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1、 本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!10.1食物中能量的释放【学习目标】 1、说明人体所需的能量来自细胞中有机物的氧化分解。2、阐述呼吸作用的实质与意义。3、树立节约的意识。【使用说明与学法指导】预习课本P47-51，认识人体所需的能量来自细胞中有机物的氧化分解，知道呼吸作用的实质与意义，完成导学案。预 习 案知识点一:食物中储存能量阅读课本,并划出重点内容,再完成下列各题。1.食物为人体提供维持正常生理活动所需要的 和 。2.每克食物在体外 时释放的能量,是食物的热价。食物的热价反映出食物中 。3.每克脂肪中所储存的能量平均为( )A.17 kJB.18 kJC.28 k
2、JD.38 kJ4.人体生命活动所需的能量主要来自 ,其次是 , 还是储备的能源物质。知识点二:细胞通过呼吸作用释放能量阅读课本,划出呼吸作用的概念和意义,并回答下列问题。1.食物中储存的能量在体外可以通过 释放出来,在人体细胞内通过 释放出来。2.生物体细胞内 等有机物 分解并 的过程,就是呼吸作用。3.人体吸入的氧气最终去向是( )A.构成细胞B.与血红蛋白结合C.分解有机物 D.交换二氧化碳4.呼出的气体与吸入的气体相比, 变少了,而 变多了。5.呼吸作用的意义在于( )A.吸入氧气B.呼出二氧化碳 C.表示人活着 D.为生命活动提供能量探 究 案活动:检验人体呼出气体成分的变化。实验目
3、的:通过检测人体呼出气体成分的变化,了解细胞通过呼吸作用释放能量。实验步骤:取大小相同的四个瓶子(250 mL),分别标号为A、B、C、D。打开A和B的瓶盖,置于空气中3 min后盖上瓶口,使瓶内气体成分与 相同。取一根玻璃管依次插入C和D瓶,通过玻璃管向瓶里连续地呼气数次,然后盖严瓶口。瓶内气体成分中含有较多的 的气体。将燃着的蜡烛分别放入A和C瓶中,记录蜡烛燃烧时间的长短。分别向B和D瓶中倒入50 mL澄清的石灰水,比较两瓶中液体的浑浊程度。实验讨论:(1)A和C瓶的气体成分是否有差异?请说出实验检测的依据。(2)B和D瓶中的气体成分是否有差异?请说出实验检测的依据。 (3)为什么由肺部呼
4、出的气体中含有的氧气少而二氧化碳多呢?【针对性练习】1下列哪种营养成分含量急剧减少可能引起昏厥( )A水分 B维生素 C血糖 D蛋白质2人体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供( )A糖类 B二氧化碳C能量 D葡萄糖10.2人体细胞获得氧气的过程【学习目标】 1、 说出人体呼吸系统的组成,解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。2、概述人体细胞与外界环境进行气体交换的全过程。3、学会运动与生活。【使用说明与学法指导】预习课本P52-56，认识不同类型的血管与功能相适应的结构特点，掌握有关急救的知识，完成导学案。预 习 案知识点一:呼吸道和肺组成呼吸系统阅读课本,标出重点,再完成下列各题。1.呼
5、吸系统由 和 组成。人体通过它不断地从空气中吸收 ,排出体内 产生的 。2.呼吸道是气体 的通道,肺是人体与外界进行 的场所。3.人体的肺泡数量很 ,总面积很 ,肺泡壁很 ,且肺泡的外表面缠绕着丰富的 和 ,这些结构特点有助于进行气体交换。知识点二:呼吸作用的全过程阅读课本,划出重点再答题。1.呼吸运动是指 的运动,通过呼吸运动完成了 之间的气体交换。3.先看课本中的图,再答题。右图为人体吸气时的情况,请回答:(1)此时肋间外肌 ,使肋骨 并 ,胸骨 ,使胸廓的 加大;膈肌 ,膈顶 ,使胸廓的 加长。(2)由于胸廓容积 ,使肺容积 。(3)新鲜空气由 进入 。(4)与吸入的气体比较,呼出的气体
6、中 含量较高而 含量较低。4.气体扩散是指气体可以由 的一侧向 的一侧运动。5.肺泡与血液间的气体交换,使 变为 ;血液与细胞间的气体交换,使 变为 。探 究 案1.写出外界空气进入肺泡的路线: 支气管2.活动:演示呼吸运动。结合课本“呼吸运动的模型”的演示,进行归纳。气体的进出情况肋间肌胸骨的移动方向膈肌膈顶的移动方向胸廓的体积肺的体积肺内气压吸气时呼气时3.上图是某人在平静呼吸中肺内气压的变化曲线,请据图回答下列问题: (1)曲线AB段表示 时肺内气压的变化;此时,肋间肌和膈肌处于 状态,胸廓的前后径和上下径都 。(2)在坐标系中的B点,肺内气压与大气压的值 。【针对性练习】判断1、气体交换是指吸入氧气排出二氧化碳的过程。（ ）2、呼出气体含有大量二氧化碳和少量氧气。（ ）3、运动会导致呼吸频率和呼吸深度的增加。（ ） 本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!
福建省石狮市七年级生物下册 10.1食物中能量的释放导学案（无答案）（新版）北师大版
