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1、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。-培根11.1功专题练习1下列说法中正确的是（）A作用在物体上的力越大，物体移动的距离越大，力做的功一定越大B对物体做的功越大，物体受到的力一定越大C力的大小一定时，力对物体所做的功与物体移动的距离成正比D以上说法都不对2关于1焦的功，下列说法正确的是（）A把质量为1千克的物体沿力F的方向移动1米，力F所做的功等于1焦B把质量为1千克的物体竖直匀速举高1米，举力所做的功等于1焦C把重为1牛的物体沿水平方向移动1米，水平推力所做的功为1焦D把重为1牛的物体竖直匀速举高1米，克服重力所做的功为1焦3关于功，下列说法正确的是（）A力越大做功越多B物体在力的
2、方向上移动的距离越大做功越多C做功所用的时间越长做功越多D功等于作用在物体上的力与物体在力的方向上通过的距离的乘积4一物体沿着斜面匀速下滑的过程中，下列哪种说法是正确的（）A重力在做功B斜面对物体的支持力在做功C斜面对物体的阻力做功为0D上面三个力有没有做功无法确定5第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国广州顺利举行，期间我们欣赏到许多精彩的体育赛事；体育运动中有许多地方涉及到物理知识，下列分析错误的是（）A举重运动员举起杠铃后应保持1s不动等待裁判确认，这1s内运动员仍对杠铃做功B游泳时用手脚向后划水，人就能前进，这是因为力的作用是相互的C掷出去的铅球总是沿曲线落到地面上，是由
3、于受到重力的作用D在接力赛中，为保证交接棒顺利进行，交接棒时两运动员应尽可能做到相对静止6下列说法中正确的是（）A抛出手的铅球在空中向前运动的过程中推力对它做了功B提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手的拉力对水桶做了功C用水平力推着购物车前进，推车的力做了功D书静止在水平桌面上，书受到的支持力做了功7将一本九年级物理书从地面捡到课桌做的功大概是（）A0.2JB2JC20JD200J8下列叙述中正确的是（）A甲图：降落伞竖直匀速下落，重力做功B乙图：人提着重物在水平方向匀速通过一段距离，人的拉力对重物做了功C丙图：运动员将标枪投出去，运动员对标枪没有做功D丁图：小球在水平面上滚动一段距离，水
4、平面支持力对球做了功9下列说法中正确的是（）A用手从地面竖直提起水桶，手竖直向上的拉力对水桶做了功B提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手竖直向上的拉力对水桶做了功C抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对铅球做了功D用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功10如图装卸工人用沿斜面的力F200N，匀速将G800N的货柜从斜面底端推上1m高的货车，下列分析正确的是（）A此过程中，斜面对货柜支持力做功0JB此过程中，推力做功800JC货柜受到的重力和斜面对货柜的支持力二力平衡D货柜受到的重力和货柜对斜面的压力二力平衡11如图所示，在一次户外运动中，小明先后顺着竖直的杆和绳作上
5、爬和下滑运动。（1）小明沿杆下滑过程中， 力对小明做功，小明重力势能减小。（2）小明沿较粗糙的绳匀速下滑受到的摩擦力为f绳、沿杆匀速下滑受到的摩擦力为f杆，则，f绳 f杆（选填“”，“”，“”）。（3）若小明沿杆向上爬，他受到的摩擦力的方向 。12如图所示的单摆，让小球从A点静止释放，小球从A点向B点摆动的过程中，小球受到的重力对小球 功，细绳对小球的拉力 功（均选填“做”或“不做”）。这个摆最终会停止摆动，是因为 。13如图，有一斜面长为L，高为h，小明将重为G的物体用大小为F的力从底部沿着斜面匀速拉到顶部。物体受到摩擦力为f，拉力F做的功为W1，物体从斜面顶部滑到底部重力所做的功W2，则W
6、1 W2，F f（两空均填“大于”“等于”或“小于”）14如图甲所示，张华用水平推力F推置于水平地面上的木箱，在此过程中，推力F的大小随时间t变化的情况如图乙所示，木箱运动速度v的大小随时间t变化的情况如图丙所示，则13s木箱做 （选填“匀速”或“变速”）运动；35s推力对木箱做的功是 J15如图所示，绕过定滑轮的绳子，一端系一质量为10kg的物体A，另一端被人握住，最初绳沿竖直方向，手到滑轮距离为3m。之后人握住绳子向前运动，使物体A匀速上升，则在人向前运动4m的过程中，对物体A作的功 。（绳的质量、绳与轮摩擦、空气阻力均不计）16如图所示装置，大小为10N的水平力F作用在滑轮上，使物体A以
7、0.2m/s的速度水平向右做匀速直线运动，则5s内力F所做的功为 J。17用如图所示装置“探究光滑斜面做功”，记录的实验数据如下表：（1）在实验操作过程中，应沿光滑斜面向上 拉动物块，从斜面底部拉到最高处。（2）比较第2列和第4列，沿光滑斜面的拉力和物块的重力可知：使用斜面的好处是 （3）根据实验次数，请把表格中的空缺数据填写完整。（填写在答题纸上）实验次数物块重力G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m克服重力做功W/J沿斜面拉力做功W/J10.00.9 1.59.0 10.00.94.52.09.09.010.00.9 3.0 9.0（4）分析比较第4列和第5列，沿斜面拉力与斜面的长度关系可得结论： 。（5）进一步分析比较： ，可得结论： 。18某小组的同学在物理课上研究动滑轮的使用特点时，老师提醒同学们要正确分析现象和数据得出对应的结论。（1）小涵想知道在动滑轮中绳子两端的拉力是否相等？于是小涵在动滑轮左侧的绳端也挂了一个弹簧测力计，接下来小涵应该如何实验才能得出结论？（2）实验中应该 拉动弹簧测力计。观察图中信息，小涵发现与老师说的动滑轮可以省一半的力的结论不相符，主要原因是： 。（3）小涵还想继续探究使用动滑轮时的做功情况，看一看使用动滑轮能否省功。问小涵还需要测量什么？比较什么？从而得出结论。6 / 6
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