新人教五年级下册异分母分数加减法说课学习教案

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1、会计学1新人教五年级下册异分母新人教五年级下册异分母(fnm)分数加减分数加减法说课法说课第一页，共21页。 异分母分数加减(ji jin)法是在学生学习了约分、通分、分数与小数的互化，掌握了同分母分数加减(ji jin)的计算方法，理解了只有相同分数单位的数才能相加减(ji jin)的算理的基础上进行学习的。相对于同分母分数加减(ji jin)法而言，异分母分数加减(ji jin)法在解决实际问题时应用得更普遍。因此，它是分数加减(ji jin)法单元的重点，同时也是整册教材的重点。第2页/共21页第二页，共21页。学生(xu sheng)情况 对于数学知对于数学知识理解不够全面识理解不够全

2、面，尚未涉足，尚未涉足(shz)社会看不社会看不到数学知识与实到数学知识与实际生活的密切关际生活的密切关系，少数学生缺系，少数学生缺乏学习主动性，乏学习主动性，注意力较差。注意力较差。 五年级学生思维活五年级学生思维活跃跃(huyu)，有一定知，有一定知识迁移的能力，懂得知识迁移的能力，懂得知识间的转化，能够进行识间的转化，能够进行自主探究，合作学习。自主探究，合作学习。第3页/共21页第三页，共21页。知识知识(zh shi)目标目标能力能力(nngl)目标目标情感情感(qnggn)目标目标 理解异分母分理解异分母分数加减法算理、掌数加减法算理、掌握计算法则、能准握计算法则、能准确计算。确计

3、算。 经历解答过程、经历解答过程、渗透转化思想、培养渗透转化思想、培养良好验算习惯。良好验算习惯。 感受数学与感受数学与生活的联系、激生活的联系、激发学习兴趣以及发学习兴趣以及环保意识。环保意识。第4页/共21页第四页，共21页。运用迁移和转化思想探索异分母运用迁移和转化思想探索异分母分数分数(fnsh)加减的计算方法，能正确进加减的计算方法，能正确进行计算行计算 正确，熟练地计算异分母分数正确，熟练地计算异分母分数(fnsh)加减法加减法教学重点教学重点教学难点教学难点第5页/共21页第五页，共21页。第6页/共21页第六页，共21页。第7页/共21页第七页，共21页。第8页/共21页第八页

4、，共21页。环节一环节一 复习旧知，做好铺垫复习旧知，做好铺垫第9页/共21页第九页，共21页。环节二环节二 创设情境，质疑导入创设情境，质疑导入纸张纸张310食品食品残渣残渣310废金废金属等属等14320危险垃圾危险垃圾1、介绍生活垃圾，以及对环境的污染情况，渗透、介绍生活垃圾，以及对环境的污染情况，渗透不乱扔和自觉分类处理的环保不乱扔和自觉分类处理的环保(hunbo)教育。教育。2、出示例题、出示例题1及扇形统计图。及扇形统计图。1.1.请同学们仔细观察，说一说，从图中了解到了那些信息？请同学们仔细观察，说一说，从图中了解到了那些信息？2.2.根据情境中的信息，让学生提几个数学根据情境中

5、的信息，让学生提几个数学(shxu)(shxu)问题。问题。第10页/共21页第十页，共21页。 (1) 废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们(t men)在 生活垃圾中共占几分之几?1.1.选取和例题一样的两个选取和例题一样的两个(lin (lin )问题，并一一解答。问题，并一一解答。2.2.先看第一题。先看第一题。 (2) 危险垃圾多还是食品残渣多？它们危险垃圾多还是食品残渣多？它们(t men)的差占的差占 生活垃圾总量的几分之几生活垃圾总量的几分之几?第11页/共21页第十一页，共21页。31014+= _(1)废金属和纸张是垃圾回收废金属和纸张是垃圾回收(hushu)的主要对象，

6、它们在生活垃圾中共占几分之几的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几?异分母异分母(fnm)分分数加法数加法纸张纸张(zhzhng)310废废金金属属等等14你能用学过的知识解决吗你能用学过的知识解决吗?有的学生可能出现以下的算法：（有的学生可能出现以下的算法：（1 1）化成小数计算（）化成小数计算（2 2）通分计算（）通分计算（3 3）画图解决。）画图解决。当学生出现这几种方法后，要对算法进行优化，当学生出现这几种方法后，要对算法进行优化，引导学生展开讨论，举例说明，体会并感悟出：引导学生展开讨论，举例说明，体会并感悟出：化成小数计算时有一定的局限性；画图解决很麻烦。从而得到：化成小数计算时

7、有一定的局限性；画图解决很麻烦。从而得到：异分母分数加法要先通分，再计算比较合理。异分母分数加法要先通分，再计算比较合理。环节三环节三 合作探究，解决问题合作探究，解决问题1.1.让学生读题，列式让学生读题，列式2.2.比较和之前学的有什么不同比较和之前学的有什么不同, ,引出异分母分数加法引出异分母分数加法第12页/共21页第十二页，共21页。纸张纸张(zhzhng)310废金废金属等属等1462052031014+620+52031014+620= +5205 + 620=1120=答：废金属和纸张在生活垃圾中共占答：废金属和纸张在生活垃圾中共占 。1120演示演示(ynsh)第13页/共

8、21页第十三页，共21页。=620食品食品残渣残渣310320320危险垃圾危险垃圾 (2) 危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占 生活生活(shnghu)垃圾总量的几分之几垃圾总量的几分之几?异分母异分母(fnm)分分数减法数减法320-310=1.1.让学生读题，独立列式让学生读题，独立列式2.2.比较和之前学过的不同，引出异分母分数减法。比较和之前学过的不同，引出异分母分数减法。3.3.让学生尝试利用刚探索出来的方法让学生尝试利用刚探索出来的方法(fngf)(fngf)解答计算解答计算4.4.让学生说一说是怎样算的让学生说一说是怎样算的320第14页/

9、共21页第十四页，共21页。异分母异分母(fnm)分数加减法分数加减法异分母分数加减法异分母分数加减法通分转化成通分转化成同分母同分母(fnm)分数加减法分数加减法按照同分母分数加减法按照同分母分数加减法的方法的方法(fngf)进行计算进行计算答答 案案异分母分数加减法的计算法则：异分母分数加减法的计算法则： 异分母分数相加减，先（异分母分数相加减，先（ ），然后），然后按照（按照（ ）加减法的方法进行计算。）加减法的方法进行计算。（化异为同）（化异为同）通分通分同分母分数同分母分数分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。1.交换加数位置

10、交换加数位置2.2.和和- - 一个加数一个加数= =另一个加数另一个加数3.减数减数+差差=被减数被减数4.被减数被减数-差差=减数减数 讨论归纳：讨论归纳：第15页/共21页第十五页，共21页。 环节四：巩固拓展，内化提升巩固拓展，内化提升1、手势判断(pndun)正误。（若有错误需更正）（1）31+21=52 （2）15831=1532 2、计算、计算(j sun)(j sun)并验算、列式计算并验算、列式计算(j sun)(j sun)。（。（指名两位学生上台）指名两位学生上台）3、算式(sunsh)接龙。（规则：每一次的得数是下一个算式(sunsh)的第一个数）21+31=65654

11、1=？具体游戏实施：具体游戏实施：1、指名代表示范。、指名代表示范。 2、四人为一组，组员之间接龙。、四人为一组，组员之间接龙。 3、全班算式接龙。、全班算式接龙。第16页/共21页第十六页，共21页。异分母分数加减法解题异分母分数加减法解题(ji t)步骤：步骤：一看：一看：二通：二通：三算：三算：四约：四约：五化：五化：看清看清(kn qn)题目题目通分通分计算计算(j sun)结果能约分的要约成最简分数结果能约分的要约成最简分数结果是假分数的要化成带分数或整数结果是假分数的要化成带分数或整数 环节五：整体总结，概括知识整体总结，概括知识第17页/共21页第十七页，共21页。 环节六：应用

12、实践，课后延伸应用实践，课后延伸1 1、浏览、浏览(li ln)(li ln)教材教材9393、9494页，复习所学知识，页，复习所学知识，完成做一做第完成做一做第1 1题第题第2 2题。题。2 2、根据你发现的规律直接写出后面算式的结果。、根据你发现的规律直接写出后面算式的结果。21+31=8191+=31+51=71+41=6521 31=3151=8191=7141=61第18页/共21页第十八页，共21页。实现知行信初步统一实现理论与实际交融第19页/共21页第十九页，共21页。第20页/共21页第二十页，共21页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)！第21页/共21页第二十一页，共21页。