生物还是多细 胞生物，都具有一般生物所共有的特征，如新胞生物，都具有一般生物所共有的特征，如新 陈代谢、应激性、适应环境的能力、生长、生陈代谢、应激性、适应环境的能力、生长、生 殖等。对于有细胞形态的生物而言，细胞是生殖等。对于有细胞形态的生物而言，细胞是生 物体结构和功能的基本单位。而非细胞形态的物体结构和功能的基本单位。而非细胞形态的 病毒虽然生命活动离不开细

62、胞，但其结构的基病毒虽然生命活动离不开细胞，但其结构的基 本单位并非细胞。本单位并非细胞。D14.14. 下表中的诗文与所蕴含生命科学知识的对应下表中的诗文与所蕴含生命科学知识的对应 关系正确的是关系正确的是 ( )( )D古代诗文古代诗文对应的生命科学对应的生命科学 凡事各自有根本，种禾终不凡事各自有根本，种禾终不生豆苗生豆苗 生物的变异现象生物的变异现象 落红不是无情物，化作春泥落红不是无情物，化作春泥更护花更护花 自然界的物质循环自然界的物质循环 人间四月芳菲尽，山寺桃花人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开始盛开 温度影响植物开花温度影响植物开花 儿童疾走追黄蝶，飞入菜花儿童疾走追黄蝶，飞入菜

63、花无处寻无处寻 生物的种内互助现象生物的种内互助现象 A.A. B. B. C. C. D. D. 解析解析 表示遗传现象；表示遗传现象；为保护色现象。为保护色现象。15.15.下列有关生命的物质基础和结构基础的阐下列有关生命的物质基础和结构基础的阐 述，不正确的是述，不正确的是 ( )( ) A. A.C C、H H、O O、N N、P P是是ATPATP、染色质、质粒共有、染色质、质粒共有 的化学元素的化学元素 B.B.线粒体、核糖体、质粒、酶等结构或物质中线粒体、核糖体、质粒、酶等结构或物质中 肯定不含有核糖参与组成的是酶肯定不含有核糖参与组成的是酶 C.C.糖蛋白、抗体、糖蛋白、抗体、

64、RNARNA聚合酶、限制性内切酶聚合酶、限制性内切酶 都是具有识别作用的物质都是具有识别作用的物质 D.D.引起手足口病的病原体肠道病毒的遗传物质引起手足口病的病原体肠道病毒的遗传物质 只含有只含有4 4种碱基和种碱基和4 4种核苷酸种核苷酸 解析解析 核糖是组成核糖是组成RNARNA的成分，质粒的化学本的成分，质粒的化学本 质为质为DNADNA，不含核糖，而酶的化学本质绝大多，不含核糖，而酶的化学本质绝大多 数是蛋白质，少数是数是蛋白质，少数是RNARNA。 B16.16.请回答下列问题：请回答下列问题： （1 1）荀子）荀子劝学劝学中有中有“蚓无爪牙之利，筋骨蚓无爪牙之利，筋骨 之强，上食

65、埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六 跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁 也。也。”从生物学上分析，这段话说明了从生物学上分析，这段话说明了 。 （2 2）解剖镜下可观察到：向水螅身体附近加入）解剖镜下可观察到：向水螅身体附近加入 少许墨水，水螅体表会发出刺丝，这是生物具少许墨水，水螅体表会发出刺丝，这是生物具 有有 现象的实例。从新陈代谢的角度看，现象的实例。从新陈代谢的角度看， 当生物体的当生物体的 作用超过作用超过 作用时，生物体作用时，生物体 就会由小变大，显示出生物的生长现象。就会由小变大，显示出生物的生长现

66、象。（3 3）19531953年美国科学家年美国科学家 和英国科学家和英国科学家 共共 同提出了同提出了DNADNA分子双螺旋结构模型，这是分子双螺旋结构模型，这是2020世世 纪生物科学最伟大的成就，标志着生物科学的纪生物科学最伟大的成就，标志着生物科学的 发展进入了一个新阶段：发展进入了一个新阶段： 阶段。阶段。 答案答案 （1 1）生物体都能适应一定的环境）生物体都能适应一定的环境 （2 2）应激性）应激性 同化同化 异化异化 （3 3）沃森）沃森 克里克克里克 分子生物学分子生物学17.17.生物科学史上对遗传物质的发现和研究的逐生物科学史上对遗传物质的发现和研究的逐 步深入，代表了生物学发展的各个重要阶段，步深入，代表了生物学发展的各个重要阶段， 并取得了辉煌的成就。并取得了辉煌的成就。 （1 1）2020世纪以前的生物学的研究是以描述为主世纪以前的生物学的研究是以描述为主 的的, ,可称为可称为 生物学阶段生物学阶段, ,在这一阶段（在这一阶段（19 19 世纪）最伟大的两项生物学成果是创立了世纪）最伟大的两项生物学成果是创立了 和和 。 （2 2）19001900年，孟德