大学英语课上小游戏_大全

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1、哪个词就在黑板上画与这个词字母数相同的横线，让学生自有举手报字母，答对了就添在相应的位置上，答错了就在黑板上画一笔，以此类推可以事先设计一个图形，比如简易的吊死的小人，这样，如果在有限的次数内没有猜全单词，小人就死了。很有意思在次介绍几个游戏：一、猜单词游戏，考脑子的推测能力。画几个格子（你想让他们拼的那个单词有几个字母，就画几个）让大家猜，一个人说出一个字母,无论在哪一个位置，单词里只要有这个字母，就算对，如matter，一个人说了个t则两个t都算对。初中生嘛，单词可以难一点，或是某一个类型，如体育比赛类、食品类等等。二、扩词游戏，增加对单词的敏感度。先写一个单词，由这个单词联想到另外三个单

2、词，再继续联想。在规定时间内,谁联想得多，谁就获胜。三、戈U词游戏，活跃气氛，增加对英语的兴趣。画一个5乘5的正方形，在每一个格子里写上一个单词，可以分类型。然后请一个人报那一类型的单词，报到一个则划掉一个，划掉的能连成一条线（横、竖、斜的都可以）就赶快站起来说“bingo,”谁先说谁就赢。要注意的是25个格子里的单词不能重复。四、组词游戏，考对单词的敏感度，反应能力。写几个字母（大写，更能考验反应能力），用这几个字母组成单词（不少于3个字母）可以是外国人的名字，可以是像isnt这样的缩写。说的越多越好。五、单词接力游戏，培养反应能力。说出一个单词，另外一个人以这单词的最后一个字母作为第一个字

3、母说单词（如dog、garden、never、red等等）在规定时间内说不出，就被淘汰，看谁能坚持到最后。六、Simonsays，考反应能力。一个人发布命令，如Simonsays,Thumpsup.Simonsays,touchyourhead,Simonsays,pointup.etc.,其他人听至U这些Simon的指令要跟着做这些动作.如果她不说Simonsays,只是说Thumpsup.而其他人把拇指竖起，那么这个人就出局了谁能坚持到最后，谁就赢了这个游戏七、猜单词，表演能力，现场的心理素质几对人比赛，裁判给个单词，让一个人用肢体语言描述，另外一个人猜出来。哪对人猜得多，哪对就胜利。八、

4、可以效仿一个中文游戏-主谓宾，增加气氛。把同学分为三组，分别用英语写出主语、谓语、宾语，然后一个人随意抽出组句,经常会抽到些有趣的句子。英语课堂小游戏Game1:上车目的：用HiHello.lm.向别人问好,并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）知识点:T:Busstop!Hello!rmDavid.S1:Hi!ImLiLei.Conductor:Hi,LiLei,heresyourticket.S1:Thankyou.T&S1&C:Dudu.Busstop!.Game2:

5、下车目的：练习用Goodbye.Bye-bye.向他人告别。方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。Game3:盼盼你好！目的：在恰当的语境中运用“Goodmorning”Howareyou?进行问侯；用Imfine.Thankyou.回答；并用Goodbye.告别。方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。Game4:友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方

6、向移动。歌曲结束，或老师喊Stop!时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。Game5:抛绣球目的：练习使用Whatsyourname?Im.以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。Game6:猜颜色目的：

7、练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。Game7:找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛,用英语告诉她Findtheblue.3.学生根据自己的记

8、忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。Game8:传球数数目的：学习数字15的英文表达。（或其它数字）道具：一只皮球方法：1.让学生站或坐成一圈。2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。4.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。Game9:丢手绢之数数版目的：熟悉数字110的英文表达（或其他数字练习）方法：1.这是一个类似丢手绢”的游戏。2.同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着

9、圈走。每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。4.如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。Game10:猜人数目的：熟悉数字15的英文表达方法：1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：Howmany?4.前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才

10、有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。Game11:抢椅子目的：熟悉指令Standup.和Sitdown.道具：椅子若干-比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。2. 当老师喊Sitdown时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。3.老师再喊Standup.。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。Game12:*官盼盼目的：熟悉指令Pointto.（这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。）道具：相关的

11、单词卡或物品方法：1.著名的*官Simon游戏。老师用PanpansaysPointto.hePointto.发指令。同学们只执行带有Panpansays.的指令。2.如果指令前没有Panpansays.而某位同学执行了那个指令，贝U那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。Game13:百宝箱目的：练习Whatsthis?ltsa.体会this的距离感。道具:一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物

12、品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。3.老师或其他同学一起提问他：Whatsthis?伸手摸的同学根据触觉判断，用Itsa.来回答。4.猜对的同学受奖励。Game14:打板猜图目的：体会That的距离感。用Whatsthat?Itsa.提问和回答。道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。2.卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。3.请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学Whatsthat?。同学们或

13、猜或根据自己记忆判断，用Itsa.说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。4.将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。5.这个游戏可以和Whatsthis?的游戏交替进行，让学生体会this和that之间的距离感。Game15:生日聚会目的：在实际场景中运用Happybirthday!Heresyourpresent!Im.（年龄）等的表达方法。角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果一类的），生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法：1.挑选

14、一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。2.过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Heresyourpresent!happybirthday!3. 大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用Whatsthis?提问。并引导学生用Itsa.回答。4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用rm.说出自己的年龄。5.（把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会）。Game16:职业演员目的：练习HeSheisad

15、octordriverpolicemannursefarmerteacher.方法：1.学生在座位坐成一圈。2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。3.猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。4. 注意，下面的同学应用HeSheisa.来猜。Game17:找胳膊目的：区分He、She;熟悉身体各部位的表达方法。道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。方法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。2.请同学上来

16、把男孩女孩身体各部位贴回去。3.每次点1、2名同学，用英语Findherhiseyes.提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：TheseareThisishisher.4.可以将同学们分为两组进行。给他们记分,看哪个组贴得又快又准。Game18:吹气球大赛目的：复习反义词BigSmall道具：各色气球若干方法:1.请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同学最好体型相差比较明显，这样吹出的气球也会相应比较明显。2.时间到,停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。使他们对B和Small有比较感性的认识。3.多找几个同学做这

17、个练习。发气球时可以复习颜色的词汇。Game19复习游戏目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识道具：击鼓传花用的花，音乐方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。Game20:身体字母目的：熟悉26个英文字母道具：准备计时器方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完毕。Gam

18、e21：字母排序目的：熟悉字母顺序道具：单词卡：arm,big,cat,dog,elephant,fat,good,hat,it,July,kite,look,monkry,nose,orange,pupil,queen,red,school,teacher,up,very,what,X-ray,yellow,zoo;计时器方法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生分组，让每组学生在规定时间内，把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。Game22:有黏性的胳膊目的：熟悉和区分Ilike.以及HeShelikes.及其相

19、应的否定形式。方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始后，所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话。如果老师说的是刚才说的关键句，大家就松开手尽快跑回安全区，并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关键句，而是另外类似的句子，这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反应最快，错误最少。注意：老师再说句子时，应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动，让学生熟悉正确的搭配。例如：关键句为Helikestoyship.则可将句子改为：Heliketoyship.hedoesntliketoyship.Hedontliketoyship.I

20、liketoyship.Ilikestoyship.Idontliketoyship.Sheliketoyship.Shedoesntliketoyship.Shedontliketoyship.Game23美食家目的：练习Ilikedontlike.SheHelikes.Doesshehelike.Yes,shehedoes.No,shehedoesnt.等语言点。道具：1.米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼；盐和胡椒粉各一碟；一把勺子；一双筷子；一条蒙眼睛的布2.在黑板上画如下表格。Lucyricenoodlesmeatfishsaltpepper方法：1.把学生分为两组，每组选出一人

21、品尝食物。2.A组同学蒙住眼睛品尝，边品尝便说：Its.Ilikedontlike.B组同学要尽可能的多记住A组同学喜欢什么和不喜欢什么。3.A组同学品尝完，B组同学根据看到的,回答老师的提问，并在A组的表格中填上答案。然后两组交换角色。最后比较两个组谁答对得多。Game24食物BINGO目的：复习事物类的英文单词准备：让学生每人在纸上画一个3*3的格子，并在自己的九个小方各自分别画出rice,noodles,meat,orange,apple,pear,mango,banana,chocolate这九种食物。方法：老师随口说出一种食物的单词，同学们就在相应的格子里画勾号。谁的勾在横、竖、斜三

22、个方向连成三格一线就大声喊BINGO!最先喊的三位同学的倒贴纸作为奖励，游戏可以重复进行若干次。但不需要画新的BINGO格子。Game25时间BINGO目的：熟悉时间的英文表述道具：让学生每人在纸上画一个4*4的格子，老师在黑板上写出20个时间。方法：让学生在黑板上的时间中任意挑选16个填在自己的格子里。老师随意说出黑板上的时间。如果听到老师念自己格子里的时间，就在那一格上画叉。哪位同学化的叉在横、竖、斜或对角的四个格子连成线，就大喊BINGO!继续游戏，决出前三名。Game26:人体钟目的：练习有关时间的问答道具：一个没有指针的大钟面（有小孩那么高，可以在墙上用数字卡片贴出钟的样子）；一根小

23、棍子方法：1.分成两队，每队出一人当指针，其余人报时间。2作指针的队员背对大钟，根据队员说的时间，用胳膊和小木棍表示出来。（有一定的难度，因为是反方向的）3.两队轮流比赛，看哪个组在规定时间内表演出的正确时间多。Game27:老狼老狼几点了目的：练习询问和回答时间道具：设置起点和终点方法：1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生2.学生一起向老狼喊：Whatsthetime,MrWolf?老浪任意喊一个时间Oneoclock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答Itsdinnertime!学生应立刻向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。

24、4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在DinnereTime抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。Game28:回家目的：复习各类学过的单词道具：1.在黑板上画四座小房子，每所房子代表food,people,toy中的一类词。2.小单词卡：apple,orange,pear,banana,mango,Barbiedoll,jigsaw,toycar,teddybear,rice,meat,noodles,fish,milk,chocolate,teacher,doctor,nurse,farmer,driver,sister,father.方法:将单词卡打乱放在一起

25、，每间房子表示一类词的家，请学生将单词分组贴近相应的房子里。将学生分四组，四组同时进行，组员可以分工合作，有人找，有人贴，看哪个组最先完成。老师可以根据学生的实际情况，归纳其他的单词类别进行游戏。Game29:手忙脚乱目的：熟悉表示各个科目的英文单词道具：在地上画一个3*3或更大的格子，每个至少能站下一名同学，格内写下各个科目的中文，相同科目可以同时出现，一个带指针的转盘，盘面分为四格，每格内写一个科目。方法：将学生分为两组，每组出一名学生参赛。老师转动转盘，转到哪个科目，就用英文给参赛学生一个指令，让他们把指定的手或脚放在某个科目上。例如，putyourlefthandonEnglish.重

26、复此步骤，直到有人按错科目或摔倒，则换另外两个同学进行比赛。最后错误最少和摔倒次数最少的组获胜。也可将科目的单词换成其他类别，如颜色、数字、身体部位或某课新词等等。Game30:电子表目的：练习Whattimeisit?Whatsthetime?以及相应回答。道具：四套卡片，每套十张每套卡片上分别是数字09，另准备一张画有冒号的卡片。方法：1.老师手持画有冒号的卡片站在中间，持有09卡片的同学分别站在老师的两边。2.老师提问座位上的同学：Whattimeisit?并任意点一位同学回答。3.上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来，慢或错则被淘汰，换人，坚持最长者为胜。4冒号卡也可由学生拿，并由

27、学生提问。Game31:热身小韵文目的：让学生在学习后放松全身心，同时复习四季的词方法：老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们自己做。可以分组比赛看谁做得好。韵文全文：Winter,spring,summer,fall.IamshortandIamtall.Faster,faster,upanddown.Nowsitdownandtouchtheground.动作：Winter：蹲下发抖Spring:高高地跳起Summer:手扇风Fall:再次蹲下Imshort蹲着，并把手放到头顶，表示自己很矮。AndIamtall再次站起，尽可能踮高脚尖。Faster,faster

28、,upanddown.用较快的频率不停的跳。Nowsitdownandtouchtheground.快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。Game32:眼明手快目的：熟悉四季以及季节特征的英文。道具：在黑板上用较大的字写出四季单词。方法：让学生一起站在黑板前（每次四至六人），老师在一旁用Itshotcoldcoolwarm.发指令，学生立即将手按到相应的季节上，在发令的间隙，老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。为调节气氛，老师可以故意延长语调或突然加快语速，游戏也可用淘汰制进行。每次动作最慢的同学出局，最后选出反应最快的同学。Game33:传声筒目的：练习字母的听和写道具：字母卡两套（每套都混

29、合有大写和小写字母）方法：将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小写），然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。重复上述步骤，最先做完的一组获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。Game34:热身小游戏目的：Ihavegot.Igoto.by.;复习各类单词道具：要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去

30、的地方。方法：在黑板远处设置一条起点线，老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型Ihavegot.抢答。抢答对，向前跨一大步，重复上面的步骤，学生到达黑板跟前以后，可以自由选择乘什么交通工具到什么地方，说出正确的搭配，然后把说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后，游戏结束。Game35:抓纸团目的：运用He、Shehasgot.并复习各类单词道具：把单词分别写在纸条上，然后纸条揉成团放在一起，可以将以前学过的词组合在一起，如在名词前加上数字、颜色、大小等不同的形容词。方法：两人一组，在单位时间内配合游戏。善于动手的抓纸团，语言比较好的打开纸团，用规定的句型造句。玩法：一只手抛起一个

31、纸团，然后迅速抓起桌面上的纸团，再翻过手接住刚抛起的纸团。注意，除了第一次可以随意拿一个，用来抛的那个纸团必须从已经抓起来的纸团中拿。时间到，搭档用“HeShehasgot+纸团内容”造句。学生需要自己加上表示单复数的a,an，-s,some等修饰词。说对一个记一分，说错不计分，看哪个组分最高。Game36:猜猜我有什么目的：练习Hasheshegot.?Ivegot.道具：小纸条若干，上面分别写有不同的单词方法：学生围坐成一圈，老师分别给每人发一张纸条，并告诉他们不要让别的同学看到自己纸条上的内容，其他同学举手猜。举手最快的同学用提问，猜对得一分，最后，分最高的同学获得善解人意奖，最见表演奖

32、由同学们自己选出。Game37:快乐传真目的：练习HeSheisdoing.道具：相关单词图片，如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等。方法：将学生分为两组轮流比赛。老师从图片中任意选一张，纸出示给学生A1和B组看。A1根据图片上的内容，用动作表演的形式把图片信息传递给A组其他同学。A组同学用HeSheisdoing.说出A1的表演内容，说对即得一分。AB组轮流游戏，那组在单位时间内表演的图片最多，即赢得比赛。Game38:接宝宝目的：练习用简单的英语指路准备：在黑板画出一些街区，在不同的地点分别画出老虎妈妈、狮子妈妈、羊妈妈以及自己的孩子。方法：1.分组进行，其中一位同学回避。2.

33、在规定时间内，各组的其余同学讨论出自己的接送路线，使各种动物都能安全的接到自己的宝宝，而不遇见别的动物。3.个组分别将讨论结果用英文告诉刚才回避的队员，并由他在黑板上将路线画出来（不同的组可以用不同的颜色粉笔区分）4.老师帮助记时，用时最短且完全正确的队获胜。Game39:数字接力目的：练习数字1320方法：事先在黑板上依次写下1320，将学生按1320标号，老师任意点一名学生，并提问：Doyouhavemyball?ldonthaveit.被点到的同学要立刻回答；Number_haveit.依次类推，每个被点到的数字都必须快速反应，然后把接力传给另一位同学。哪位同学反应慢，说错，或没有反应过来，就在黑板上那个数字后面画个叉，最后叉最少的同学获胜。Game40数字BINGO目的：练习数字1319以及3090,区分英文十几和几十的发音.道具：每人画一张3*3的BINGO表,教师在黑板上分两行分别写下1319和3090。方法：老师带读黑板上的数字，注意强调十几和几十的发音区别。然后学生们每人挑九个数字，填到自己的表格里。大家都填好以后，老师任意说出黑板上的数字，下面同学听到老师念自己表格里的数字，就在上面画圈，谁的圈在横行、竖行或对角连成三格一线，就大喊BINGO因为相似的发音容易混淆，所以每次有人喊BINGC后，老师都应该检查，确认学生做得是否正确