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1、先进班集体事迹材料文成县珊溪镇中心小学二年级（3）班文成县珊溪镇中心小学二年级（3）班是一个温暖、和谐的大家庭，是一 个积极向上的优秀班集体。乐学、合作、主动、自信是这个班集体的最大特 点。一、健康向上的班风良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，班级都会根据本 班实际情况，利用班会课组织学生学习文成县珊溪镇中心小学印发的快乐 童年一一我的成长手册，对“学生一日常规考级指标”逐条讲解对照， 每日的“一日常规”达标生得到一张“努力卡”，每周评选出“一日常规模 范生、达标生”得到一张“习惯卡”，每月组织自评、互评、家评、师评， 指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之
2、处， 让学生在班集体中受到教育。课后组织学生为班级未来的发展制订出有针对 性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等 方面都作了明确的规定，如：每天佩戴红领巾、勤剪指甲、集合队伍要快、 静、齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让表现优秀的作示范 员，享有检查的资格，去督促做得不够好的同学。这样，一批又一批的同学 合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学 生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到 一只垃圾斗和一把扫把如何摆放，大到门窗和电灯的开与关，学生都能各负 其责，因此能让每周的“四项竞赛流动红旗”在二（3）
3、教室门口展览窗飘 扬。二、朴实浓厚的学风同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学 习兴趣高、学风浓厚是班级建设的突出成果，这和同学们的好学努力分不开。 每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学。放学回家和家长共读一 本书。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对 学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一 科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅 长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补 短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。三、强大的集体荣誉感这个班集体有强烈的集体
4、观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和 集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家 分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初就让学生推荐自己信 任的班干部，组建班委会。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管 理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建 议。班干部工作积极性高，工作主动，为班级干实事，如班级有劳动任务， 他们能积极带头；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心 中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。 在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练铅笔字、听写 词语、口算练习
5、、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、 课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价 等。班级同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正 将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了 “班级是我家”的观念，因而在 任何时候，只要面对有关集体的事，大家都会同心协力地完成它。运动会、 主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了班集体团结进取的作风。四、丰富多彩的活动在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富 多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、故事会、跳绳比赛、 歌咏活动等等，同学们在实践中多锻炼，发挥自己的才能。学生在集体中互 相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。最值得点赞的是二（3）班学生积极参加“学习雷锋好榜样，争当四 品八德好少年”的教育活动，他们自主组织“学雷锋小组”分别到街头村 老年协会、滨江公园、坦岐运动场、刘英纪念馆等地方参加大扫除，雷锋精 神已潜移默化地在每个人的心里生根。团结就是力量，文成县珊溪镇中心小学二年级(3) 班有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神，将使他们的成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信在我们班全体师生更加的努力和学校、县教育局的领导的鼓励关心下会结出更丰硕的成果。
二年级3班先进班集体事迹材料
